Pendidikan Agama Islam dan Pembentukan Kepekaan Sosial: Peran Guru dalam Membangun Karakter Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.30605/cjpe.812025.5468Keywords:
Pendidikan Agama Islam, Kepekaan Sosial, Peran Guru, Karakter Peserta DidikAbstract
Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya memahami peran pendidik Agama Islam dalam membentuk kepekaan sosial siswa, mengingat tantangan yang dihadapi dalam proses pendidikan karakter dan sosial di sekolah, serta perlunya kolaborasi antara pendidik, keluarga, dan masyarakat untuk menciptakan lingkungan yang mendukung implementasi nilai-nilai sosial berbasis Islam, yang dapat berkontribusi pada pembentukan karakter generasi yang lebih peduli dan berakhlak mulia di masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran pendidik Agama Islam dalam menumbuhkan kepekaan sosial pada siswa di SD Muhammadiyah Aimas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif untuk menggambarkan peran pendidik dalam mengimplementasikan nilai-nilai sosial berbasis Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik memiliki peran penting dalam menumbuhkan kepekaan sosial melalui empat strategi utama, yaitu mengajarkan nilai-nilai Islam, membimbing praktik langsung melalui kegiatan sosial, memberikan teladan dalam kehidupan sehari-hari, serta menggunakan metode refleksi dan simulasi. Melalui pendekatan ini, siswa tidak hanya memperoleh pemahaman tentang nilai-nilai sosial, tetapi juga dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan mereka. Namun, tantangan seperti perbedaan karakter siswa, kurangnya dukungan dari keluarga, dan keterbatasan waktu menjadi faktor yang mempengaruhi efektivitas implementasi kepekaan sosial di sekolah. Penelitian ini menyarankan perlunya kerjasama antara pendidik, keluarga, dan masyarakat dalam mendukung pendidikan sosial berbasis Islam di sekolah.
Downloads
References
Ahmad, A. (2022). Pengembangan Karakter Sopan Santun Peserta Didik: Studi Kasus Upaya Guru Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 278-296. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).8753
Alfarisi, A. S. (2020). Problematika Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter di MTS Al Mizan Pandeglang. Aksioma Ad Diniyah: The Indonesian Journal Of Islamic Studies, 8(2). https://doi.org/10.55171/jad.v8i2.417
Araniri, N. (2020). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Sikap Keberagamaan Yang Toleran. Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 6(1, March), 54-65. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v6i1,%20March.122
Aziz, W., Safii, I., & Setiawan, E. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Melalui Organisasi Rohani Islam (Rohis) Di Smkn 4 Malang. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 8(3), 188-202.
Dalimunthe, D. S. (2023). Transformasi pendidikan agama Islam: Memperkuat nilai-nilai spiritual, etika, dan pemahaman keislaman dalam konteks modern. Al-Murabbi Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 75-96. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.426
Fuady, S., & Rizaldi, R. M. A. (2024). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa Berbasis Ajaran Islam: Sebuah Penelitian Pustaka. Tarbiyatul Misbah (Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan), 17(01), 69-87.
Hadi, R., Fazlur, M., & Jayadi, M. (2024). Peran Guru dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Peserta Didik Menurut Pandangan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS), 5(3). https://doi.org/10.38035/jmpis.v5i3
Hasnah, S., Susanto, N., Syafruddin, S., Solehuddin, M., & Yuniarti, E. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Untuk Membentuk Karakter Ulul Albab. At-Ta'dib, 18(1), 18-27. https://doi.org/10.21111/attadib.v18i1.9909
Hasnawati, H., Ma’ruf, M. W., & Jumadi, J. (2024). Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Nilai Religius Pada Peserta Didik Kelas IV Di SD Inpres Pappareang Kec. Parangloe, Kab. Gowa. Referensi, 2(1).
Isnaeni, I. (2017). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kepekaan Sosial Anak Di Kehidupan Sehari-hari. INSPIRASI (Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam), 1(1), 105-118. https://doi.org/10.61689/inspirasi.v1i1.7
Jamil, S., Irawati, I., Taabudilah, M. H., & Haryadi, R. N. (2023). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Kesadaran Sosial dan Kemanusiaan. Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 1(2), 35-38. https://doi.org/10.62070/kaipi.v1i2.32
Jannah, A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 2758-2771. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10090
Kurniawan, W., Andrianto, D., & Sopandi, N. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Peserta Didik Di Smk Al Hadiid Cileungsi Bogor. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 4(3), 96-108. https://doi.org/10.51878/vocational.v4i3.4210
Lesmana, I., Haryanto, S., & Fuadi, S. I. (2024). Peran Guru PAI Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Siswa SMP Takhassus Al-Qur’an Kalibeber Wonosobo. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 2(4), 311-324. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i4.408
Maallah, M. N. (2018). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Pengembangan Kecerdasan Sosial Peserta Didik. Jurnal Al-Ibrah, 7(1).
Miftakhuddin, M. (2020). Pengembangan model pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter empati pada generasi Z. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 17(1), 1-16. https://doi.org/10.14421/jpai.2020.171-01
Muali, C., & Qodratillah, K. R. (2018). Pengembangan karakter guru dalam menghadapi demoralisasi siswa perspektif teori dramaturgi. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 8(1), 102-126. https://dx.doi.org/10.22373/jm.v8i1.2792
Ramdan, M. (2020). Sinergitas Bimbingan Konseling dan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pengembangan Karakter Siswa di Smk Negeri 1 Gunungputri. Inspiratif Pendidikan, 9(2), 234-259. https://doi.org/10.24252/ip.v9i2.16191
Ramli, R., & Prianto, N. (2019). Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Kecerdasan Emosional. Jurnal Al-Ibrah, 8(1), 14-29.
Rifa’i, A., & Choli, I. (2020). Relevansi Pendidikan Agama Islam Terintegrasi Dalam Membangun Karakter Bangsa Di Era Digital 4.0. El-Arbah: Jurnal Ekonomi, Bisnis Dan Perbankan Syariah, 4(01), 59-76. https://doi.org/10.34005/elarbah.v4i01.1071
Rochmah, A. C., Wiyono, D. F., & Setiawan, E. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa Mts Alma’ Arif Singosari. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 9(5), 31-45. https://doi.org/10.31538/ndh.v2i3.180
Rohani, R., & Kurniawati, E. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Di Era Digital (Studi Kasus Di Sdn 1 Tanjung Raja Giham). Jurnal Tahsinia, 5(5), 696-710. https://doi.org/10.57171/jt.v5i5.563
Shapitri, I. (2024). Implementasi Pembinaan Akhlak: Upaya dan Peran Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMK Teladan Sei Rampah. As-Salam: Journal Islamic Social Sciences and Humanities, 2(2), 11-19.
Supriatman, T. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Penyelenggaraan Pendidikan Multikultural Bagi Peserta Didik. Jurnal Ilmiah ATSAR Kuningan, 3(1), 49-54.
Yusri, N., Ananta, M. A., Handayani, W., & Haura, N. (2024). Peran penting pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter pribadi yang Islami. Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 12-12. https://doi.org/10.47134/pjpi.v1i2.115
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with CJPE agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
