Pengaruh Penggunaan Media Kartu Kata terhadap Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.30605/cjpe.8.4.2025.7450Keywords:
Pengaruh, Menulis Permulaan, Media Kartu KataAbstract
Kemampuan menulis permulaan merupakan fondasi penting bagi keberhasilan literasi siswa di jenjang berikutnya, sehingga diperlukan media pembelajaran yang efektif untuk mendukung penguasaannya sejak dini. Salah satu media yang dianggap mampu memfasilitasi proses tersebut adalah media kartu kata. Penelitian ini memiliki tujuan yaitu untuk melihat dan mengetahui pengaruh media kartu kata terhadap kemampuan menulis permulaan siswa kelas I SDN 97 Bure Tanete. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, yaitu pemberian tes dengan menggunakan sistem pretest dan posttest. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan total sampling yaitu mengambil semua sampel yang ada. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah siswa kelas I SDN 97 Bure Tanete. Pengambilan data pada penelitian ini menggunakan tes hasil belajar yang diberikan sebelum dan sesudah diberikan perlakuan yaitu pretest dan posttest. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data pada penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil dari penelitian ini adalah nilai rata-rata pada pretest siswa adalah 60,35. Nilai posttest siswa adalah 80,20. Nilai signifikan p = 0,000 yang artinya taraf nilai signifikan pada p < 0,05. Maka hipotesis pada H0 ditolak dan hipotesis pada H1 diterima, yang artinya media kartu kata berpengaruh terhadap kemampuan menulis permulaan siswa kelas I SDN 97 Bure Tanete. Capaian pembelajaran yang dapat mencapai kategori tuntas, kemudian gain ternormalisasi 0,7 berada pada kategori tinggi. Sehingga penggunaan media kartu kata dapat mempengaruhi kemampuan menulis permulaan siswa kelas I SDN 97 Bure Tanete.
Downloads
References
Ashri, F. G., Wahidy, A., & Utami, S. A. (2025). Pengaruh Model CTL (Contextual Teaching And Learning) Berbentuk Kartu Kata Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 SD Negeri 1 Sukarami OKI. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 272-282.
Gading, I. K., Magta, M., & Pebrianti, F. (2019). Pengaruh metode suku kata dengan media kartu kata bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan. Mimbar ilmu, 24(3), 270-276. https://doi.org/10.23887/mi.v24i3.21417
Hakim, A., Pujiasti, D. A., & Suryaningrat, E. F. (2024). Pengaruh Modifikasi ALat Permainan Kartu Kata Terhadap Keterampilan Pra Menulis dan Menulis Permulaan Siswa Kelas 1 SDN 01 Sirnagalih. In Science, Engineering, Education, and Development Studies (SEEDS): Conference Series 7(2). https://doi.org/10.20961/seeds.v7i2.80919
Handayani, A. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Kartu Kata Dalam Membaca Permulaan Sd Negeri Kemurang Kulon 01. JGuruku: Jurnal Penelitian Guru, 2(1), 410-415.
Havisa, S., Solehun, S., & Putra, T. Y. (2021). Pengaruh Metode Suku Kata Mengunakan Media Kartu Huruf terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(1), 23-31.
Ilawati, D. R. (2022). Penggunaan Media Film untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Naskah Drama Pada Kelas VI SDN Sugihwaras 01. Jurnal Dieksis ID, 2(1), 1–5. https://doi.org/10.54065/dieksis.2.1.2022.195
Jannah, I. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran Papan Puzzle Pecahan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SDN Bancaran 3 Bangkalan . Jurnal Literasi Digital, 2(2), 124–131. https://doi.org/10.54065/jld.2.2.2022.191
Kadarsih, R. P. (2021). Penggunaan Tehnik Mind Mapping Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Perkenalan Siswa Kelas VII-A SMP Negeri 1 Jiwan Kabupaten Madiun. Jurnal Dieksis ID, 1(2), 54–58. https://doi.org/10.54065/dieksis.1.2.2021.80
Loviandari, E., & Ain, S. Q. (2025). The Effect Of Picture Word Card Media On The Initial Reading And Writing Skills Of Grade 2 Students: Pengaruh Media Kartu Kata Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Dan Menulis Siswa Kelas 2. Sosioedukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 14(3), 1276-1283. https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v14i3.6010
Nisa, K. (2023). Pengaruh Media Katam (Kartu Kata Bergambar) terhadap Keterampilan Menulis Permulaan pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas I SDN 01 Lubai Ulu. Didaktik: Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 9(5), 314-322. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.1926
Nisak, S., & Arifin, Z. (2024). Pengaruh Media Permainan Menyusun Kata Pada Kartu Gambar Terhadap Kemampuan Literasi dan Kemandirian Siswa Kelas II SD Negeri Pesanggrahan 1 Kwanyar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 2109-2114. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2338
Nursafitri, A. R. (2023). Keefektifan media kartu kata bergambar berbasis heyzine dalam pembelajaran membaca permulaan kelas 1 sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(5).
Pramudhita, K. Y., Nuvitalia, D., Purba, P., & Huda, C. (2024). Menumbuhkan Literasi Melalui Media Kartu Suku Kata Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 Sdn Pedurungan LOR 02. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3), 393-405. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.3816
Purwanti, A. N., Sunanih, S., & Nugraha, M. F. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Kartu Kata Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I di SDN 1 Cigunung. AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation, 1(2), 655-667. https://doi.org/10.57235/arrumman.v1i2.4288
Rahmah, Z., & Azmy, B. (2025). Pengaruh Media Kartu Bergambar Terhadap Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 213-220. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23095
Riswiarti, L. (2021). Peningkatan Penguasaan Kosakata Siswa Kelas 1 dengan Media Kartu Kata Bergambar pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri Kebonagung 03 Tahun Pelajaran 2020/2021. Educatif Journal of Education Research, 3(2), 15-30. https://doi.org/10.36654/educatif.v3i2.44
Rosnaya, S. E., Toharudin, M., & Triputra, D. R. (2023). Pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Keterampilan Menulis Permulaan dan Keaktifan Siswa SDN Siasem 02. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(4), 5128-5139.
Saadah, I. I., Wulan, N. S., & Sari, N. T. A. (2024). Pengaruh metode struktural analitik sintetik (sas) berbantuan media kartu kata bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas 1 sd negeri 1 suranenggala. Indonesian Journal of Teaching and Learning, 119-127. https://doi.org/10.56855/intel.v3i3.1044
Safitri, S. R., Fauziyah, N., & Nugroho, A. S. (2018). Peningkatan Kemampuan Menulis Deskripsi melalui Media Kartu Kata Bergambar pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education), 2(2), 85-93. https://doi.org/10.30587/jtiee.v2i2.758
Silaban, H. D., Fanani, A., & Rosidah, C. T. (2025). Kontribusi Media Kartu Kata Dalam Menunjang Kemampuan Membaca Permulaan Kelas I Sdn Keboan Anom. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 938-950. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25168
Subhan, M., & Saputra, A. (2024). Pengaruh Media Kartu Kata Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas Ii Sdn 09 Koto Baru. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3), 379-385. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.4192
Sumiadi, R., & Hadi, R. (2024). Penggunaan Media Kartu Kata Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 1 Di SDN 2 Santong. Jurnal Rinjani Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JR-PGSD), 2(3), 259-266.
SY, N. U., & Dafit, F. (2024). Pengaruh media kartu kata terhadap kemampuan membaca siswa kelas 1 Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 779-790. https://doi.org/10.58230/27454312.517
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Puspita Ta'gan, Akbar Al Masjid, Berliana Henu Cahyani, Ana Fitrotun Nisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with CJPE agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
