Penerapan Augmented Reality (AR) untuk Mendukung Pembelajaran Visual dan Interaktif di SDN 245 Pinrang

Ruri Muhammad Primatama Danreng Danreng; Firdha Razak; A Zam Immawan Alam; Muhammad Ilham; Umi Ayu Lestari

doi:10.30605/atjpm.v7i2.8086

Authors

Ruri Muhammad Primatama Danreng Danreng STKIP Andi Matappa
Firdha Razak STKIP Andi Matappa
A Zam Immawan Alam STKIP Andi Matappa
Muhammad Ilham Universitas Muslim Indonesia
Umi Ayu Lestari STKIP Andi Matappa

DOI:

https://doi.org/10.30605/atjpm.v7i2.8086

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan Augmented Reality (AR) sebagai media pembelajaran interaktif di SDN 245 Pinrang. Pelatihan dilaksanakan selama 2 hari dengan pendekatan teori dan praktik, melibatkan 11 guru. Hari pertama diisi dengan observasi awal dan koordinasi bersama pihak sekolah untuk mengidentifikasi kebutuhan pembelajaran visual-interaktif. Hari kedua berfokus pada pengenalan konsep AR serta praktik pembuatan media pembelajaran menggunakan aplikasi Assemblr Edu. Hasil kegiatan menunjukkan antusiasme tinggi dari peserta, dengan guru mampu mempraktikkan pembuatan media interaktif sederhana secara mandiri. Kendala utama adalah pemadaman listrik yang menghambat pemutaran materi presentasi, namun dapat diatasi dengan pendampingan langsung. Kegiatan ini membuktikan bahwa pelatihan terstruktur dapat meningkatkan keterampilan guru dalam memanfaatkan teknologi pembelajaran, dengan rekomendasi pendampingan lanjutan dan pengembangan konten sesuai kurikulum lokal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arina. (2020). Pendekatan Berkelanjutan dalam Adopsi Teknologi Pendidikan di Sekolah Pinggiran.

Caroline, C., & Aslan, A. (2025). Meningkatkan Aksesibilitas Pendidikan melalui Teknologi: Tantangan dan Solusi di Negara Berkembang. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(1), 224–231.

Hidayat, A., Sutopo, Y., & Qudus, N. (2025). Pemanfaatan Augmented Reality dalam Pendidikan Vokasi. Journal Scientific of Mandalika (JSM) e-ISSN 2745-5955| p-ISSN 2809-0543, 6(4), 758–767.

Kemdikbudristek. (2023). Kebijakan Merdeka Belajar: Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Kreatif dan Interaktif. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.

Kisno, K., & Fatmawati, N. (2025). Transformasi Pembelajaran dengan Augmented Reality: Pelatihan untuk Guru-guru PAUD dan Sekolah Dasar. Melayani: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 125–136.

Mahmudi, M. A., Fitri, D. M., Lase, D. C., Saptiany, S. G., Nur, M. D. M., & Raini, Y. (2025). Teknologi pendidikan: Teori dan aplikasi. Azzia Karya Bersama.

Muzanni, A., Kusuma, D. W. C. W., & Muliadi, A. (2024). Pemanfaatan Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa Sekolah Dasar. JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia, 7(1), 1–9.

Pebriana, P. H., Rosidah, A., & Nurhaswinda, N. (2025). Peningkatan Literasi Digital Guru untuk Pembelajaran Berbasis Teknologi di Era Digital. Journal Of Human And Education (JAHE), 5(1), 137–148.

Putra, L. D., Shiddiq, A. J., Khafi, I., & Nugroho, B. (2024). Integrasi teknologi immersive learning dalam pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 4(2), 218–230.

Supuwiningsih, N. N. (2025). CYBERGOGY: REVOLUSI PEMBELAJARAN DI ERA VIRTUAL AI, AR Dan VR. Nas Media Pustaka.

UNESCO. (2023). Technology in education: A tool on whose terms? Global Education Monitoring Report 2023. UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000384989