Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Google Sites Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas 5 SD Negeri 1 Pringgasela Selatan
DOI:
https://doi.org/10.30605/cjpe.8.4.2025.7088Keywords:
Pengembangan, Media Pembelajaran Interaktif, Google Sites, Hasil Belajar Matematika, ADDIEAbstract
Teknologi saat ini sangat membantu dunia pendidikan dimana teknologi dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran. salah satunya adalah Platformyang dapatmenampilkan materi bilangan pecahan yang bersifat abstrak, sistematis, teoritis, dan matematis yaitu dengan menggunakan media pembelajaran Goole Sites yang interaktif dan inovatif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Google Sites untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 1 Pringgasela Selatan. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek penelitian adalah siswa kelas V serta dosen dan guru sebagai validator. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket respon siswa, dan tes hasil belajar. Hasil validasi ahli media menunjukkan skor 98,07% yang berada pada kategori sangat valid.Hasil validasi ahli materi menunjukkan skor 97,5% yang berada pada kategori sangat valid Respon siswa yang menunjukkan skor 87,31% yang berada pada kategori sangat praktis, ditunjukkan dengan kemudahan penggunaan, tampilan menarik, dan fitur interaktif yang mendukung pemahaman konsep. Hasil belajar siswa meningkat, terlihat dari nilai hasil KKM lebih tinggi dibandingkan sebelumnya dengan skor 96,61% yang berada pada kategori sangat efektif. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif berbasis Google Sites efektif digunakan sebagai alternatif untuk meningkatkan hasil belajar matematika.
Downloads
References
Amalia, S. N. (2023). Pengembangan media pembelajaran flipbook untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pelajaran IPS. Joyful Learning Journal, 12(1), 53-58.
Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Atsani, K. L. G. M. Z. (2020). Transformasi media pembelajaran pada masa Pandemi COVID-19. Al-Hikmah: Jurnal Studi Islam, 1(1), 82-93.
Budiman, A. A., Rusdi, M. I., & Taufiq, T. (2024). Pengembangan Augmented Reality Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Bangun Ruang Bagi Siswa SDN 55 Olang. Jurnal Literasi Digital, 4(3), 154–166. https://doi.org/10.54065/jld.4.3.2024.569
Daruhadi, G., & Sopiati, P. (2024). Pengumpulan data penelitian. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 5423-5443. https://doi.org/10.56799/jceki.v3i5.5181
Fathoni, A., Prasodjo, B., Jhon, W., & Zulqadri, D. M. (2023). Media dan pendekatan pembelajaran di era digital: hakikat, model pengembangan & inovasi media pembelajaran digital: Yogyakarta. CV. Eureka Media Aksara.
Judijanto, L., Muhammadiah, M. U., Utami, R. N., Suhirman, L., Laka, L., Boari, Y., ... & Yunus, M. (2024). Metodologi Research and Development: Teori dan Penerapan Metodologi RnD. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Jumarniati, J., Hardiana, H., & Akramunnisa, A. (2024). Urgensi Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jurnal Literasi Digital, 4(2), 79–88. https://doi.org/10.54065/jld.4.2.2024.437
Khair, S. N., Iskandar, R. S. F., & Sukmawati, R. (2022, September). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis web Google Sites pada materi segitiga dan segiempat. In Seminar & Conference Proceedings of UMT (pp. 201-209). http://dx.doi.org/10.31000/cpu.v0i0.6925
Lestari, W., Pratama, L. D., & Hidayatillah, W. (2020). Persepsi Guru dan Siswa Tentang Penggunaan Media Edutainment di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 6(2), 109-122.
Mayer, R. E. (2021). Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
Murtadlo, M., & Farisi, M. I. (2023). Pengembangan media pembelajaran berbasis web Google Sites untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jambura Journal of Educational Management, 108-122. https://doi.org/10.37411/jjem.v4i1.222
Nuryati, N., Subadi, T., Muhibbin, A., Murtiyasa, B., & Sumardi, S. (2022). Pembelajaran statistik matematika berbantuan website google sites (Quizizz) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2486-2494. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2377
Pratama, N. K. P., Adi, E. P., & Ulfa, S. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Geografi Kelas X Materi Tata Surya. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(2), 119-128. https://doi.org/10.17977/um038v4i22021p119
Putra, A. (2022). Rancang Bangun Media Pembelajaran Interaktif IPA Berbasis Aplikasi Adobe Flash Bagi Siswa Sekolah Dasar . Jurnal Literasi Digital, 2(1), 28–35. https://doi.org/10.54065/jld.2.1.2022.116
Rahmatyas, S. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Digital Interaktif Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Dikmat: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(01), 19-23. https://doi.org/10.56842/dikmat.v5i01.510
Sa'adah, R. N. (2020). Metode Penelitian R&D (Research and Development): Kajian Teoretis dan Aplikatif. Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi.
Sadevi, L. W. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Web Terhadap Hasil Belajar Ranah Psikomotor Siswa Pada Mata Pelajaran Pembuatan Pola Di Smkn 6 Surabaya. Jurnal Da Moda, 1(1), 6-11. https://doi.org/10.35886/damoda.v1i1.50
Siregar, H. T. (2024). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar dalam pembelajaran PAI. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 2(2), 215-226.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ahmad Yasar Ramdan, Atiaturrahmaniah Atiaturrahmaniah, Muhamad Watoni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with CJPE agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
