PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY BERBANTUAN MEDIA MINI BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMAN 11 LUWU

Authors

  • Nur Muhajirah Yunus Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Cokroaminoto Palopo
  • Nurasia Universitas Cokroaminoto Palopo
  • Musdalifah Universitas Cokroaminoto Palopo
  • Akhmad Syakur Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v10i2.5595

Keywords:

Two Stay Two Stray, Mini Book, Hasil Belajar

Abstract

This research aims to determine: (1) the learning outcomes of class XI students at SMAN 11 Luwu before implementing the Two Stay Two Stray learning model assisted by Mini Book media; (2) learning outcomes of class XI students at SMAN 11 Luwu after implementing the Two Stay Two Stray learning model assisted by Mini Book media; (3) the effect of implementing the Two Stay Two Stray learning model assisted by Mini Book media on class XI students at SMAN 11 Luwu. The type of research used was quasi-experimental with a non-equivalent control group design. The population in this study were all class XI students of SMA Negeri 11 Luwu. The sample for this research was class XI MIPA3 with 34 students as the experimental class and class XI MIPA4 with 34 students as the control class. Sampling used purposive sampling technique. The instruments in this research were learning outcomes tests and learning implementation observation sheets. Research data were analyzed using descriptive statistical analysis and inferential statistics. The research results show that: (1) student learning outcomes before implementing the Two Stay Two Stray learning model assisted by Mini Book media obtained an average score of 41.47 in the very low category; (2) student learning outcomes after implementing the Two Stay Two Stray learning model assisted by Mini Book media obtained an average score of 84.20 in the high category; (3) the t-test results obtain a sig value of 0.000 ˂ 0.05, which means that H0 is rejected and H1 is accepted. Based on this explanation, it can be concluded that there is an influence of the application of the Two Stay Two Stray learning model assisted by Mini Book media on the learning outcomes of class XI students at SMA Negeri 11 Luwu.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arsyad, A. (2015). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Berdiati, Ika. (2010). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Pakem (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan). Bandung: Sega Asry.

Dimyati. (2016). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Falahuddin, I. (2014). Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran. Jurnal Lingkar Widyaiswara, 1(4), pp. 104-117.

Fathurrohman, M. (2016). Model-model Pembelajaran Inovatif. Jogjakarta: ArRuzz Media.

Givari, M. A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Berbantuan Media Pembelajaran Mini Book untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik Kelas XI MIPA 1 di UPT SMAN 5 Jeneponto. Jurnal Pemikir dan Pengembangan Pembelajaran (Jp-3). Vol. 5 No.2

Hizair. (2013). Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Jakarta: Tamer.

Huda, M. (2014). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Indriana, D. (2011). Ragam Alat Bantu Media Pembelajaran. Jogjakarta: Diva Perss.

Juniantari, I. G. A. S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Koopratif Two Stay Two Stray Berbantuan Mini Book Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pendidikan Universitas Ganesa. Vol. 3 No.3

Huda, Miftahul. (2013). Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran: Isu-Isu Metodis Dan Praktis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nugraha, S. A., Sudiatmi, T., dan Suswandri, M. (2020). Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV. Jurnal Inovasi Penelitian. Vol. 1. No 3. Hal. 270

Nurkanca, W. (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Surabaya: Usaha Nasional Remaja Rosdakarya.

Purwanto. (2019). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Putri, N. F. (2018). Pengembangan Media Mini Book pada Materi Kerjasama Ekonomi Internasional Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Kota Sungai Penuh. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, Vol.5 No.1, Hal. 107–113
Kadiriandi, R. dan Ruyadi Y. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Model Two Two Stray (TSTS) Berbantuan Mini Book Terhadap Hasil Belajar Sosiologi di SMA Pasundan 3 Bandung. Jurnal Universitas Pendidikan Indonesia. Vol. 7, No. 2 hal 492

Rahmatiah. (2018). Penerapan Media Pembelajaran Mini Book Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI MA Madani Alauddin Paopao. Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar.

Rofiqah, A. Z. (2020). Model Two Stay Two Stray (TSTS) dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Nasional Penguatan Kompotensi Guru Sekolah Dasar. Vol. 3 No.3.

Sanaky, Hujair. (2013). Media Pembelajaran Interaktif. Yogyakarta: Kaukaba Dipantara.

Setyono, Y. A. (2013). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berupa Buletin dalam Bentuk Buku Saku untuk Pembelajaran Fisika Kelas VIII Materi Gaya Ditinjau dari Minat Baca Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika. Vol. 1, No.1

Slameto. (2017). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudjana, Nana. (2014). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensido Offset.

Sugihartono. (2017). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.

Sugiyono. (2017). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suprijono, Agus. (2019). Cooperatif Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Downloads

Published

2025-01-06

How to Cite

Yunus, N. M., Nurasia, Musdalifah, & Syakur, A. . (2025). PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY BERBANTUAN MEDIA MINI BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMAN 11 LUWU. Jurnal Biogenerasi, 10(2), 1072–1078. https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v10i2.5595

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 > >>