Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Menulis Teks Prosedur dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas VII SMPN Satu Atap Punaga Kabupaten Takalar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan prototipe, membuktikan validitas, membuktikan kepraktisan, dan mengetahui efektivitas bahan ajar interaktif menulis teks prosedur dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada peserta didik kelas VII. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan metode R&D (Research and Development) menggunakan model pengembangan 4-D (Four-D Models). Subjek penelitian yakni Validator ahli materi, validator praktisi, guru, kepala sekolah, dan peserta didik kelas VII. Teknik analisi data pada penelitian ini : prototipe, analisis validasi, analisis kepraktisan, analisis keefektifan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Prototipe yang dihasilkan yakni defenisi teks prosedur, sruktur teks prosedur, unsur kebahsaan teks prosedur, jenis-jenis teks prosedur, langkah-langkah menyusun teks prosedur, contoh-contoh teks prosedur secara kontekstual, tugas mandiri dan tugas kelompok, tes formatif. Modul interaktif menulis teks prosedur dinyatakan valid. Modul interaktif menulis teks prosedur dinyatakan parktis. Modul interaktif menulis teks prosedur dinyatakan efektif.
Downloads
References
Anonymous. (2021). Konsep Dasar Bahan Ajar. Bacabukublog’s.
Atmaka, P. (2021). Pembelajaran Interaktif. Pendidikan Info ASN.Id.
Chomsin, W. (2008). Panduan Menyusun Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. PT. Elex Media Komputindo.
Divedigital. (2020). Apa itu Prototipe? Mengenal Pengertian, Tujuan, dan Manfaat Prototype. Divedigital. https://divedigital.id/apa-itu-prototipe/
Fajrin, M. R. (2015). Hakikat Keterampilan Menulis. Rifan Fajrin.
Harfin. (2021). Esensi Qalam dan Anjuran Menulis Dalam Al-Quran. Tafsiralquran.Id.
Hasriati, T. dkk. (2016). Bahasa Indonesia Kelas VII. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, balitbang. Kemdikbud.
Jeklin, A. (2016). Sistem Informasi Jemput Donasi Berbasis Android. July, 1–23.
Kapitan, Y. J., Harsiati, T., & Basuki, I. A. (2018). pengembangan bahan ajar menulis teks cerita fantasi bermuatan nilai pendidikan karakter di kelas VII. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(1), 100–106.
kartika, L. M. (2014). Pembelajaran Keterampilan Menulis Di Kelas VIII Smp Negeri 1 Bantul. Universitas Negeri Yogyakarta.
Kosasih, E. (2020). Pengembangan Bahan Ajar. Bumi Aksara.
Mitrawalida. (2018). Penerapan Strategi Pembelajaran interaktif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika Kelas XI SMA I Sendana. Universitas Muhammadiyah Makassar.
Mustami, M. K., Suyuti, M., & Maryam. (2017). Validasi, Kepraktisan, dan Efektivitas Perangkat Pembelajaran Biologi Integrasi Spiritual Islam. In Jurnal Al-Qalam (Vol. 23, Issue 1, pp. 70–77).
Nurzaelani, M. M. dan R. K. (2019). Uji Efektivitas Media Interaktif Integrasi Nasional Untuk Perkuliahan Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. 8(April), 33–35.
Rachmad. (2012). Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika. Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 3(1), 59–72. https://doi.org/10.15294/kreano.v3i1.2613
Riadi, M. (2015). Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Kajian Pustaka.
Saputra, D. N., Ariningsih, K. A., Wau, M. P., Noviyani, R., Awe, E. Y., & Firdausiyah, L. (2021). Pengantar Pendidikan. Pena Persada.
Setiawan, R. (2021). Apa Itu Prototype? Kenapa Itu Penting? Dicoding.
Sistyarini, D. I., & Nurtjahyani, S. D. (2017). Analisis Validitas Terhadap Pengembangan Handout Berbasis Masalah pada Materi Pencemaran Lingkungan Kelas VII SMP/MTS. Proceeding Biology Education Conference, 14(1), 581–584.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian dan Pengembangan Cetakan Ke-4. Bandung: Alfabeta, 1985, 69–96.
Supinah, O. (2007). Bagaimana Mengukur Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran ? 2, 1–15.
Suparman & Nurfisani, N. (2021). Kemampuan Membaca Nyaring melalui Model Pembelajaran Pair Check Siswa Kelas VIII SMP Negeri 10 Kota Palopo. Jurnal Sinestesia, 11(1), 41-51.
Wahyuni, N. (2014). Uji Validitas dan Reliabilitas. QMC-Bina Nusantara.
Zakky. (2020). Pengertian Hasil Belajar | Definisi, Fungsi, Tujuan, Faktor [Lengkap]. Zona Referensi.Com.
Copyright (c) 2022 Rosmianti, Munirah, Abd. Rahman Rahim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with Onoma Journal: Education, Languages, and Literature agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
