Komparasi Muatan Keterampilan Abad ke-21 dan Literasi Digital dalam Buku Bahasa Indonesia Kelas VIII Kurikulum Merdeka
DOI: https://doi.org/10.30605/7a753a83
Keterampilan Abad ke-21, Literasi Digital, Kurikulum Merdeka
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengkomparasikan muatan keterampilan abad ke-21 dan literasi digital yang terdapat dalam buku bahasa Indonesia kelas VIII terbitan Kemendikbudristek dan Erlangga. Analisis muatan keterampilan abad ke-21 dilakukan berdasarkan teori Fullan & Scott (2014) dan analisis muatan literasi digital dilakukan berdasarkan teori Wan Ng (2012). Metode yang digunakan yakni deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa baca dan catat. Data dalam penelitian ini berupa kalimat atau paragraf dalam materi atau penugasan. Sumber data berupa buku teks bahasa Indonesia kelas VIII Kurikulum Merdeka terbitan Kemendikbudristek dan Erlangga. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa muatan keterampilan abad ke-21 dalam buku terbitan Kemendikbudristek didominasi oleh aspek berpikir kritis sebanyak 65 data sedangkan dalam buku terbitan Erlangga didominasi oleh aspek kewarganegaraan sebanyak 62 data. Hal tersebut menunjukkan bahwa buku terbitan Kemendikbudristek berpotensi memfasilitasi peserta didik dalam mengasah kemampuan berpikir kritis dan buku terbitan Erlangga berpotensi memfasilitasi kemampuan peserta didik dalam menjaga kelestarian lingkungan dan berpartisipasi dalam kehidupan sosial. Muatan literasi digital dalam buku terbitan Kemendikbudristek didominasi oleh dimensi kognitif sebanyak 10 data sedangkan dalam buku terbitan Erlangga didominasi oleh dimensi teknis sebanyak 16 data. Hal tersebut menunjukkan bahwa buku terbitan Kemendikbudristek menyediakan muatan yang berpotensi mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mencari, menggunakan, dan mengevaluasi informasi yang ditemukan dalam dunia digital dan buku terbitan Erlangga berpotensi memfasilitasi peserta didik dalam mengoperasikan perangkat digital.
Downloads
References
Abdurahman, A., Wiliyanti, V., & Tarrapa, S. (2024). Model Pembelajaran Abad 21. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Adnyana, P, E, S., Juansa, A., Rianty, E., Saputro, D, R, S., Andryadi, A., Winatha, K, R., ... Na'imah, T. (2025). Pendidikan Abad ke-21: Tantangan, Strategi dan Inovasi Pendidikan Masa Depan. Yogyakarta: PT. Star Digital Publishing.
Al-Akromi, E, N, A, A., & Fitriyanti, E. (2023). 21st Century Technology Literacy in Efl Textbook: A Need Analysis. Interdisciplinary Social Studies, 2(4), 1883-1893. https://doi.org/10.55324/iss.v2i4.385
Anugerahwati, M. (2019). Integrating the 6Cs of the 21st Century Education into the English Lesson and the School Literacy Movement in Secondary Schools. International Seminar on Language, Education, and Culture, KnE Social Sciences, pages 165–171. https://doi.org/10.18502/kss.v3i10.3898
Dewanti, R., & dkk. (2022). Digital Literacy in Vocational High School English Learning Materials. English Review: Journal of English Education, 10(2), 667-678. https://doi.org/10.25134/erjee.v10i2.6305
Fullan, M., & Scott, G. (2014). Education Plus. Washington: Collaborative Impact SPC.
Hendriani, A., Rohayati, E., Ernalis., & Herlambang, Y, T. (2020). Pendidikan dan Keterampilan Berpikir Abad Ke-21. Tasikmalaya: Ksatria Siliwangi.
Irawan, S., & Muhklis, M. (2023). Keterampilan Abad 21 dalam Modul Ajar Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Kejuruan. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 6(1), 235—246. https://doi.org/10.30872/diglosia.v6i1.634
Japar, M., & dkk. (2025). Inovasi Pembelajaran dan Keterampilan Abad 21. Jakarta: Damera Press.
Koesoema, A. Doni. (2015). Pendidikan karakter utuh dan menyeluruh. Yogyakarta: PT Kanisius.
Kosasih, E. (2021). Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta Timur: PT Bumi Aksara.
Kurniawan, S. (2025). Literasi Digital untuk Abad ke-21. Surabaya: Pustaka Aksara.
Lutfi, M, K., & dkk. (2024). Merespon Keterampilan Abad 21 Melalui Pembelajaran Matematika Sekolah. Yogyakarta: Deepublish Digital.
Mana et al,. (2025). Integrasi Teknologi dan Inovasi dalam Kurikulum Merdeka: Membangun Pendidikan Abad ke-21. Lombok Tengah: P4I.
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. (2024). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.
Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 064/H/P/2022 tentang Penetapan Buku Teks Utama untuk Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah pada Satuan Pendidikan Pelaksana Implementasi Kurikulum Merdeka.
Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2022 Tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2020 Tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020-2024.
Mulyasa, E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka. Rawamangun: PT Bumi Aksara.
Ng, W. (2012). Can we teach digital natives digital literacy?. Computers & Education, 59(3), 1065–1078. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2012.04.016
Rahayu, S. (2024). Media Pembelajaran Konsep Dasar, Teknologi dan Implementasi dalam Model Pembelajaran. Medan: Umsu Press.
Rustiyana et al,. (2025). Literasi Digital (Membangun Wawasan Cerdas dalam Era Digital Terkini). Jambi: Sonpedia.
Shabrina, A., & Astuti, U, P. (2022). The Integration of 6Cs of the 21st Century Education into English Skills: Teachers’ Challenges and Solutions. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 7(1), 28-37. https://doi.org/10.17977/jptpp.v7i1.15185
Sumampow, Z, F.(2024). Buku Ajar Pengembangan Kurikulum. Bantul: Selat Media Patners.
Syafei, I. (2025). Buku Kurikulum & Pembelajaran. Bandung: Widina Media Utama.
Syafrial, H. (2023). Literasi Digital Seri 1. Yogyakarta: PT. Nas Media Indonesia.
Syahrir, L., Hanafi, M., Usman, M., Syamsunir., Aisa, S., & Astuti, Y. (2026). Literasi Digital & Teknologi: Menyiapkan Generasi Siap Hadapi Era Digital. Purbalingga: CV Eureka Media Aksara.
Tanaka, A., Gani, R, A., Udin, T., Martini., Nasution, M, F., Andani, F., ... Surahmi, N. (2023). Perencanaan Pembelajaran. Yogyakarta: Selat Media.
Wahyuni, R., Ulimaz, A., Syarah, E., Putri, Y, W., & Taha, S. (2025). Strategi Inovatif Pembelajaran Abad ke-21: Integrasi Keterampilan, Kolaborasi, dan Teknologi. Padang: Get Press Indonesia.
Zubaidah, S. (2019). Pendidikan Karakter Terintegrasi Keterampilan Abad ke-21. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika, 3(2), 1-24. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v3i2.125
Downloads
Published
License
Copyright (c) 2026 Deyla Octa Prasasti, Sudiati Sudiati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with Onoma Journal: Education, Languages??, and Literature agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
