Pilihan Bahasa dalam Interaksi Pembelajaran SMP di Tegal: Kajian Sosiolinguistik
https://doi.org/10.30605/onoma.v12i1.8040
Keywords:
pilihan bahasa, interaksi pembelajaran, sosiolinguistikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pilihan bahasa yang digunakan dalam interaksi pembelajaran di SMP Kabupaten Tegal. Penelitian ini termasuk ke dalam jenis penelitian kualitatif dengan rancangan deskriptif dan pendekatan sosiolinguistik. Populasi dalam penelitian ini adalah guru dan siswa di SMP Negeri 3 Slawi dan SMP Negeri 1 Pangkah, sedangkan sampelnya adalah guru mata pelajaran bahasa Indonesia kelas IX dan siswa kelas IX D di kedua sekolah tersebut. Data berupa tuturan, sedangkan sumber data adalah guru dan siswa. Metode pengumpulan data menggunakan metode simak bebas libat cakap (SBLC), rekam, wawancara, dan catat. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, interpretasi data, dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pilihan bahasa yang digunakan dalam interaksi pembelajaran meliputi alih kode, campur kode, dan variasi tunggal bahasa. Dalam penelitian tersebut terdapat pilihan bahasa berupa alih kode berjumlah 7 tuturan (9%), campur kode berjumlah 36 tuturan (43%), dan variasi tunggal bahasa berjumlah 40 tuturan (48%). Sedangkan faktor yang menjadi pilihan bahasa tersebut adalah tingkat kesopanan, bahasa netral, dan minimnya pengajaran dan penerapan. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa meski berada di daerah Tegal, Jawa Tengah, pilihan bahasa yang digunakan dalam interaksi pembelajaran didominasi oleh pilihan bahasa berupa variasi tunggal bahasa Indonesia. Unsur wilayah spesifik Kabupaten Tegal menjadi kebaruan dalam penelitian sosiolinguistik ini
Downloads
References
Balai Bahasa Jawa Tengah. (2017). Kamus Bahasa Jawa Tegal-Indonesia (Kedua). Balai Bahasa Jawa Tengah.
Balai Bahasa Provinsi Sumatera Selatan. (2024). Gema Bahasa Indonesia di Mimbar Jagat Raya. https://balaibahasasumsel.kemdikbud.go.id/umum/bahasaindonesiamendunia/#:~:text=Dengan lebih dari 1.340 suku,yang melintasi batas-batas etnis.
Bhakti, W. P. (2020). Pergeseran Penggunaan Bahasa Jawa ke Bahasa Indonesia dalam Komunikasi Keluarga di Sleman. 6(September), 28–40.
Chaer, A., & Agustina, L. (2010). Sosiolinguistik : Perkenalan Awal. Rineka Cipta.
Haq, S. R. N. F., Sudrajat, R. T., & Firmansyah, Di. (2020). Kajian sosiolinguistik terhadap ujaran bahasa mahasiswa. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(September), 797–804.
Jumaida, N., & Rokhman, F. (2020). Pilihan Bahasa Mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia di Universitas Negeri Semarang. Jurnal Sastra Indonesia, 9(3), 192–197. https://doi.org/10.15294/jsi.v9i3.40254
Khairunnisa, R., Fadhila, P., Islam, U., & Sumatera, N. (2024). Peningkatan Kemampuan Membedakan Bahasa Baku dan Tidak Baku Berdasarkan EYD: Studi Kasus Mahasiswa UIN Sumatera Utara. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 419–426. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i2.834
Mahsun. (2017). Metode penelitian bahasa (Kedua). Rajawali Pers.
Manaf, E. Y., Said, I. M., & Abbas, A. (2021). Alih Kode dan Campur Kode Bahasa Wolio ke Dalam Bahasa Indonesia di Satuan Kerja Perangkat Daerah Kota Baubau. Jurnal Ilmu Budaya, 9(1), 219–231.
Musyawir, & Julkarnain. (2023). Pembentukan Karakter Anak Melalui Kesantunan Berbahasa Guru SD di SD Negeri 1 Namlea Kabupaten Buru (Kajian Sosiopragmatik). Journal of Innovation Research Adn Knowledge (JIRK), 2(11), 4517–4532.
Mutmainah, Y. (2008). Pemilihan Kode dalam Masyarakat Dwibahasa: Kajian Sosiolinguistik pada Masyarakat Jawa di Kota Bontang Kalimantan Timur. Universitas Diponegoro.
Ningsih, A. P. (2024). Pilihan Bahasa Masyarakat Bilingual Dayak-Jawa di Malinau dalam Ranah Keluarga. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(1), 464–482. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i1.3302
Nuryani, Isnaniah, S., & Eliya, I. (2014). Sosiolinguistik dalam Pengajaran Bahasa Berbasis Multikultural: Teori dan Praktik Penelitian (S. Hudaa (ed.); Pertama). IN MEDIA.
Selia, A. K. W. (2023). Wujud Kode Tutur dan Ragam pada Masyarakat Samin Dalam Ranah Ketetanggaan. Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(1), 239–257.
Simatupang, R. R., Rohmadi, M., & Saddhono, K. (2018). Tuturan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia (Kajian Sosiolinguistik Alih Kode dan Campur Kode). Kajian Lisnguistik Dan Sastra (KLS), 3(2), 119–130.
Suandi, I. N. (2014). Sosiolinguistik (Pertama). Graha Ilmu.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Ke-19). CV Alfabeta.
Sumarsono. (2022). Sosiolinguistik (J. Irianto (ed.); XII). Pustaka Pelajar.
Susylowati, E. (2021). Pilihan Kode Dalam Interaksi Belajar-Mengajar Di Pesantren (Kajian Sosiolinguistik). Telaga Bahasa, 8(1), 23–36. https://doi.org/10.36843/tb.v8i1.223
Susylowati, E., Zakiyah, F., Sandy, D. K., & Cicilia, V. D. (2024). Sosiolinguistik Teori dan Aplikasi (Cetakan Pe). Penerbit Underline.
Suwito. (1983). Pengantar Awal Sosiolinguistik: Teori dan Problema (Kedua). Henary Offset Solo.
Yeni, S., Sari, D., & Hermandra. (2024). Tindak Tutur dalam Interaksi di Kalangan Remaja di Lingkungan Nusantara Kecamatan Mandau: Kajian Sosiopragmatik. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 502–518.
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2026 Teguh Tri Handoyo, Asropah Asropah, Ika Septiana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with Onoma Journal: Education, Languages??, and Literature agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
