Pemanfaatan Novel Bagaimana Cara Mengurangi Berat Badan sebagai Bahan Ajar di SMP
https://doi.org/10.30605/onoma.v12i1.7735
Keywords:
Novel, bahan ajar; pendidikan karakter; pembelajaran Bahasa Indonesia di SMPAbstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan representasi makna sosial dan nilai karakter dalam novel Bagaimana Cara Mengurangi Berat Badan karya Amalia Yunus serta mengkaji potensinya sebagai bahan ajar sastra di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Novel ini dipilih karena merepresentasikan persoalan remaja yang dekat dengan realitas kehidupan siswa, khususnya stigma tubuh, tekanan sosial, dan pencarian penerimaan diri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode analisis isi. Sumber data primer berupa teks novel, sedangkan data sekunder meliputi buku teori sastra, teori transaksional membaca, teori pendidikan karakter, serta penelitian terdahulu yang relevan. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, klasifikasi, interpretasi, dan penarikan simpulan dengan memanfaatkan teori transaksional membaca Louise M. Rosenblatt dan teori pendidikan karakter Thomas Lickona.Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel merepresentasikan makna sosial melalui konflik sosial dan konflik intrapersonal tokoh utama yang bersumber dari konstruksi sosial mengenai tubuh ideal. Konflik tersebut mencerminkan relasi individu dengan tekanan norma masyarakat modern dan berdampak pada kondisi psikologis tokoh. Selain itu, novel ini memuat nilai-nilai karakter seperti tanggung jawab, disiplin diri, ketekunan, empati, dan kepercayaan diri yang berkembang secara bertahap melalui pengalaman tokoh. Dari sisi pedagogis, novel ini memiliki potensi kuat sebagai bahan ajar sastra di SMP karena mampu memfasilitasi pembelajaran yang reflektif, kontekstual, dan berbasis pengalaman siswa. Dengan demikian, novel Bagaimana Cara Mengurangi Berat Badan layak dimanfaatkan sebagai bahan ajar untuk mendukung pengembangan literasi, kesadaran sosial, dan pendidikan karakter dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP.
Downloads
References
Abidin, Y. (2018). Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca. Bandung: Refika Aditama.
Andayani. (2020). Pembelajaran sastra dalam konteks penguatan literasi dan karakter. Jurnal Pendidikan Bahasa, 14(2), 123–135.
Andayani. (2020). Pembelajaran sastra dalam konteks penguatan literasi dan karakter. Jurnal Pendidikan Bahasa, 14(2), 123–135.
Cahyono, Y. (2021). Literasi emosional remaja melalui pembacaan karya sastra. Jurnal Psikologi Remaja, 6(1), 77–90.
Damono, S. D. (2018). Sosiologi sastra: Sebuah pengantar ringkas. Jakarta: Editum.
Fitriani, S. (2020). Body image dan kesehatan mental remaja. Jurnal Sosial dan Humaniora, 9(3), 201–214.
Kurniasih, R. (2022). Implementasi nilai karakter melalui pembelajaran novel di SMP. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1), 55–70.
Lestari, E. (2017). Representasi wujud budaya di masyarakat multikulturalisme dalam novel Burung-burung Rantau karya Y. B. Mangunwijaya. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 3(2), 196–209.
Lestari, E. (2021). Pengaruh keterlibatan emosional siswa dalam membaca novel remaja terhadap empati sosial. Jurnal Literasi Remaja, 8(2), 112–126.
Lickona, T. (1991). Educating for Character. Bantam Books.
Nurgiyantoro, B. (2019). Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Pradana, R. (2023). Representasi identitas remaja dalam novel Indonesia kontemporer. Jurnal Kajian Sastra, 19(1), 55–70.
Prasetyo, A. (2020). Pandangan dunia dalam novel remaja dan implikasinya terhadap pembelajaran sastra. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 15(3), 245–259.
Rosenblatt, L. M. (1978). The Reader, the Text, the Poem. Southern Illinois University Press.
Rosenblatt, L. M. (1978). The reader, the text, the poem: The transactional theory of the literary work. Southern Illinois University Press.
Santrock, J. W. (2018). Adolescence. New York: McGraw-Hill.
Tarigan, H. G. (2015). Prinsip-Prinsip Dasar Sastra. Bandung: Angkasa.
Wellek, R., & Warren, A. (2016). Theory of literature (4th ed.). New York, NY: Harcourt Brace.
Wellek, R., & Warren, A. (2016). Theory of Literature. New York: Harcourt Brace.
Wulandari, N. (2022). Novel sebagai media pengembangan literasi kritis di sekolah menengah. Jurnal Literasi Pendidikan, 10(1), 39–52.
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2026 Paramita Candra Dewi, Ribut Wahyu Eriyanti, Arif Budi Wurianto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with Onoma Journal: Education, Languages??, and Literature agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
