Pengembangan Media FLIPHTML5 Objek Wisata Sejarah untuk Menunjang Keterampilan Menulis Teks Deskripsi
https://doi.org/10.30605/onoma.v11i4.7329
Keywords:
media fliphtml5, objek wisata sejarah, menulis teks deskripsiAbstract
Tujuan penelitian pengembangan ini untuk menghasilkan media fliphtml5 objek wisata sejarah untuk menunjang keterampilan menulis teks deskripsi. Model pengembangan Borg & Gall digunakan dalam penelitian pengembangan ini. Model pengembangan ini terdiri atas delapan tahapan, yaitu analisis kebutuhan awal, pembuatan draf, uji pakar/ahli, revisi draf, uji coba terbatas, FGD (forum group discussion), revisi draf prototype, dan pembuatan laporan pengembangan. Penelitian pengembangan ini menciptakan media fliphtml5 objek wisata sejarah untuk menunjang keterampilan menulis teks deskripsi yang telah disetujui oleh ahli media dan ahli materi. Kemudian diujikan di lapangan untuk mengamati seberapa baik kinerjanya dan bagaimana respons murid terhadapnya. Kajian pengembangan mengarah pada terciptanya media ajar yang dapat digunakan untuk pembelajaran. Media ini memperoleh skor dari ahli media sebesar 94 dari maksimal skor 100 dan skor dari ahli materi sebesar 81 dari maksimal skor 100 dengan kategori layak. Hasil uji lapangan menunjukkan kelayakan media ajar bagi guru, kedua guru memberikan nilai layak terhadap media ajar teks deskripsi. Guru SMP Negeri 1 Slawi memberikan nilai kelayakan media ajar dengan presentase 89%, sedangkan SMP Negeri 5 Satu Atap Bumijawa memberikan nilai 90% pada angket kelayakan media ajar. Hasil respons murid menunjukkan skor rata-rata sebesar 88% dari 30 murid SMP Negeri 1 Slawi dan 94% dari 30 murid SMP Negeri 5 Satu Atap Bumijawa dengan kategori layak. Artinya, media ajar yang dihasilkan dapat digunakan untuk pembelajaran.
Downloads
References
Anditasari, R., Martutik, M., & Andajani, K. (2018). Pengembangan media berbasis permainan edukatif pada pembelajaran menulis teks deskripsi. State University of Malang.
Apriyanti, L., & Rusminto, N. E. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Teks Deskripsi Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Siswa Kelas VII. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(1 Apr). DOI: https://doi.org/10.23960/J-Simbol/v7i3.2019.05
Asih, C. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berbasis Aplikasi Canva Terintegrasi Flipbook Untuk Pembelajaran Menulis Cerpen. Universitas Pancasakti Tegal.
Aurora Nandya Febriyanti, N. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Komik Di Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 10 Kota Jambi. Istoria: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sejarah Universitas Batanghari, 2(2), 107. https://doi.org/10.33087/istoria.v2i2.44 DOI: https://doi.org/10.33087/istoria.v2i2.44
Harefa, R. T. H., Lase, W. N., Telaumbanua, R., & Bawamenewi, A. (2023). Pengembangan Media Augmented Reality untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa SMP. Journal on Education, 6(1), 3241–3247. DOI: https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3379
Lumban Tobing, E. K. N. (2023). Pengembangan Materi Menulis Teks Deskripsi Menggunakan Model Mind Mapping Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 25 Medan Tahun Pembelajaran 2022/2023. Universitas Negeri Medan.
Mawarni, S. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Sparkol Videoscribe untuk Menulis Teks Deskripsi Kelas VII SMP. BAPALA, 5(2).
Putra, N. (2012). Research development: penelitian dan pengembangan suatu pengantar. Raja Grafindo Persada.
Putra, Y. S., Purnomo, M. E., & Mukmin, S. (2024). Pengembangan Media Audio Visual untuk Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi. Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 198–210. DOI: https://doi.org/10.29300/disastra.v4i2.3190
Septiana, I. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Teks Fabel Dengan Memanfaatkan Gambar Berseri Yang Bermuatan Pendidikan Karakter Untuk Siswa Kelas 7 SMP Kabupaten Demak. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 1138–1144. DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1688
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian. Alfabeta Bandung.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2025 Kukuh Andriawan Sulistio Putra, Ika Septiana, Sudaryono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with Onoma Journal: Education, Languages??, and Literature agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
