Penerapan Model Inquiri dalam Pembelajaran Berbicara Siswa SMP Negeri 18 Lau Kabupaten Maros

M. Fachmy Achdan Kadir; Anshari Anshari; Agussalim Aj

doi:10.30605/onoma.v10i2.3523

Penerapan Model Inquiri dalam Pembelajaran Berbicara Siswa SMP Negeri 18 Lau Kabupaten Maros

https://doi.org/10.30605/onoma.v10i2.3523

Authors

M. Fachmy Achdan Kadir Universitas Negeri Makassar
Anshari Anshari Universitas Negeri Makassar
Agussalim Aj Universitas Negeri Makassar

Keywords:

Keterampilan berbicara; model inquiri

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil penelitian penerapan model Inquiri siswa kelas VIII A SMP Negeri 18 Lau Kabupaten Maros dan mendeskripsikan hasil pembelajaran keterampilan berbicara siswa kelas VIII A SMP Negeri 18 Lau Kabupaten Maros. Jenis penelitian ini adalah eksperimen. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah puposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest). Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik statistika deskriptif dan statistika inferensial. Nilai rata-rata keterampilan berbicara pada pretest yaitu 57,65 dan nilai rata-rata keterampilan berbicara posttest yaitu 65,33. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perbandingan skor rata-rata hasil tes antara pretest dan posstest dengan menggunakan rumus uji-t design ketiga, dapat diketahui bahwa nilai (t_hitung) yang diperoleh sebesar -4,266, jadi t_hitung= -4,266 dan t_tabel= -1,37. Dengan demikian, t_hitung≤ t_tabel.Berdasarkan perhitungan, maka H₀diterima dan H₁ ditolak.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Azhari, N. 2014. Model Pembelajaran Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Kelas VIII SMP. Tesis. Tidak diterbitkan. SKTIP siliwangi. Bandung.

Djumingin, Sulastriningsih. 2011. Strategi dan Aplikasi Model Pembelajaran Inovatif Bahasa dan Sastra Indonesia. Makassar: Universitas Negeri Makassar.

Mudini. 2009. Pembelajaran Berbicara (Modul Suplemen KKG). Jakarta: Depdiknas.

Nurgiyantoro, Burhan. 2016. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta.

Rohaniawati, Dede. 2016. Penerapan Pendekatan Inquiri untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Mahasiswa dalam Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Guru. Jurnal. Keguruan dan Ilmu Tarbiyah Vol. 01 Februari 2016: ISSN 2301-7562. DOI: https://doi.org/10.24042/tadris.v1i2.1064

Rosita, Farida Yufarlina. 2015. Pengembangan Multimedia Interaktif untuk Pembelajaran Berbicara. Jurnal. Inovasi Pembelajaran. Vol. 1 No. 1. Diakses Mei 2015. DOI: https://doi.org/10.22219/jinop.v1i1.2445

Rusman. 2016. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Setyonegoro, Agus. 2013. Hakikat, Alasan, dan Tujuan Berbicara. Jurnal. Pena Vol. 3 No. Diakses 1 Juli 2013: ISSN 2089-3973.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: ALFABETA.

Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Tarigan, Henry Guntur. 2008. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Downloads

PDF BAHASA INDONESIA

Published

2024-03-30

How to Cite

M. Fachmy Achdan Kadir, Anshari, A., & Agussalim Aj. (2024). Penerapan Model Inquiri dalam Pembelajaran Berbicara Siswa SMP Negeri 18 Lau Kabupaten Maros. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(2), 1398–1406. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i2.3523

Download Citation

Issue

Vol. 10 No. 2 (2024)

Section

Articles

License

In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:

They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
That it is not under consideration for publication elsewhere,
That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
They agree to the following license and copyright agreement.

License and Copyright Agreement

Authors who publish with Onoma Journal: Education, Languages??, and Literature agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.