HUBUNGAN KECEMASAN MATEMATIKA (MATH ANXIETY) DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TIBAWA
DOI: https://doi.org/10.30605/ws7sm529
Kecemasan matematika, hasil belajar, korelasi rank spearman
Abstract
Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kecemasan matematika (math anxiety) dan hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Tibawa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan studi korelasional. Populasi penelitian adalah siswa kelas X, dengan jumlah sampel sebanyak 97 siswa yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Data kecemasan matematika dikumpulkan menggunakan angket, sedangkan data hasil belajar matematika diperoleh melalui dokumentasi nilai ulangan sumatif. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan analisis korelasi Rank Spearman. Hasil perhitungan menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar -0,592 yang berarti tingkat hubungannya sedang dengan arah negatif. Kemudian hasil uji signifikansi menunjukkan nilai |t_hitung| = 7,159 > |t_tabel| = 1,985. Artinya, ditemukan adanya hubungan negatif yang signifikan antara kecemasan matematika (math anxiety) dan hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Tibawa.
Downloads
References
Andani, C. (2025). Analisis hubungan kecemasan matematika dengan prestasi belajar siswa. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 11.
Anggraini, T. P., Abbas, N., Oroh, F. A., & Pauweni, K. A. (2022). Pengaruh kecerdasan emosional dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa. Jambura Journal of Mathematics Education, 3(1), 1-9. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v3i1.11807
Aningtyas, Y. R., & Setyawati, S. P. (2025, July). Masa Transisi dari SMP ke Madrasah Aliyah: Tantangan dan Strategi Pendampingan Siswa (Studi Kasus). In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran) (Vol. 8, pp. 1065-1073). https://doi.org/10.29407/f648y873
Azwar, S. (2021). Penyusunan Skala Psikologi. Pustaka Pelajar.
Cahyani, Y., Fathurrohman, M., & Syamsuri, S. (2025). Hubungan Antara Tingkat Kecemasan Matematika dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Berdasarkan Kemampuan Matematika. Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika, 6(1), 30-42. https://dx.doi.org/10.62870/wjirpm.v6i1.31240
Efendy, T. (2023). Konsep sistem among dalam pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1231-1242.
Hamid, A. (2025). Hubungan Self-Efficacy Matematis dengan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika. Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences, 4(3), 408-415. https://doi.org/10.53696/venn.v4i3.348
Hernaeny, U. (2022). Analisis Regresi Sederhana. Dalam S. Haryanti (Ed.), Pengantar Statistika 2 (hlm. 31-43). Bandung: CV. Media Sains Indonesia.
Iting, A., Ondeng, S., & Mustami, M. K. (2024). Pendekatan penelitian korelasional: Konsep, metode, dan aplikasinya. Jurnal Panrita, 4(2), 127-141. https://doi.org/10.35906/panrita.v5i2.357
Majid, M., Oroh, F. A., & Kristiani, E. (2023). Meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Creative Problem Solving di kelas VIII. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(2), 630-640.
Mangarin, R. A., & Caballes, D. O. (2024). Difficulties in Learning Mathematics: A Systematic Review. International Journal of Research and Scientific Innovation (IJRSI), 11(9), 401–405. https://doi.org/10.51244/IJRSI.2024.1109037
Meidayanti, N. M. D., Payadnya, I. P. A. A., & Suwija, I. K. (2024, April). Pengaruh Kecemasan Matematika (Math Anxiety) dan Kepercayaan Diri Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Trigonometri pada Siswa Kelas XI 3 Ipa Regular SMA (SLUA) Saraswati 1 Denpasar Tahun 2023/2024. In Prosiding Mahasaraswati Seminar Nasional Pendidikan Matematika (Vol. 3, No. 1, pp. 355-366).
Mulyati, T. U., Pramuditya, S. A., & Rosita, C. D. (2023). Hubungan antara kecemasan terhadap matematika dan prestasi matematika pada siswa MAN 1 Kuningan. Intellectual Mathematics Education (IME), 1(1), 23-32.
Musa, M., Syafi’i, M., & Suwardana, O. (2021). Hubungan Kecemasan Siswa dengan Hasil Belajar Matematika Materi Barisan dan Deret. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara IV (pp. 67-72).
Nurkarim, A. W., Qonita, W., & Isroil, A. (2024). Skala Kecemasan Matematika Siswa: Ukuran Gejala Fisiologis, Psikologis, Perilaku, dan Kognitif Matematika. Sains Data Jurnal Studi Matematika dan Teknologi, 1(2), 60-68. https://doi.org/10.52620/sainsdata.v1i2.18
Pauweni, K. A., Uwange, D. I., Ismail, S., & Kobandaha, P. E. (2022). Peningkatan hasil belajar siswa pada materi teorema Pythagoras menggunakan aplikasi Geogebra di kelas VIII SMP Negeri 15 Gorontalo. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2660-2672.
Riadi, E. (2016). Statistika penelitian (analisis manual dan IBM SPSS). Yogyakarta: CV Andi Offest
Ridho'i, M. (2022). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar matematika siswa MTs Miftahul Ulum Pandanwangi. JURNAL e-DuMath, 8(2), 118-128. https://doi.org/10.52657/je.v8i2.1809
Sari, D. P., Rahmat, T., Aprison, W., & Fitri, H. (2023). Pengaruh kecemasan matematika (math anxiety) terhadap hasil belajar siswa kelas VIII MTsN 6 Agam tahun pelajaran 2020/2021. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 2514-2526.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Annisatul Auliya, Evi P. Hulukati, Franky Alfrits Oroh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
