EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ALAT PERAGA KOTAK MATRIKS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI MAN PALOPO
DOI: https://doi.org/10.30605/5mncet58
Efektivitas, Alat Peraga Hasil Belajar, Kotak Matriks
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa terhadap mata pelajaran matematika. Hal ini terjadi karena siswa sering menganggap konsep matriks yang merupakan komponen penting dalam aljabar linier, sulit dipahami. Dengan demikian peneliti membahas tentang efektivitas penggunaan alat peraga kotak matriks terhadap hasil belajar matematika siswa MAN Palopo. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran dengan menggunakan alat peraga kotak matriks, mendeskripsikan hasil belajar matematika siswa yang menggunakan alat peraga kotak matriks, dan mendeskripsikan hasil belajar matematika siswa yang tidak menggunakan alat peraga kotak matriks, serta mengetahui efektivitas penggunaan alat peraga kotak matriks terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini menggunakan desain penelitian quasi-eksperimental dengan tipe pre-test and post-test control group design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MAN Palopo tahun ajaran 2025 yang terdiri dari 9 (sembilan) kelas dengan jumlah 233 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling dan digunakan dua kelas dengan jumlah sampel 47 siswa. Data diperoleh melalui observasi dan tes. Selanjutnya, data penelitian ini dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran matematika dengan menggunakan alat peraga kotak matriks di kelas XI MAN Palopo dilihat dari aktivitas siswa dan guru sudah sangat baik. Hasil belajar matematika siswa yang tidak diajar dengan menggunakan alat peraga kotak matriks adalah sedang. Hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan menggunakan alat peraga kotak matriks siswa kelas XI MAN Palopo adalah tinggi. Adapun berdasarkan uji hipotesis diperoleh nilai sig.(2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05 sehingga ditolak dan diterima, yang artinya penggunaan alat peraga kotak matriks efektif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI MAN Palopo. Dengan Demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga kotak matriks efektif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI MAN Palopo.
Downloads
References
Anggraini, Fitria Dewi Puspita , Aprianti, Vilda Ana Veria Setyawati, dan Anges Angelia Hartanto, “Pembelajaran Statistika Menggunakan Software SPSPP untuk Uji Validitas dan Reliabilitas, Jurnal Basicedu 6, No. 4 (2022):6493-6499. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3206
Ayu, Reski, dan Lisa Aditya Dwiwansyah Musa, “ Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaan Lattice terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik”, Jurnal Review Pembelajaran Matematika 5, No. 1 (2020): 30-39. https://doi.org/10.15642/jrpm.2020.5.1.30-39
Defrijon, Eka Matra, M. Rizki Lazuardi, Yogi Kurniadi, Lidus Yardi, Julhadi, “Reliabilitas Alat Ukur, Jenis-Jenis dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya” Jurnal Studi Multidosipliner 9, No. 1 (2025), 78-85.
Hidayah, Suci Wahyuni Nur, Nur Rahmah, dan Alia Lestari, “ Analisis ProsesBerpikir Ditinjau dari Adversity Quatient pada Materi Lingkaran”, Jurnal Pendidikan Matematika 4, No. 2 (2024): 138-147.
Hidayati, N “ Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa” Jurnal Pendidikan Matematika 12, no, 2 ( 2021): 123-130.
Juliani, Rezki Putri, Selvia Erita, “ Analisis Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kemampuan Berpikir Kritis dalam Kontsks Sekolah Menengah” Jurnal Of Educational Integration and Development 3, No.3 (2023): 173-180.
Jumaena, Salmilah, dan Nilam Permatasari Munir, “ Efektivitas Media Pembelajaran Augmented Reality (AR) Permodelan Bangun Ruangterhadap Pemahaman Konsep Geometri Siswa Kelas V Sekolah Dasar”, Jurnal Pendidikan Refleksi 12, No. 3 (2023): 149-160. https://p3i.my.id/index.php/refleks
Karfika, Mega Maghfirah Wali, Nurlaela Dwi Putri Maulida, Sitti Marwah Asra Giwi, Waode Fitri D. Arolatawe, Ika Putra Viratama, M.Pd, “ Alat Peraga sebagai Sumber Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa” Jurnal Pendidikan: SEROJA 2, No.2 (2023) 187 http://jurnal.anfa.co.id/index.php/seroja
Mulianingtias, Retno, Feri Tiona Pasaribu, Siswadi, “ Penggunaan Alat Peraga terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa” Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika 3, No. 2 (2021): 57-64. https://ejurnal.univamedan.ac.id/index.php/jkpm
Musriah, Bahan Ajar Transpose Matriks untuk Kelas X : Grobogan, 2020.
Munir, Nilam Permatasari, “pengaruh kesadaran metakognitif terhadap motivasi belajar dan kaitannya dengan hasil belajar matematika siswa kelas XI SMA Negeri di kota Pare-Pare,” AL-Khawarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika adan Ilmu Pengetahuan Alam 4, No.2 (2016): 117-128, https://doi.org/10.24256/jpmipa.v4i2.256
Novianti, Putu Ledyari, Putu Juniasa, Ni Putu Armiasih “ Penggunaan Alat Peraga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI. KR3 SMK PGRI 3 Badung dalam Menyelesaikan Soal Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Matriks” Jurnal Prosiding Mahasaraswati Seminar Nasional pendidikan Profesi Guru 1, No. 1 (Agustus 2024): 7-16. https://doi.org/10.23887/ppg.v1i1.58904.
Novianti, Sulistiya, Umi Koiriyah, Mega Erba Resti, Ummi Khoridatul Zannah, “ Pengembangan Alat Peraga Kotak Matriks untuk Pembelajaran Matematika Kelas XI IPA di SMAN 11 Kabupaten Tangerang” Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika 3, No. 2 (2023): 237-250.
Nurfadhilah, Septy, Aprilia Setyorini,Iwit Armianti, Luthfiah Nur Fadilla, Robiatul Adawiyah, “ Penggunaan Media Alat Peraga pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Negeri Kampung Melayu III” Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial 3, No. 2 (Agustus 2021): 169-178, https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa
Nurhaliza, Diaz , Suprapto Manurung, Golda Novatrasio Sauduran “Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Kotak Matriks (KOMAT) Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Bandar T. A 2022/2023” Jurnal Pembelajaran dan Matematika Sigma (JPMS) 8, No. 1 (2022): 69-78. https://doi.org/10.36987/jpms.v8i2.3352
Nuryadi, Tutut Dewi Astuti, Endang Sri Utami, dan M. Budiantara. Dasar-Dasar Statistik Penelitian, Cetakan 1. Yogyakarta: Sibuku Media, 2017
Puri, Puput Sumarta, Modul Matematika Operasi Matriks Kelas XI SMK Semester 1. Wonogiri, 2020
Putri, AR, & Rahmawati, I “ Efektivitas Penggunaan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika: Studi Kasus pada Materi Matriks” Jurnal Ilimiah Matematika 16, no. 1 (2020): 67-75.
Putri, Salsabila Qotrunnada, dan Firchah Fithoatin Nabillah, “Pengembangan Media Pembelajaran Matematika pada Materi Matriks dengan Menggunakan Kotak Matriks (KoMat)” Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer 1 no. 1 (2021): 46-55. https://doi.org/10.47709/jpsk.v1i1.1269
Rahman, Abdul, Nur Rahmah, dan Alia Lestari, “ Komparasi Media Aplikasi Spacedesk dengan Media LCD dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMAN 2 Palopo”, Jurnal Pendidikan Matematika 5, No.1 (2025): 105-116. https://doi.org/10.28918/circle.v5i1.9812.
Raupu, Sumardin, Dwi Risky Arifanti, Aisyah, Sitti Zuhaerah Thalhah, Taqwa, Nursyamsi,“Efektivitas Teknik Jarimatika dalam Meningkatkan Keterampilan Berhitung Peserta Didik Sekolah Dasar,” AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 12, No. 2 (2023): 2378- 2385, https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.7452
Sari, Anisa Permata, Silfia Hasanah, Muhammad Nursalman, “ Uji Normalitas dan Homogenitas dalam Analisis Statistik” Jurnal Pendidika Tambusai 8, No. 3 (2024) : 51330.
Utami, Yulia, “Uji Validitas Dan Uji Reliabilitas Instrument Penilaian Kinerja Dosen,” Jurnal Sains Dan Teknologi 4, no. 2 (2023): 21–24, https://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/saintek/article/view/730/538.
Widyaningrum, Indah, Widiawati , “ Penerapan Alat Peraga Domino Cards dan Kotak Matriks pada Materi Perkalian Matriks Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Matematika STKIP Muhammadiyah Pagaralam” JurnalMatheducation Nusantara 4, No. 2 (2021): 79-85 https://doi.org/10.54314/jmn.v4i2.166.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nilam Herman, Alia Lestari, Nur Rahmah, Lisa Aditya Dwiwansyah Musa, Nilam Permatasari Munir
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
