PROFIL RESILIENSI MATEMATIS SISWA SMP PADA WILAYAH PULAU-PULAU KECIL PERBATASAN
DOI: https://doi.org/10.30605/7t2fzt19
resiliensi matematis, siswa SMP, wilayah perbatasan, pulau-pulau kecil, pembelajaran matematika
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil resiliensi matematis siswa SMP pada wilayah pulau-pulau kecil perbatasan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian berjumlah 134 siswa kelas VIII SMP Negeri Tiakur, Pulau Moa, Kabupaten Maluku Barat Daya, yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa angket resiliensi matematis yang disusun berdasarkan indikator resiliensi matematis dan menggunakan skala Likert empat poin. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa rata-rata dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa resiliensi matematis siswa secara umum berada pada kategori sedang. Sebanyak 65,67% siswa berada pada kategori sedang, 11,94% kategori tinggi, dan 22,39% kategori rendah. Berdasarkan indikator resiliensi, kecerdasan emosional dan keterampilan sosial menjadi aspek yang paling dominan dengan kategori sedang, sedangkan kreativitas dan efikasi diri berada pada kategori rendah. Analisis antar kelas menunjukkan bahwa kategori sedang mendominasi seluruh kelas, meskipun terdapat variasi tingkat resiliensi matematis pada masing-masing kelas. Kelas VIIIE memiliki persentase resiliensi tinggi terbesar, sedangkan kelas VIIID dan VIIIF menunjukkan persentase resiliensi rendah yang lebih tinggi dibandingkan kelas lainnya. Temuan penelitian menunjukkan bahwa siswa di wilayah pulau-pulau kecil perbatasan memiliki kemampuan yang cukup baik dalam bertahan menghadapi kesulitan matematika di tengah keterbatasan geografis dan akses pendidikan. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang mampu meningkatkan kreativitas, efikasi diri, dan keberanian siswa dalam menghadapi tantangan matematika. Guru disarankan merancang pembelajaran yang memberikan tantangan secara bertahap, mendorong siswa untuk tidak mudah menyerah, serta memberikan penguatan positif guna meningkatkan efikasi diri dan resiliensi matematis siswa.
Kata Kunci: resiliensi matematis, siswa SMP, wilayah perbatasan, pulau-pulau kecil, pembelajaran matematika.
Downloads
References
Agustin, R., & Handayani, I. (2021). Kemandirian Belajar dan Resiliensi Mahasiswa Tingkat Awal Pendidikan Matematika Selama Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1877–1885.
Creswell, J. W., & Clark, V. L. P. (2026). Designing and Conducting Mixed Methods Research (4th ed.). Sage Publications.
Fadillah, Z. I. (2024). Pentingnya Pendidikan STEM (Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Matematika) di Abad-21. JSE: Journal Sains and Education, 2(1), 1–8.
Fauziah, N., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Tingkat Kecemasan Matematika Dalam Menghadapi Ujian Matematika. Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 4(1), 179–188. https://doi.org/10.36526/tr.v4i1.872
Haratua, C. S., Lestari, A., Abdul, R. C., Haryanti, W. D., & Ardiansyah, T. (2025). Peran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam dalam Menghadapi Tantangan SDM di Society 5.0. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan (JIIP), 8(1), 218–224. http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Hendriana, H., Rohaeti, E. E., & Sumarno, U. (2018). Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa. PT Refika Aditama.
Lekitoo, J. N., Inuhan, M., Moma, L., Zacharias, R., & Joosthensz, D. L. (2025). Pengaruh kecemasan matematika siswa kelas VIII SMP wilayah pulau-pulau kecil perbatasan terhadap kemampuan literasi matematika. Primatika. J. Pend. Mat, 14(1), 193–206. https://doi.org/10.30872/primatika.v14i1.5062
Lekitoo, J. N., Ratumanan, T. G., & Ayal, C. S. (2021). Influence of the Learning Model Using a Geogebra-Based Software on the Potential Mathematical Problem Based on a Self Confidence Student on the Cone Slices. Atlantis Press: Proceedings of the 1st International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMMED 2020), 550(1), 504–512. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210508.112
Nurhayati, Y., & Ni’mah, K. (2023). Analisis Resiliensi Matematis Siswa sebagai Self Assessment dalam Pembelajaran Matematika. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 8(2), 233. https://doi.org/10.25157/teorema.v8i2.10866
Rachmawati, Y., & Saefudin, A. A. (2025). Resiliensi Matematika Siswa dalam Pembelajaran Daring (e-Learning): Studi Kasus Pembelajaran Matematika Siswa di Sekolah Daerah Terpencil dan Wilayah Pegunungan di DI Yogyakarta, Indonesia. Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 9(1), 9–21. https://doi.org/10.25217/numerical.v9.i1.5320
Saifudin, M., Rahmawati, A. D., & Sasomo, B. (2025). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Ditinjau Dari Kecemasan Matematika pada Kelas VII MTS SA Al Murtadho Kedungwaru. Bilangan : Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa, 3(2), 121–134. https://doi.org/10.62383/bilangan.v3i2.473
Sani, S., Negara, H. R. P., & Fahrudin, F. A. (2025). Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Melalui Discovery Learning Ditinjau dari Resiliensi Matematis. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(3), 1132–1148. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v10i3.6904
Sugiarto, S., Lekitoo, J. N., Dahoklory, A. S. K., Rupilele, K., & Koupun, E. (2025). Pengenalan Literasi Matematika PISA Melalui Kompetisi Literasi Matematika Berbasis Etnomatematika Pulau-Pulau Kecil Perbatasan. Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri, 7(2), 245–251. https://doi.org/10.33480/abdimas.v7i2.6132
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian. Alfabeta.
Taihuttu, S. M., Madubun, F. M., Lekitoo, J. N., Joltuwu, I., & Tutupahar, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Berbasis Etnomatematika Pulau-Pulau Kecil Perbatasan Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP. Sora Journal of Mathematics Education Oktober, 5(2), 119–125. https://doi.org/https://doi.org/10.30598/sora.5.2.119-125
Ulhasna, N., Rahmi, D., Kurniati, A., & Yuniati, S. (2024). Analisis Tingkat Resiliensi Matematis Siswa Pada Pembelajaran Matematika. Koordinat Jurnal Pembelajaran Matematika dan Sains, 5(1), 31–36.
Zacharias, R., Moma, L., & Lekitoo, J. N. (2025). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa Daerah 3T pada Materi Lingkaran Ditinjau dari Kecemasan Matematika. Media Pendidikan Matematika, 13(2), 573–588. https://doi.org/10.33394/mpm.v13i2.17715
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sisilia Marcelina Taihuttu, Sridona Okimekma, John Nandito Lekitoo, Fenty Madelin Madubun
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
