PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS ETNOMATEMATIKA PADA MATERI KESEBANGUNAN BANGUN DATAR DI SMP MUHAMMADIYAH 6 SAMARINDA
DOI: https://doi.org/10.30605/shxhpk77
LKPD, Etnomatematika, Kesebangunan, Model 4D, Bangun Datar
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan peserta didik dalam memahami materi kesebangunan bangun datar, khususnya pada aspek konsep, perhitungan, dan visualisasi, serta penggunaan LKPD yang belum kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktisan LKPD berbasis etnomatematika pada materi kesebangunan bangun datar. LKPD dikembangkan dengan mengintegrasikan budaya lokal, yaitu motif Hatta pada sarung tenun Samarinda yang dikaitkan dengan konsep kesebangunan, khususnya persegi panjang. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Hasil penelitian berdasarkan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif menggunakan instrumen berupa lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli media, angket respons guru, dan angket respons peserta didik menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memperoleh tingkat validitas sebesar 80% dari 1 ahli materi dengan kategori valid dan 89% dari 1 ahli media dengan kategori sangat valid. Selain itu, tingkat kepraktisan LKPD mencapai 79% berdasarkan respons 54 peserta didik yang terdiri atas 23 peserta didik kelas VII C dan 31 peserta didik kelas VII E dengan kategori praktis dan 88% dari 1 guru mata pelajaran Matematika dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, LKPD berbasis etnomatematika pada materi kesebangunan bangun datar dinyatakan valid dan praktis sehingga layak digunakan dalam pembelajaran matematika.
Downloads
References
Abram, G. G. B., Hidayatullah, S., & Yulianingrum, A. V. (2024). Perspektif Hukum: Kearifan Lokal Sarung Tenun Kota Samarinda Dalam Gempuran Industrialisasi Di Kalimantan Timur. Indonesian Journal of Law, 1(6), 195–200. https://jurnal.intekom.id/index.php/inlaw/article/view/505
Amelia, Z., & Sulistiowati, D. L. (2024). Pengembangan LKPD Berbasis Etnomatematika Warisan Budaya Situs Taman Purbakala Pugung Raharjo pada Materi Kongruensi dan Kesebangunan. MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 9(1), 372–383. https://doi.org/https://doi.org/10. 32938/JIPM.9.1.2024.372-383
Astuti. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk Kelas VII SMP / MTs Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(02), 1011–1024. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.573
Fitriani, & Andhany, E. (2025). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Etnomatematika Bunga Bale Melayu pada Materi Kekongruenan dan Kesebangunan. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 13(2), 369–379. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpms.v13i2.88442
Husnaidah, M., Hrp, M. S., & Sofiyah, K. (2024). Konsep dasar matematika fondasi untuk berpikir logis. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Terpadu, 8(12), 41–47. https://oaj.jurnalhst.com/index.php/jimt/article/view/6755
Lubis, A. P., Sirait, C. D., Mailani, E., May, L. C., Ketaren, M. A., & Maharaja, S. (2024). Efektivitas Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Untuk Penguatan Nilai Budaya. Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian Dan Angkasa, 2(5), 228–235. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/algoritma.v2i5.242
Manurung, A. A., Nasution, M. D., & Nisah, K. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Melalui Strategi Belajar Small Group Work Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Numeracy, 8(2), 83–89. https://doi.org/https://doi.org/10.46244/numeracy.v8i2.1561
Nadzira, R. A., & Wahyuni, F. T. (2025). Pengembangan LKPD Geometri Berbasis Etnomatematika Pembuatan Batu Bata Merah untuk Siswa SMP. Circle: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 22–43. https://doi.org/https://doi.org/ 10.28918/circle.v5i1.9678
Norhidayat. (2023). Analisis Sejarah dan Nilai-Nilai Kearifan Lokal Masyarakat Tepian Mahakam (Samarinda) Dalam Penggunaan kain Tenun Samarinda Norhidayat. Danadyaksa Historica, 3(1), 67–76. https://doi.org/https:// doi.org/10.32502/jdh.v3i1.5967
Nurista, A. S., Yudistira, C. P., Oktaviani, M., Shafa, S., Haryanti, S., & Putri, H. E. (2025). Efektivitas Pendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran FPB Dan KPK Pada Siswa Sekolah Dasar. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.36277/defermat.v8i1.2260
Pertiwi, E. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Buku Saku Digital Pada Siswa SMK Karya Wiyata Punggur. In Lampung. INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN).
Pranata, H., Alviola, F., Fidelis, A., Ulfarianti, F., Maulana, S., Nurfikri, M. F. A., Febrian, F., & Astut, P. (2025). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Kesebangunan Berbasis Etnomatematika. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 11, 77–92. https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/ article/view/8236
Putra, F. M. N., & Situmorang, L. (2023). Peran Pengrajin Dalam Mengembangkan Kain Tenun Di Kota Samarinda Kelurahan Tenun Samarinda. EJournal Pembangunan Sosial, 11(2), 155–164. https://ejournal.ps.fisip-unmul.ac.id /site/?p=1678
Rahmadhani, S. E., Sabara, I. M., & Marhayati. (2024). Pengembangan Lkpd Berbasis Etnomatematika Batik Kawung Pada Materi Unsur-Unsur Lingkaran. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 13(1), 116–123. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v13i1.8078
Ramadhan, R., Syahputra, E., & Simamora, E. (2024). Inovasi Pembelajaran Matematika Berbasis Ethno-Flipped Classroom di Era Digital (Edisi Pert). Indonesia Emas Group.
Sari, I. P., & Tarihoran, A. C. (2024). Pengaruh Metode Pengajaran dan Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa. OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika, 3(3), 131–139. https://doi.org/https://doi.org/10.47662/jkpm.v3i3.760
Sibala, S., & Amsidi, M. (2025). Peran Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII-1 SMP Negeri Cokroaminoto Kalabahi Tahun Pelajaran 2024/2025. Jurnal Edukasi STKIP Muhammadiyah Kalabahi, 1(02), 77–85. https://doi.org/https://doi.org/10.11377/jnjgvg30
Tanaka, A., Gani, R. A., Andani, F., Martini, E., Udin, T., Firmansyah, Surahmi, N., Wewe, M., & Oreza, R. (2023). Perencanaan pembelajaran (Edisi Pert). Selat Media. https://books.google.co.id/books?id=a5_eEAAAQBAJ
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Indiana University.
Tnesi, S. A., Mau, E. O., Jomar, G. S., & Lakapu, M. (2025). Identifikasi Kebutuhan Dan Desain Media Wordwall Interaktif Untuk Materi Kesebangunan Di SMP Kelas IX. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 299–307. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33087/phi.v9i2.541
Toni, & Nasiah, S. (2024). Eksplorasi Etnomatematika pada Sarung Tenun Samarinda di Rumah Tenun Rahma Dina Samarinda Seberang. Borneo Journal of Science and Mathematics Education, 4(2), 67–76. https://doi.org/https://doi.org/10.21093/bjsme.v4i2.8727
Zhafira, & Fadilah, M. (2025). Analisis Komponen Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Biologi Fase E Pada Materi Ekosistem yang digunakan di SMAN 10 Padang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(2), 8311–8316. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3197
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siti Maulidah, Auliaul Fitrah Samsuddin, Petrus Fendiyanto, Nanda Arista Rizki
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
