PENERAPAN MEDIA FLIPBOOK BERBASIS ETNOMATEMATIKA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA SISWA
DOI: https://doi.org/10.30605/zvcx8b88
Media Flipbook, Etnomatematika, Berpikir Kreatif.
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dengan penerapan media flipbook berbasis etnomatematika. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV di MI Madinatul Islam Kalo. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus yang dilakukan sebanyak enam kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu: (1) perencanaan (2) pelaksanaan (3) observasi (4) refleksi. Pengumpulan data dalam penelitiaan ini adalah dengan melakukan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dengan penerapan media flipbook berbasis etnomatematika, lembar observasi aktivitas belajar siswa, dan lembar tes kemampuan berpikir kreatif berbentuk essai. Hasil penelitan ini menunjukkan bahwa dengan penerapan media flipbook berbasis etnomatematika dalam pembelajaran matematika kelas IV mampu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari analisis data siklus I ke siklus II. Siklus I tingkat kemampuan berpikir kreatif terjadi sebesar 58% dengan kategori cukup kreatif kemudian mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 88% dengan kategori sangat kreatif.
Downloads
References
Ayuwanti, I., Qomariyah, S., & Rismawanti, E. (2024). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif. Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 16(2), 87-93. DOI: https://doi.org/10.30599/jti.v16i2.3383
Dwi Pangesti, E. N. Y. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Google Sites Mata Pelajaran Ips Kelas VIII SMPN 19 Surabaya (Doctoral dissertation, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya).
Hardianto, H., & Fatimang, U. (2023). Koneksi Matematis Dalam Menyelesaikan Masalah HOTS Berdasarkan Kemampuan Awal. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(1), 297-304. DOI: https://doi.org/10.30605/proximal.v6i1.2318
Hardianto, H., & Indah, I. (2023). Pengembangan media pop-up book untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(2), 356-363. DOI: https://doi.org/10.30605/proximal.v6i2.2888
Maulana, I. (2024). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA PADA PERMAINAN TRADISIONAL KELERENG MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA FOR EDUCATION UNTUK KELAS VI SEKOLAH DASAR (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS JAMBI). DOI: https://doi.org/10.29100/jp2m.v10i1.5446
Pulungan, N. A., Ardiana, N., & Harahap, M. S. (2021). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa ditinjau dari Penggunakan Model Pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending). JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 4(2), 208-215. DOI: https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i2.1792
Praekanata, I. W. I., Yuliastini, N. K. S., Zagoto, S. F. L., Dharmayanti, P. A., & Suarni, N. K. (2024). Inovasi Konseling Berbasis Pendekatan Holistik: Integrasi Teori, Model, dan Teknik untuk Mendukung Kesejahteraan Siswa. Nilacakra.
Rahmawati, R. (2023). Pembelajaran Berpusat pada Siswa dalam Konteks Kelas Aktif. Jakarta: Penerbit Edukasi Mandiri.
Riduwan. (2015). Skala Pengukuran Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Riady, A., & Hardianto, H. (2017). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Realistik Model Jaring Laba-Laba terhadap Hasil Belajar Geometri Analitik Ruang Mahasiswa. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2).
Safitri, R. D., Zainal, H. Z., Mendila, A., & Hardianto, H. (2023). Pengembangan Aplikasi Etnomatika Berbasis Android Pada Konsep Geometri Siswa Sekolah Dasar. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 358-68. DOI: https://doi.org/10.30605/pedagogy.v8i2.3115
Suprapto, Y., & Imron, A. (2025). Model Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Untuk Membangun Kognisi Sosial Dan Sikap Sosial Siswa SMP. SEUNEUBOK LADA: Jurnal ilmu-ilmu Sejarah, Sosial, Budaya dan Pendidikan, 12(1), 253-265. DOI: https://doi.org/10.33059/jsnbl.v12i1.12118
Winda, W., Sunardin, S., & Hardianto, H. (2023). Strategi pembelajaran guru dalam meningkatkan kemampuan pemecahan matematis siswa. Indonesian Journal of Learning Studies (IJLS), 3(1), 38-48.
Yati, R. (2021). Permasalahan Kritis Pendidikan Karakter pada Siswa. DOI: https://doi.org/10.31219/osf.io/a3c6e
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
