ANALISIS HUBUNGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA
DOI: https://doi.org/10.30605/4gqbm284
Korelasi, Kemampuan berpikir kreatif matematis, Kemampuan pemecahan masalah matematis, Rank spearman, SPLDV
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei. Populasi dalam penelitian ini meliputi seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tarumajaya dengan sampel yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui tes uraian yang dikembangkan untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemampuan berpikir kreatif matematis. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji korelasi Rank Spearman. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemampuan berpikir kreatif matematis dengan koefisien korelasi sebesar 0,56 yang berada pada kategori sedang. Nilai koefisien determinasi sebesar 31,4% menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis berkaitan dengan kemampuan pemecahan masalah matematis, sedangkan 68,6% sisanya berkaitan dengan faktor lain yang tidak diteliti. Temuan ini mengindikasikan bahwa siswa yang memiliki kemampuan berpikir kreatif yang baik cenderung lebih mampu menghasilkan berbagai alternatif penyelesaian sehingga dapat menyelesaikan permasalahan matematika secara lebih efektif.
Downloads
References
Aulina, B., Trisnawaty, W., & Hidayat, T. (2025). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas V dalam Menyelesaikan Soal HOTS. Pendas, 10(3), 322–336.
Aziz, A., Caswita, & Sutiarso, S. (2025). Efektivitas Open-ended Problem Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah dan Berpikir Kreatif Matematis : Kajian Literatur. Mandalika Mathematics and Education Journal, 7(2), 461–478.
Firdaus, A. A., Asikin, M., & Agoestanto, A. (2021). Kemampuan Berpikir Kreatif pada Model Learning Cycle 5E Ditinjau dari Metakognisi Siswa A . Pendahuluan Pendidikan matematika di indonesia sedang mengalami perubahan paradigma . Tujuannya adalah agar pembelajaran matematika lebih bermakna bagi siswa dan d. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(3), 382–398.
Hanifah, N. N., Sari, C. K., Kholid, M. N., & Faiziyah, N. (2024). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa dalam Memecahkan Masalah Segitiga dan Segiempat. Cendekia, 08(1), 827–840.
Jusniani, N. (2025). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa MTS pada Materi Geometri Segiempat. Pedagogy, 10(2), 623–640.
Lathifah, H. F., Bintoro, H. S., & Ulya, H. (2021). Analyzing Factors Influencing The Mathematical Problem Solving Ability of Elementary School Students. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(3), 515–523.
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. PT. Refika Aditama.
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Refika Aditama.
Masitoh, I., & Prabawanto, S. (2022). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika dan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas V Sekolah Dasar melalui Pembelajaran Eksploratif. EduHumaniora, 7(2), 1–11.
Mukaromah, S. U., & Inayah, N. (2025). Analisis Keterampilan Berpikir Kreatif di MTS Negeri 3 Kota Surabaya. Khatulistiwa, 14(2), 282–291. https://doi.org/10.26418/jppk.v14i2.91385
Nadhiroh, S. U., Kristanti, F., & Suprapti, E. (2023). Kemampuan Berpikir Kreatif dalam Pembelajaran Matematika berdasarkan Aspek Munandar. JET: Journal of Education and Teaching, 4(1), 98–109. https://doi.org/10.51454/jet.v4i1.135
Noor, L. N., & Rahmawati, L. (2022). Systematic Literatur Review: Kemampuan Matematika. J-PiMat, 4(2), 467–476.
OECD. (2023). PISA 2022 Results: Factsheets Indonesia. OECD Publishing.
Pertiwi, C. M., Rohaeti, E. E., & Hidayat, W. (2021). The Students’ Mathematical Problem-Solving Abilities , Self-Regulated Learning , And Vba Microsoft Word In New Normal : A Development Of Teaching Materials. Infinity, 10(1), 17–30.
Prasasty, A. T., Hapsari, F. S., & Ahyar, M. F. M. (2024). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Materi Turunan Implisit. Edu-Sains, 13(1), 27–32.
Rahayu, N., H, S. P., Ninlehu, M., Madi, M. S., & Khalid, N. (2023). Kreatifitas dan Inovasi Pembelajaran dalam Pengembangan Kreatifitas Melalui Imajinasi, Musik, dan Bahasa. Edukasia: Jurnal Penddidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 89–96.
Rangkuti, M. H., & Albina, M. (2025). Penelitian Korelasional dalam Pendidikan ( Metode Penelitian ). Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 3(3), 1054–1063.
Rosidah, N. I., Parta, I. N., & Sisworo. (2022). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Open-Ended SPLDV Kelas XI MTs Al-Islah Citrodiwangsan Lumajang. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1708–1719. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1045
Sagita, D. K., Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 9(2), 431–439. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4609
Saputra, M. R., Yulia, & Fajriah, W. (2024). Model Pembelajaran Creative Problem Solving ( CPS ) Untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied, 4(1), 65–76.
Selviana, L., Afgani, M. W., & Siroj, R. A. (2024). Correlational Research. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume, 4(1), 5118–5128.
Sholihah, D. A., & Mahmudi, A. (2015). Keefektifan Experiential Learning Pembelajaran Matematika MTS Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(2), 175–185.
Sidik, J., Mailiasari, & Rahayu, W. (2025). Menumbuhkan Kreativitas dalam Matematika: Analisis Sistematis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Faktor Afektif yang Mempengaruhi. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(4), 1312–1322.
Sigit, D. V., Heryanti, E., Pangestika, D. A. W., & Ichsan, I. Z. (2019). Pembelajaran Lingkungan bagi Siswa : Hubungan Kemampuan Berpikir Kreatif dengan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(1), 6–12.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif Kyalitatif dan R&D (2nd ed.). Alfabeta.
Tanjung, H. S. (2018). Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dalam Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Genta Mulia, 9(1), 110–121.
Wulandary, S., Indaryanti, Araiku, J., & Scristia. (2021). Analisis Hubungan Kemampuan Berfikir Kreatif dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMPN 14 Bandar Lampung. Lentera Sriwijaya, 3(2), 47–57.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
