EKSPLORASI PENANAMAN NILAI KEJUJURAN MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MTSN 2 MEDAN
DOI: https://doi.org/10.30605/xrnqce31
kejujuran, pendidikan karakter, pembelajaran matematika, internalisasi nilai, etnografi
Abstract
Masih maraknya perilaku ketidakjujuran akademik di lingkungan pendidikan menunjukkan pentingnya upaya penanaman nilai kejujuran melalui proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi proses internalisasi nilai kejujuran melalui pembelajaran matematika di MTsN 2 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus berperspektif etnografi. Subjek penelitian terdiri atas guru matematika dan siswa kelas VIII-J. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai kejujuran dilakukan melalui integrasi nilai dalam perencanaan pembelajaran, pemberian pemahaman mengenai makna kejujuran, keteladanan guru, pembiasaan dalam aktivitas belajar, penciptaan lingkungan kelas yang kondusif, serta evaluasi dan penguatan secara berkelanjutan. Proses tersebut menghasilkan perubahan perilaku siswa yang ditandai dengan meningkatnya konsistensi sikap jujur, berkembangnya kejujuran sebagai nilai pribadi, meningkatnya tanggung jawab akademik, serta keberanian mengungkapkan pemahaman dan mengakui kesalahan. Dengan demikian, pembelajaran matematika dapat menjadi sarana strategis dalam menanamkan nilai kejujuran apabila didukung oleh keteladanan guru, pembiasaan yang konsisten, dan lingkungan belajar yang positif.
Downloads
References
Ariyanti, D., Riyadi, & Kamsiyati, S. (2021). Profil internalisasi pendidikan karakter dalam pembelajaran matematika di SD. 449.
Elvinawanty, R., Indonesia, U. P., Marpaung, W., & Indonesia, U. P. (2022). Perilaku Menyontek Ditinjau dari Locus of Control pada Pelajar SMA Perilaku Menyontek Ditinjau dari Locus of Control Pada Pelajar SMA. December 2018, 10–26. https://doi.org/10.26623/philanthropy.v2i1.1137
Hasanah, U. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Kejujuran Dalam Pembelajaran Matematika Di Mi Ma’arif Kaliwiro.
Hidayatullah, M. F. (2010). Pendidikan Karakter Membangun Peradaban Bangsa. Yuma Pustaka.
Kemendiknas. (2010). Pembangunan Karakter Bangsa Tahun 2010-2025.
Lubis, R. R. (2019). Implementasi Program Penguatan Pendidikan Karakter (Ppk) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 64.
Maryati, I., & Priatna, N. (2017). Integrasi Nilai-Nilai Karakter Matematika Melalui Pembelajaran Kontekstual. 6(September), 333–344.
Mega, B., Lubis, S., Mukhtar, D. Y., Rola, F., Psikologi, F., & Utara, U. S. (2022). Perbedaan Ketidakjujuran Akademik Berdasarkan Jenis. 21(2), 1431–1439.
Mufliha, I., Syawal, D. I., Setiawan, A., Jambi, U., Olahraga, K., Jambi, U., Konseling, B., & Jambi, U. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Thomas Lickona dengan Pendekatan Kelompok Psikoedukasi melalui Program Edutrans. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 32960–32967.
Muslich, M. (2018). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Bumi Aksara.
Nur Agus Salim, Akbar Avicenna, Suesilowati, Eka Afrida Ermawati Maru Mary Jones Panjaitan, Aprilia Divi Yustita Siti Saodah Susanti, A. N. C. S., & Titik Pitriani Muslimin, David Soputra, Hana Lestari Ika Yuniwati, Tri Suhartati, I. N. S. (2022). Dasar-dasar Pendidikan Karakter (J. Simarmata (Ed.)). Yayasan Kita Menulis.
Royani, M. (2013). Internalisasi Kejujuran Melalui Model Integratif Pembelajaran Matematika. 1–19.
Saputri, S., Ardivanto, A., & Rofian, R. (2025). Penanaman Pendidikan Karakter pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 6(1), 166–173. https://doi.org/10.37985/jer.v6i1.2293
Shofia Rohmah, N. N., Markhamah, Sabar Narimo, & Choiriyah Widyasari. (2023). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebhinekaan Global Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1254–1269. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6124
Shoumi, P. N., & Yuris, E. (2024). Peran Lingkungan Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Siswa di SD Al Washilyah 15 Medan. 2(September), 84–88.
Syarif, & Iriani, Y. (2021). Mengembangkan Karakter Melalui Pendidikan Berbasis Nilai. Deepublish.
Tampubolon, G. N. C. B. (2025). Hubungan Antara Efikasi Diri Dengan Kecurangan Akademik Di Smk Negeri 8 Medan Skripsi.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. (2003). Zitteliana, 19(8), 159–170.
Zubaedi. (2011). Desain Pendidikan Karakter. Kencana.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
