PENGEMBANGAN APLIKASI ANDROID BERBASIS LECTORA INSPIRE DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI STATISTIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS DATA

DOI: https://doi.org/10.30605/dap06414

Authors

Lectora Inspire, Android, Pendekatan Kontekstual, Statistika, Pengembangan Media Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Aplikasi Android berbasis Lectora Inspire dengan pendekatan kontekstual pada materi Statistika serta mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan keefektifannya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan ( Research and Development) Dengan model pengembangan 4D yang terdiri atas tahap define, design, develop, dan disseminate. Penelitian dilaksanakan di MA Madani Alauddin Pao-Pao dengan subjek uji coba sebanyak 30 peserta didik kelas X. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli materi dan ahli media, angket respons guru, angket respons peserta didik, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, serta tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memperoleh rata-rata persentase validasi sebesar 95,24% dengan kategori sangat valid. Hasil kepraktisan menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran sebesar 100% dan respons guru sebesar 100% dengan kategori sangat praktis. Adapun hasil keefektifan menunjukkan respons peserta didik sebesar 78,83% dengan kategori praktis. Hasil belajar peserta didik juga mengalami peningkatan dari rata-rata nilai ujian sebesar 81,0% menjadi 84,3% pada post-test dengan peningkatan sebesar 3,3%. Berdasarkan hasil tersebut, Aplikasi Androidberbasis Lectora Inspire dengan pendekatan kontekstual pada materi Statistika memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan dalam pembelajaran matematika.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aini, S., Rahmadani, R., Zahara, R., Apfani, S., Guru, P., Dasar, S., & Adzkia, U. (2025). Efektivitas Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Sekolah Dasar : Kajian Literatur Empiris. 2(1), 192–199.

Alarcón, A., Ramón, J., Ginieis, M., & Andraszak, J. (n.d.). Data literacy in the labor market: a systematic review. 2026.

Dewi, D. K., Khodijah, S. S., & Zanthy, L. S. (2020). Analisis kesulitan matematik siswa smp pada materi statistika. 04(01), 1–7.

Dzulfikar, A. (2021). PENGARUH KECEMASAN STATISTIKA ( THE INFLUENCE OF STATISTICS ANXIETY ON REASONING. 04(02), 1–10.

Ginting, D. A., Sudarma, I. K., Wayan, A. I., & Yuda, I. (2021). Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Pembelajaran Tematik untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. 2, 133–143.

History, A. (2025). No Title. 13.

Husna, L. D., & Hasibuan, Y. R. (2025). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik SMA dalam Menyelesaikan Materi Statistika. 07(02), 9663–9672.

Inovasi, J., Matematika, P., & Vol, I. P. A. (2025). 1 , 2 , 3 , 4. 4(4), 681–685.

Kusumaningpuri, A. R., Murtiyasa, B., Fuadi, D., & Hidayati, Y. M. (2022). Jurnal basicedu. 6(1), 933–942.

Latifah, T., Afriansyah, E. A., Barat, J., & Barat, J. (2021). Kesulitan dalam kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi statistika. 3(2), 134–150.

Makkawaru, M. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Kehidupan dan Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. 8(3), 116–119.

Miagusttin, A. P., Toingah, N., & Handayani, N. (n.d.). Matematika Sebagai Alat Untuk Mengasah Nalar dan Logika Siswa. 26, 445–450.

Nurista, A. S., Yudistira, C. P., Oktaviani, M., Shafa, S., Haryanti, S., Putri, H. E., & Indonesia, U. P. (2025). EFEKTIVITAS PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM. 8(1), 1–9.

Octavina, M. T. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF PROGRAM LECTORA INSPIRE BERBASIS ANDROID PADA MATERI JURNAL PENYESUAIAN PERUSAHAAN JASA KELAS XI AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA SMK NEGERI 10 SURABAYA. 18(2), 142–151.

Rosyidah, U., Mustika, J., & Ulama, U. N. (2021). Analisis kesulitan belajar matematika pada materi statistika kelas ix. 2, 15–29.

Saputra, M. E. Y., & Effendi, H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Google Site pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik untuk Kelas XI Titl di SMKN 2 Payakumbuh. 3(4), 252–257.

Sholikhah, D. A., Lestari, M., Islam, U., & Sunan, N. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS WEBSITE GOOGLE SITES DENGAN PENDEKATAN. 8(2), 638–654.

Statistika, L., Peserta, M., Sekolah, D., Khasanah, S. U., Murtiyasa, B., Yati, Y., & Aminuriyah, S. (2023). Jurnal basicedu. 7(1), 583–592.

Sulastri, A. (n.d.). PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM SISWA SEKOLAH DASAR.

Utami, H. B., Salsabila, E., & Wiraningsih, E. D. (2022). Pentingnya Kemampuan Berpikir Kritis dalam Dunia Pendidikan Matematika. 4(2).

Zuhri, M. S., & Rizaleni, E. A. (2016). PENGEMBANGAN MEDIA LECTORA INSPIRE DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA SMA KELAS X Pendidikan Matematika FPMIPATI Universitas PGRI Semarang Jl . Sidodadi Timur Nomor 24 – Dr . Cipto Semarang Indonesia.

Downloads

Published

2026-06-22

Issue

Vol. 11 No. 2 (2026): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:

  • They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
  • The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
  • That it is not under consideration for publication elsewhere,
  • That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
  • They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
  • They agree to the following license and copyright agreement.

License and Copyright Agreement

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.

How to Cite

PENGEMBANGAN APLIKASI ANDROID BERBASIS LECTORA INSPIRE DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI STATISTIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS DATA. (2026). Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 1392-1408. https://doi.org/10.30605/dap06414