ANALISIS KESULITAN MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA DALAM PRAKTIKUM MATA KULIAH STATISTIKA MULTIVARIAT
DOI: https://doi.org/10.30605/8katch70
Statistika Multivariat, Kesulitan Mahasiswa, Praktikum SPSS, Analisis MANOVA.
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan mahasiswa pendidikan matematika dalam praktikum mata kuliah Statistika Multivariat menggunakan aplikasi SPSS. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan mahasiswa dalam menjalankan praktikum mata kuliah statistika multivariat. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian terdiri atas 36 mahasiswa pendidikan matematika semester VI, kemudian dipilih 3 mahasiswa secara purposive untuk dianalisis secara mendalam berdasarkan bentuk kesulitan yang dialami. Pengumpulan data dilakukan melalui tes praktikum dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa masih mengalami tiga bentuk kesulitan utama, yaitu kesulitan memahami konsep, kesulitan menjalankan prosedur analisis, dan kesulitan menginterpretasikan hasil analisis. Pada aspek memahami konsep, mahasiswa masih mengalami kesulitan membedakan penggunaan ANOVA dan MANOVA serta memahami hubungan antar variabel. Pada aspek prosedural, mahasiswa belum mampu menjalankan tahapan analisis MANOVA secara lengkap, khususnya pada pelaksanaan uji prasyarat. Sementara itu, pada aspek interpretasi, mahasiswa mengalami kesulitan membaca output statistik, menentukan pengambilan keputusan, dan menuliskan kesimpulan hasil analisis secara tepat. Kesulitan tersebut dipengaruhi oleh rendahnya pemahaman konsep, kecenderungan menggunakan hafalan dalam belajar, serta kompleksitas tahapan dan output pada aplikasi statistik. Oleh karena itu, diperlukan pembelajaran statistika multivariat yang lebih menekankan pada pemahaman konsep dan latihan praktikum secara bertahap dan sistematis.
Downloads
References
Aida, N. (2020). Pengembangan Pembelajaran Statistik Berbasis IT Menggunakan Pendekatan Realitic Mathematics Education untuk Mahasiswa Teknik Sipil. JPMI: Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 5(1), 39.
Berkat Nurdianto, W., & Juwaedah, A. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Statistika Mahasiswa Pendidikan Tata Boga. Media Pendidikan, Gizi Dan Kuliner., 9(1).
Chan, S. W. (2023). Students’ statistical reasoning and challenges in data interpretation. International Journal of Science and Mathematics Education, 21(4), 987–1005. https://doi.org/10.1007/s10763-022-10234-5
Dewi Syafriani. (2021). Pembelajaran Statistika dengan Metode Tutorial Menggunakan Aplikasi SPSS untuk Meningkatkan Kemampuan Stastistik Mahasiswa. Jurnal Sekolah PGSD FIP UNIMED, 5(2).
Firdaus, N. (2025). Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Statistik. Jurnal Citra Pendidikan (JCP), 5(1), 155–162. https://doi.org/10.38048/jcp.v5i1.5183
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2021). Multivariate Data Analysis (8th ed.). Cengage Learning.
Herdiansyah, A., & Lestari, Y. (2025). Analisis Miskonsepsi Mahasiswa dalam Memecahkan Masalah Ditinjau dari Gaya Kognitif. SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika, 17(2), 625–639. https://doi.org/10.26618/1sz97459
Irsyad, T., Wuryandini, E., Yunus, M., & Hadi, D. P. (2020). Analisis Keaktifan Mahasiswa dalam Proses Pembelajaran Statistika Multivariat. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(1).
Ismail, Z., & Sumintono, B. (2022). Understanding students’ difficulties in learning statistics: A systematic review. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 53(7), 1805–1823. https://doi.org/10.1080/0020739X.2021.1983066
Jayadi, A., & Anwar, Z. (2018). Pemanfaatan Aplikasi SPSS untuk Meningkatkan Keterampilan Mahasiswa Mengolah Data Statistika. Jurnal Visionary: Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan, 2(2). Retrieved from https://suicidealone.wordpress.com/2008.
Maysani, R., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Mata Kuliah Statistika Deskriptif. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 4(1).
Nurdyanti Suaedy. (2024). Analisis Penggunaan Aplikasi SPSS dalam Pembelajaran Statistika Ekonomi dan Bisnis Mahasiswa Akuntansi. Kaizen, 3.
Park, J., & Le, L. (2021). Students’ difficulties in statistical reasoning and interpretation in higher education. Journal of Statistics Education, 29(3), 259–268. https://doi.org/10.1080/10691898.2021.1930122
Putri, A. R., Wibowo, T., & Nugroho, A. A. (2021). Analisis kesulitan mahasiswa dalam membaca output SPSS pada mata kuliah statistika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 8(2), 150–160.
Rahmawati, D., & Setiawan, A. (2023). Analisis kesulitan mahasiswa dalam interpretasi hasil uji statistik. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 8(1), 45–55.
Sari, D. P., & Wijaya, A. (2022). Kesulitan mahasiswa dalam memahami konsep statistika pada pembelajaran berbasis praktikum. Jurnal Pendidikan Matematika, 16(1), 67–78.
Slamet Riyanto, & Fatim Nugrahanti. (2018). Pengembangan Pembelajaran Statistika Berbasis Praktikum Aplikasi Software SPSS dengan Bantuan Multimedia untuk Mempermudah Pemahaman Mahasiswa terhadap Ilmu Statistika. DoubleClick: Journal of Computer and Information Technology, (2), 62–67.
Taqwim, A., Diah Pratiwi K, A., Azkia, F. N., Fitri, R. M., Rachmadini, Z., Arrafi, P., & Putri, H. E. (2025). Analisis Pembelajaran Bermakna untuk Meningkatkan Kemampuan Sistematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pecahan di Kelas Tinggi Sekolah Dasar. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1).
Wahid, S. (2025). Analisis Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Statistika. Jurnal Ilmiah Ecosystem, 25(1), 168–176. https://doi.org/10.35965/eco.v25i1.5818
Wariunsora, M., Beddu, M., Nuryati, N., Sa’adah, U., Ulimaz, A., & Februati, B. M. N. (2024). Analisis Pengaruh Cognitive Load dan Fatigue Learning terhadap Keberhasilan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Higher-Order Thinking Skills (HOTS). Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(03), 1779–1785. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.5555
Weiland, T. (2020). Problematizing statistical literacy: An intersectional perspective. Educational Studies in Mathematics, 104(1), 1–16. https://doi.org/10.1007/s10649-020-09955-0
Yosepha Patricia Wua Laja. (2022). Analisis Kesulitan Mahasiswa Pendidikan Matematika dalam Menyelesaikan Soal Limit Trigonometri. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1). Retrieved from http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
