EFEKTIVITAS MEDIA BANGMAT DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA KELAS IV
DOI: https://doi.org/10.30605/whkwme17
Berpikir Kritis, Problem Based Learning, Media Bangmat, Matematika, Sekolah Dasar
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis matematika siswa kelas IV SD 5 Rahtawu pada materi bangun datar, yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan minimnya penggunaan media interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan Problem Based Learning berbantuan media Bangmat terhadap kemampuan berpikir kritis matematika siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest–posttest pada 29 siswa kelas IV SD yang dipilih melalui teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa tes uraian berdasarkan indikator kemampuan berpikir kritis yang meliputi Focus, Reason, Inference, Situation, Clarity, dan Overview. Data dianalisis menggunakan perhitungan N-gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa, dengan rata-rata pretest sebesar 60,20 dan posttest sebesar 77,33, serta nilai N-gain sebesar 0,42 yang termasuk kategori cukup efektif. Dengan demikian, penerapan Problem Based Learning berbantuan media Bangmat efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematika siswa sekolah dasar.
Downloads
References
Afryansyah, Aisyah, Harto, K., Amilda, & Hawa, K. (2025). Refleksi Hasil Pisa Dan Timss Di Indonesia: Upaya Peningkatan Kompetensi Literasi Siswa Madrasah Melalui Akmi. Sustainability (Switzerland), 10(2), 1–14. http://scioteca.cahttp//dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Alfiana, Y., Taqiya, L. Z., Wijayanti, A. A., & Amaliyah, F. (2025). Efektivitas PBL Berbantuan Media Bavora Berbasis Kearifan Lokal terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas V. Jurnal Edukasi, 13(2), 504–517.
Amaliyah, F., Husna, A. A., & Ningsih, L. R. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif BARUBA Berbasis Aplikasi Android terhadap Hasil Belajar Kognitif Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(10), 11387–11392. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v7i10.5963
Amaliyah, F., & Santoso, D. A. (2022). Sytematic Literatur Review : Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar Melalui Problem Based Learning Berbantuan Modul. Pendidikan Tinggi Berdaya Saing Untuk Peningkatan Mutu.
Amaliyah, F., & Santoso, D. A. (2025). Efektivitas Penerapan Model PBL Terintegrasi Media Gamifikasi Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Minat Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika, 7(2), 41–52.
Annisa, V., Fajrie, N., & Ahsin, M. N. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Kartu Gambar Ilustrasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.24176/wasis.v2i1.4951
Ardianti, R., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2021). Problem-based Learning: Apa dan Bagaimana. DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics, 3(1), 27–35. http://jurnal.unsil.ac.id/index.php/Diffraction
Arends, R. I. (2016). Learning to teach (10th editi). McGraw-Hill.
Faiza, S. N., Mayanti, R. D. N., Astuti, W., Pratiwi, B. S., Amaliyah, F., & Setiawaty, R. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO PINTAR KONSEP BANGUN RUANG UNTUK SD KELAS V. Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Muria Kudus, 2(1), 728–742.
Fitrianingsih, B., Murniati, N. A. N., & Adi, diLoli G. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Tema 7 Siswa Kelas III SDN Gayamsari Semarang Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Audiovisual. Proding Smeinar Nasional Pendidikan Guru Pasca Sarjana, 1(1), 711–721. https://conference.upgris.ac.id/index.php/psnppg/article/view/4018%0Ahttps://conference.upgris.ac.id/index.php/psnppg/article/download/4018/2679
Hidayat, I. S., Heryani, Y., & Santika, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Android Dengan Bantuan Smart Apps Creator 3. Jurnal Kongruen, 1(4), 339–347. https://jurnal.unsil.ac.id/index.php/kongruen
Hobri, Susanto, Kristiana, A. I., Fatahillah, A., Waluyo, E., Alfarisi, R., Budi, H. S., & Helmi, M. I. (2022). Matematika untuk SD/MI Kelas IV. Pusat Perbukuan, Kemendikbudristek.
Kolengsusu, H. (2025). Efektivitas Media Edpuzzle Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Sma Negeri 62 Maluku Tengah. Jurnal Pembelajaran & Sains Fisika, 6(2), 356–371. https://doi.org/https://doi.org/10.63976/kuantum.v6i2.1226
Nisa, S. C., & Rigianti, H. A. (2025). Penerapan model Problem Based Learning untuk meningkatkan Berpikir Kritis siswa Sekolah Dasar; studi literatur. Borobudur Educational Review, 5(2), 1–9. https://doi.org/10.31603/bedr.13913
Novelni, D., & Sukma, E. (2021). Analisis Langkah-Langkah Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli. 4(1).
Novitasari, E. (2024). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Matematika melalui Model Problem Based Learning Siswa Kelas 4 SDN 1 Purwantoro Malang. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 775–788. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.852
Padmakrisya, M. R., & Meiliasari. (2023). Studi Literatur: Keterampilan Berpikir Kritis dalam Matematika. Jurnal Basicedu, 7(6), 3702–3710. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6327
Rahmawati, Li. N., Afiani, K. D. A., & Wulandari, N. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Interaktif Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa KELAS 3. Journal of Geographical Sciences and Education, 1(2), 64–78. https://doi.org/10.69606/geography.v1i2.60
Riswari, L. A., Ermawati, D., & Evanita. (2025a). Pendampingan Pembuatan dan Penggunaan Aplikasi MESSI LARI bagi. Jurnal SOLMA, 14(1), 1088–1097.
Riswari, L. A., Ermawati, D., & Evanita. (2025b). Pengembangan Media Slide Show Power Point by Using Audio Effect Terhadap Pemahaman Konsep Matematika. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan., 6(1), 25–31.
Riswari, L. A., Fitriana, V., Syafrudin, I. M., & Purnama, Y. A. (2023). Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) Berbantu Media Catung untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika, 8(2), 74–82. https://doi.org/10.32528/gammath.v8i2.686
Riswari, L. A., Munnah, S., & Putri, S. A. N. (2023). Analisis Kreativitas Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematis pada Materi Pemecahan di Kelas IV SD Negeri Kadilangu 1. Jurnal Lensa Pendas, 8(2), 161–170.
Riswari, L. A., Sari, N. W., & Anjani, S. (2024). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Soal Cerita Materi Operasi Bilangan Bulat Kelas 1 Sekolah Dasar di Desa Paren. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.24929/alpen.v8i1.247
Safitri, D. E., Riswari, L. A., & Kuryanto, M. S. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Pembelajaran “Carika” untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas IV SDN 1 Samirejo. CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 8(1), 85–96.
Saleh, M. S., Syahrudin, Saleh, M. S., Azis, I., & Sahabuddin. (2023). Media Pembelajaran.
Solfiana, F. C., Ermawati, D., & Amaliyah, F. (2025). Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantu Media Medpen Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Materi Perkalian Matematis Siswa. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 429–446. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25354
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta Bandung.
Syamsuddin, N., Dewantara, R., Ida Bagus Benny Surya Adi Pramana, Maryati, D. E., Sitanggang, M. S. H., Sinaga, H. D. E., Siska Amelia Maldin, M. P., Dr. Ir. Lili Dahliani, M.M., M. S., Dr. Fatmawati, S.KM., M. K., & Yulvitriyani Br Sebayang, S.Pd., M. P. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif (D. A. O. T. A. M. P. Khoiruddin & M. Khoiruddin, S. Sos (eds.)).
Wardani, K. U., Rahayu, S., & Riswari, L. A. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita Peserta Didik Kelas 1. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 95–101. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2391
Wulandari, T., Rohimin, R., Nurlaili, N., & Saputra, G. R. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Animasi Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(3), 685–710. https://doi.org/10.14421/njpi.2023.v3i3-17
Zainal, N. F. (2022). Problem Based Learning pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(3), 3584–3593.
Zanuba, D., Ardana, L., & Amaliyah, F. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika SILAW Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Absis: Mathematics Education Journal, 6(1), 19–32.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
