PENGEMBANGAN MEDIA ETMARTY DENGAN PENDEKATAN ETNOMATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI GEOMETRI BANGUN RUANG
DOI: https://doi.org/10.30605/96yh9083
Etnomatematika, ETMARTY, Media Pembelajaran, Pemecahan Masalah, Geometri Bangun Ruang
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran ETMARTY yang menggunakan pendekatan etnomatematika untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di kelas VIII SMP tentang materi geometri bangun ruang. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa karena metode pembelajaran yang masih konvensional dan tidak kontekstual. Dengan menggunakan model ADDIE, penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D). Penelitian dibagi menjadi tiga tahap: analisis, desain, dan pengembangan. Tahap desain mencakup membuat media ETMARTY yang menggabungkan elemen budaya lokal Kota Semarang, terutama Lawang Sewu, dan membuat storyboard dan struktur materi. Media pembelajaran interaktif berbasis digital yang dikembangkan selama tahap pengembangan memiliki materi, evaluasi, contoh soal, dan fitur Augmented Reality (AR). Hasil validasi kelayakan media dilakukan oleh empat ahli, terdiri dari dua ahli media dan dua ahli materi, menggunakan angket skala Likert. Hasil validasi menunjukkan bahwa media ETMARTY memiliki persentase kelayakan 96,67% dan 95% dari ahli media dan 95,71% dan 97,14% dari ahli materi, masing-masing dengan kategori “sangat layak” dan hanya memerlukan sedikit revisi. Oleh karena itu, media ETMARTY dapat menjadi solusi inovatif untuk pembelajaran matematika kontekstual yang mendukung kemampuan siswa untuk memecahkan masalah matematika.
Downloads
References
Ade Rahayu. (2025). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) : Pengertian, Jenis dan Tahapan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 459–470. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.5092
Arju, A., Surmilasari, N., & Jayanti. (2025). Pengaruh Model Realistic Mathematic Education (RME) Berbantuan Media Konkret terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 2477–2143. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/download/30218/15125?utm_source=chatgpt.com
Aula, M., Fitri, A., Mislinawati, D., Guru, P., & Dasar, S. (2025). Penerapan Penggunaan Media Berbasis Youtube Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Seni Budaya (Seni Tari) Siswa Kelas Iv Sd Negeri Grong-Grong Kabupaten Pidie. Journal Binagogik, 12(2), 250–264. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd
Ayuningsih, S., Purnomo, E. A., & Aziz, A. (2025). Model Pembelajaran Osborn dan Pendekatan Kontekstual terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah: Systematic Literature Review. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 9(1), 43–57. https://doi.org/10.21009/jrpms.091.05
Azzahro, F., Mawarsari, V. D., & Aziz, A. (2025). Media BERUANG (Belajar Bangun Ruang): Pendekatan Pembelajaran Van Hiele. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(1), 196–209. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i1.1239
Djodjoh Djuariah, & Agus Hendra. (2023). Pengembangan Kompetensi Sumber Daya Manusia Melalui Pendidikan Berbasis Keterampilan Abad 21. Shibyan: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 101–113. https://doi.org/10.30999/shibyan.v1i2.3112
Hamzah, L., & Baalwi, M. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Materi Keragaman Budaya Dengan Model Addie Pada Kelas IV MI Asasul Muttaqin. Lintang Songo: Jurnal Pendidikan, 5(1), 26–31. https://www.journal.unusida.ac.id/index.php/jls/article/view/572/393
Mashudi, M. (2021). Pembelajaran Modern: Membekali Peserta Didik Keterampilan Abad Ke-21. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 4(1), 93–114. https://doi.org/10.23971/mdr.v4i1.3187
Merauke, M. (2026). 1) , 2) , 3) . 7(1).
Nasution, M. A., Rosjanuardi, R., & Kurniawan, S. (2023). Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. 6(4), 1685–1698. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i4.17889
Nella, K. (2025). Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora Volume 4 Nomor 1 Januari (2025) 1040. 4(1), 1040–1052.
Nisa, S. C., Suprapto, E., & Sari, E. (2024). Identifikasi Kemampuan Berpikir Logis Dalam Pemecahan Masalah Matematika Pada Siswa Kelas XI SMAN 6 Madiun. Journal on Education, 6(4), 19945–19956. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.6012
Pradana, I. S., & Wahyudi, G. D. (2025). Jurnal Hasil Penelitian dan Pengembangan (JHPP). Jurnal Hasil Penelitian Dan Pengembangan (JHPP), 3(1), 85–100. https://jurnalcendekia.id/index.php/jhpp
Puspa, R., Adela, K., Reny, Khotimah, K., Hidayati, N., Wati, W., & Astuti, P. (2025). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa terhadap Soal Bangun Ruang Berbasis Konteks Maritim. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 11, 547–562. https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/view/8240
Putra, R. A., & Arnawa, I. (2020). Analisis Literasi Matematika Siswa dalam Pemecahan Masalah Kontekstual. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 56–67.
Rachman, A. M., Suprayitno, I. J., Prihaswati, M., & Semarang, U. M. (2023). Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 8(2), 180–192. https://doi.org/10.23969/symmetry.v8i2
Serepinah, M., & Nurhasanah, N. (2023). Kajian Etnomatematika Berbasis Budaya Lokal Tradisional Ditinjau Dari Perspektif Pendidikan Multikultural. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2, 148–157. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i2.p148-157
Shabrina, A. (2025). Pentingnya Pemilihan Media Pembelajaran Yang Tepat Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Zaheen : Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 1(2), 120–131.
Sinaga, C. V. R., & Marbun, Y. M. (2024). Pengaruh Pendekatan Contextual Learning dan Perhatian pada Interaksi Kelas terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Journal of Education Research, 5(4), 5308–5314. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1736
Siswanto, E., & Meiliasari, M. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Matematika: Systematic Literature Review (Problem-Solving Skills in Mathematics Learning: Systematic Literature Review). Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 8(1), 45–59.
Sri Sundari, & Khusnul Fatonah. (2025). Pengembangan Media Flipbook Interaktif dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Prosedur di Sekolah Dasar. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 7(3), 570–585. https://doi.org/10.52005/belaindika.v7i3.455
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
