PENGEMBANGAN MEDIA AJAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL DENGAN PENDEKATAN STEAM PADA MATERI FUNGSI DAN RELASI KELAS VIII SMP
DOI: https://doi.org/10.30605/d1m7dy27
Media Pembelajaran, Kearifan lokal, Fungsi dan relasi, Genially, Validitas
Abstract
Matematika sering dianggap sulit dan kurang menarik oleh siswa karena pembelajaran yang masih monoton serta belum dikaitkan dengan konteks kehidupan nyata, termasuk kearifan lokal, sehingga pemahaman siswa pada materi relasi dan fungsi masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media ajar berbasis kearifan lokal Kalimantan Timur dengan pendekatan STEAM pada materi fungsi dan relasi kelas VIII SMP serta mengetahui tingkat validitas dan kepraktisan media yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate) dengan subjek siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Samarinda. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket validasi oleh ahli media dan ahli materi serta angket kepraktisan oleh guru dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media ajar memiliki tingkat validitas dengan indeks Aiken V sebesar 1,00 (sangat valid) pada aspek media dan 0,583 (valid) pada aspek materi, dengan rata-rata keseluruhan sebesar 0,792 (valid). Selain itu, kepraktisan media menunjukkan nilai Aiken V sebesar 0,731 (praktis) dari guru dan 0,930 (sangat praktis) dari peserta didik, dengan rata-rata 0,831 (sangat praktis). Secara keseluruhan, media memperoleh persentase kelayakan sebesar 83,7% dengan kategori sangat layak, sehingga media ajar yang dikembangkan dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran matematika pada materi relasi dan fungsi di kelas VIII SMP.
Downloads
References
Afiatushalihah, N., Untu, Z., & Haryaka, U. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Genially Pada Materi Operasi Bentuk Aljabar Untuk Kelas Vii Di Mts Muhammadiyah 1. Inspiramatika, 11(7). https://doi.org/10.52166/inspiramatika.v11i1.9515
Alifa N, S., Meliani, A., Fauzi Rachman, I., & Siliwangi, U. (2025). Peran Kurikulum Merdeka dalam Mendorong Critical Thinking melalui Pembelajaran Kontekstual. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 2(4), 233–242.
Amelia Winda, & Marini Arita. (2022). Urgensi Model Pembelajaran Science, Technology, Engineering, Arts, And Math (Steam) Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, Vol. 8 No.(1), 291–298. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/jcp.v8i1.1947 p-ISSN:
Ayuni, P. A., & Fadlan, N. M. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Aplikas. Joyful Learning Journal, 12(4), 29–38. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jlj/article/view/23230
Baoknenok, Mira Y.P, B. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Genially Dalam Pembelajaran Ipas Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Uptd Sd Negeri 1 Bonipoi Kota Kupang. 2(5), 2325–2336.
Farhatin, N., Pujiastuti, H., & Mutaqin, A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Kearifan Lokal Untuk Siswa Smp Kelas Viii. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 33. https://doi.org/10.31000/prima.v4i1.2082
Ferdianto, F., & Setiyani, S. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Media Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Mahasiswa Pendidikan Matematika. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 37. https://doi.org/10.33603/jnpm.v2i1.781
Fitriati, I. (2024). Perancangan Aplikasi Pengenalan Hewan Berbasis Android Untuk Anak Tunagrahita Di SLBN 1 Bima Menggunakan MIT App Inventor. 4(2), 478–488.
Gazali, R. Y. dkk. (2017). Peningkatan Motivasi Dan Minat Belajar Matematika Siswa Melalui Pendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran Matematika Yang Bermakna. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 123–134.
Habiba Ulfahyana, & Sape, H. (2024). Penggunaan Media dalam Pembelajaran Matematika: Literature Review. Jurnal Penalaran Dan Riset Matematika, 3(1), 39–52. https://doi.org/10.62388/prisma.v3i1.432
Harahap, M. S., Nasution, F. H., & Nasution, N. F. (2021). Efektivitas Pendekatan Pembelajaran STEAM terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis. 10(2), 1053–1062.
Harahap, R. (2024). Pembelajaran Ips Berbasis Kearifan Lokal. Journal Research and Education Studies, 4(2), 297–306. https://doi.org/http://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/mudabbir
Harjanto, A., Rustandi, A., & Caroline, J. A. (2022). Implementasi Model Pengembangan 4D Dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Berbasi Online Pada Mata Pelajaran Pemrograman Web di SMK Negeri 7 Samarinda Jurnal SIMADA (Sistem Informasi dan Manajemen Basis Data) Vol. 5 No. 2 Oktober 2022. 5(2), 1–12.
Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. 4(4), 1104–1113. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505
Hermita, N., Putra, Z. H., Alim, J. A., Wijaya, T. T., Anggoro, S., & Diniya. (2022). Elementary Teachers’ Perceptions on Genially Learning Media Using Item Response Theory(IRT). 4(1), 1–20. https://doi.org/http://journals.ums.ac.id/index.php/ijolae
Indrawaty, R., Rohaeti, E. E., Mahardika, R. Y., & Cimahi, K. (2025). Effectiveness of Genially interactive media in improving presentation competence of elementary school students. 22(4), 2161–2172. https://doi.org/https://ejournal-hipkin.or.id/index.php/jik Effectiveness
Isma, A., Isma, A., Isma, A., & Isma, A. (2023). Peta Permasalahan Pendidikan Abad 21 di Indonesia. Jurnal Pendidikan Terapan, 01(September), 11–28. https://doi.org/10.61255/jupiter.v1i3.153
Kholisna, A., & Sukasih, S. (2025). Developing Gamification Media-Based on RADEC Model Using Genially to Enhance Elementary Students Reading Comprehension of Narrative Texts. 5(1), 88–108. https://doi.org/https://doi.org/10.21580/ jieed.v5i1.24995 Keywords:
Marianti, R., & Dkk. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Platform Genially Pada Materi Teks Deskripsi Siswa Kelas Vii Smp. 10(9).
Muhtadin, A., & Rizki, N. A. (2025). Peningkatan Kompetensi Guru SMP melalui Literasi & Deep Learning , Pemahaman Asesmen Global ( PISA dan TIMSS ), serta Pengembangan Media Pembelajaran Fisik dan Digital Berbasis Game di Kecamatan Kota Bangun Kutai Kartanegara. Madaniya, 6(4), 3069–3077.
Mulyani, S., Nahdlatul, U., & Kalimantan, U. (2022). Petkuq Mehuey : Kearifan Lokal Dengan Kesetaraan Gender Dalam Menjaga Hutan Adat Suku Dayak Wehea-Kutai Timur , Kalimantan Timur. 3(2), 82–90.
Putra, V. A., & Susanti. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Pada Kurikulum Merdeka Berbasis Genially Dalam Materi Administrasi Pajak Kelas XI Akuntansi Keuangan Lembaga SMK Negeri Surabaya. 12(1), 11–18.
Rahmadewi, S., Ramadhani, N. H., & Huda, M. (2025). Pengembangan Media Genially Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca ( Maharah Qirā ’ Ah ) Mahasiswa Di Perguruan Tinggi. 150–159. https://doi.org/t https://jurnal.staim-probolinggo.ac.id/DJCE/issue/view/124|
Setiawan, F., Yunus, M., & Allo, E. L. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI MIPA Madrasah Aliyah Syekh Yusuf ( Studi pada Materi Pokok Laju Reaksi ). Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha, 8(2), 30–38.
Sihombing, B. (2024). Model Pengembangan 4D ( Define , Design , Develop , dan Disseminate ) dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. 4, 11–19.
Sinaga, G., Purba, G. A., & Manurung, S. L. (2025). Analisis Pemecahan Masalah Relasi dan Fungsi Pada Mata Kuliah Himpunan dan Logika. 9, 7586–7592.
Sri, W., Arum, A., Khalilah, H. N., Marini, A., Yarmi, G., Safitri, D., & Dewiyani, L. (2025). Managing students ’ learning interest in civics learning through a genially-based interactive multimedia. 19(2), 658–664. https://doi.org/http://edulearn.intelektual.org
Sukmanasa, E., Rostikawati, R. T., & Hadad, M. (2024). The Effect Of Using Genially Assisted Learning Media On Pancasila Education Lessons For Elementary Students. 16, 103–108. https://doi.org/https://journal.unpak.ac.id/index.php/pedagogia
Suparni, S. (2021). Media Pembelajaran Matematika Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat Di Tingkat Sd/Mi. Dirasatul Ibtidaiyah, 1(1), 124–135. https://doi.org/10.24952/ibtidaiyah.v1i1.3729
Tohir, M., As’ari, A. R., Anam, A. C., & Tauiq, I. (2022). Matematika SMP/MTs Kelas VIII.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
