PENGEMBANGAN LKPD BERBENTUK KOMIK BERBASIS PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MATERI SPLDV KELAS IX SMP BERBANTUAN CANVA
DOI: https://doi.org/10.30605/cp4pm229
LKPD, Komik, Pembelajaran Kontekstual, SPLDV, Canva
Abstract
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbentuk komik berbasis pembelajaran kontekstual materi SPLDV kelas IX SMP berbantuan Canva dengan model pengembangan ADDIE. Pada tahap Analysis, hasil survei awal menunjukkan bahwa minimnya penggunaan media visual menyebabkan peserta didik mengalami kesulitan memahami materi SPLDV, khususnya menyelesaikan soal cerita. Di sisi lain, peserta didik menunjukkan respon positif terhadap penggunaan media visual dan ketertarikan terhadap LKPD berbentuk komik. Oleh karena itu, dikembangkan LKPD berbentuk komik berbasis pembelajaran kontekstual sebagai solusi dari permasalahan tersebut. Tahap Design meliputi perancangan alur cerita, penentuan karakter, latar, dialog, ilustrasi pendukung materi, serta pembuatan storyboard. Pada tahap Development, dilakukan proses pengembangan komik yang terdiri dari empat subbab. Setiap subbab memuat penjelasan materi, contoh soal, latihan soal, refleksi, dan evaluasi yang disusun secara sistematis untuk mendukung proses pembelajaran. Setelah produk selesai dikembangkan, dilakukan uji validasi oleh para ahli, revisi, serta uji coba perorangan bersama guru mata pelajaran. Hasil validasi menunjukkan bahwa LKPD berbentuk komik berada pada kategori “sangat valid”, sedangkan hasil uji coba perorangan menunjukkan kategori “sangat praktis”. Selanjutnya, pada tahap Implementation, komik yang telah direvisi diujicobakan kepada peserta didik untuk dilakukan data kepraktisan. Hasil angket menunjukkan respons peserta didik memperoleh persentase sebesar 81% dengan kategori “sangat praktis”. Terakhir, tahap Evaluation dilakukan secara berkelanjutan pada setiap tahap pengembangan untuk memastikan kualitas produk.
Downloads
References
Daftar Pustaka
Agustini, D., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kesulitan Siswa Berdasarkan Kemampuan Pemahaman Matematis dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi SPLDV. Media Pendidikan Matematika, 8(1), 18. https://doi.org/10.33394/mpm.v8i1.2568
Alfiyyah, F., Sukmawati, A., & Juhairiah, J. (2024). Pengembangan Koma (Komik Matematika) Sebagai Media Pembelajaran Di Kelas VIII Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berbasis Etnomatematika. JURMADIKTA, 4(1), 36–46. https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v4i1.2261
Astano, J. (2025). The Effectiveness of Canva as an Instructional Tool in Improving Students’ Academic Performance: A Meta-Analysis. Journal Of Digital Learning and Distance Education, 3(10), 1327–1345. https://doi.org/10.56778/jdlde.v3i10.468
Fitria, T. N. (2023). Creation Of Comic Strips Using Canva in Teaching Writing to Students. ISLLAC: Journal of Intensive Studies on Language, Literature, Art, and Culture, 7(1), 159. https://doi.org/10.17977/um006v7i12023p159-176
Husnaidah, M., Hrp, M. S., & Sofiyah, K. (2024). Konsep Dasar Matematika Fondasi Untuk Berpikir Logis. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Terpadu, 8(12), 41-47. https://Oaj.Jurnalhst.Com/Index.Php/Jimt/Article/View/6755
Imamah, N., & Khofya,H., A. (2022). Efektivitas Penerapan Model Contextual Teaching and Learning terhadap Pemahaman Konsep Matematis pada Materi SPLDV. CIRCLE: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 100–112. https://doi.org/10.28918/circle.v2i02.5280
Kurniawati, F. N. A. (2022). Meninjau Permasalahan Rendahnya Kualitas Pendidikan Di Indonesia Dan Solusi. Academy of Education Journal, 13(1), 1–13. https://doi.org/10.47200/aoej.v13i1.765
Novferma, Syafmen, W., & Wati, I. (2021). Pengembangan LKPD Berilustrasi Komik dengan Konteks Budaya Jambi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMP Kelas VII. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 4(1), 105–124. https://doi.org/10.30762/FACTOR_M.V4I1.3261
Novita, A., Huda, N., & Junita, R. (2025). Pengembangan E-Komik Matematika Berbasis STEM untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMP. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika), 8(2), 58–69. https://doi.org/10.37150/JP.V8I2.3174
Pedroso, J. E., Sulleza, RV S., Keith H. M. C. F., Ayya J. O. N., & Chynna A. V. M. (2023). Unlocking the Power of Canva: Students’ Views on Using the All-In-One Tool for Creativity and Collaboration. Journal Of Digital Learning and Distance Education, 2(2), 443–461. https://doi.org/10.56778/jdlde.v2i2.117
Santoso, E., Elfrianto, E., & Siregar, A. N. (2024). Efektivitas Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Literasi Dan Numerasi Abad 21 Di UPTD SPF SDN Ujung Limus Aceh Singkil. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 10(1), 192-217. https://Jurnal.Umsu.Ac.Id/Index.Php/Edutech/Article/View/19322/11230
Winaryati, E., Munsarif, M., Mardiana, & Suwahono. (2021). Cercular Model of R&D (Model R&D Pendidikan dan Sosial).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pedaogy : Jurnal Pendidikan Matematika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
