PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TIC TAC TOE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI BILANGAN BERPANGKAT SISWA MTS
DOI: https://doi.org/10.30605/9x3k9603
Pengembangan Media, Tic Tac Toe, Hasil Belajar, Bilangan Berpangkat
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan, kepraktisan, serta efektivitas media pembelajaran Tic Tac Toe Matematika pada materi bilangan berpangkat. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas VIII C MTs Ma’arif 1 Punggur. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli, angket respons siswa, serta tes pretest dan posttest. Hasil validasi menunjukkan bahwa media memperoleh persentase 94% dari ahli materi dan 94,28% dari ahli media dengan kategori sangat valid. Kepraktisan media berdasarkan angket respons siswa memperoleh persentase 81% dengan kategori sangat menarik. Efektivitas media berdasarkan uji Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest. Selain itu, hasil analisis N-gain sebesar 0,7756 (77,56%) termasuk dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran Tic Tac Toe dinyatakan valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bilangan berpangkat.
Downloads
References
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. New York: Springer.
Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2001). The systematic design of instruction (5th ed.). New York: Addison-Wesley Educational Publishers.
Ermailis, E. (2023). Penggunaan Media Visual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Irisan Bidang dengan Bangunan Ruang pada Siswa Kelas IX MTsN 4 Kota Jambi. Jurnal Literasiologi, 9(2). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v9i2.474
Fathurrahman, F., & Puspita, R. D. (2025). Penerapan Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas IV SDN 18 Dodu. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 124–129. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.2883
Ilham, M., & Darmiyati, D. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah Media Tic Tac Toe Materi Pembagian Pecahan Siswa Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5(3), 3460–3466. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1390
Negara-Mangkubumi, A. (2020). Pengembangan media monopoli Tic Tac Toe pada materi operasi bilangan bulat untuk siswa kelas VII SMP. Skripsi. Universitas Pendidikan Indonesia.
Nursafitri, F., Sarifah, I., & Imaningtyas, I. (2023). Efektivitas Metode Bermain dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(3), 1807–1815. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5454
Okpatrioka Okpatrioka. (2023). Research And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 86–100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154
Rahmadani, S., Rofahati, M., Virdiana, J. E., & Prayogo, M. S. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Pohon Cabe Pintar dalam Materi Fotosintesis Kelas IV MI Al Hidayah Kecamatan Kaliwates Kabupaten Jember. Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 9(1), 1–7. https://doi.org/10.56013/alashr.v9i1.2816
Rifani, Y. D., Damanhuri, D., & Raharja, R. M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Game Tic-Tac-Toe untuk Melatih Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 13(1), 44. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v13i1.15803
Saputra, D. R., Lestari, F., & Noprisa, N. (2024). PENERAPAN MEDIA TIC TAC TOE UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V MATERI PECAHAN. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 5(1), 19–27. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v5i1.5073
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulaiman, S. (2024). Gambaran media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Keilmuan Pendikdasmen: Jurnal Guru Pendidikan Dasar dan Menengah, 2(3), 15-21. https://www.penerbitcvgigih.com/jurnal-kp
Suryawati, L. D., Muthi, H., & Setiyawan, M. (2024). Modifikasi Desain Antarmuka Board Game Tic Tac Toe Sebagai Media Edukasi bagi Siswa SD Negeri 2 Gonilan.
Tikla, D., & Mampouw, H. L. (2023). Analisis Pemahaman Konsep Bilangan Berpangkat Berdasarkan Teori APOS pada Siswa SMP. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 9433–9437. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i11.3251
Utami, A. M., Adelia, R., Kurniawati, I., Damayanti, E., Damara, T. D., & Pramudiani, P. (2024). Implementasi Permainan Tic-Tac-Toe sebagai Konteks Pembelajaran Matematika pada Materi Keliling Bangun Datar dalam Menanamkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 180–188. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.3036
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
