ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA DITINJAU DARI PENDIDIKAN KARAKTER MANDIRI PADA SISWA DI SMP NEGERI 5 WALENRANG
DOI: https://doi.org/10.30605/y84wtp42
Literasi; Kemampuan Literasi Matematika; Pendidikan Karakter Mandiri
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematika siswa ditinjau dari pendidikan karakter mandiri pada siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 3 orang siswa yaitu Subjek karakter mandiri siswa tinggi, sedang dan rendah. Instrumen utama dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri dan instrumen pendukung yaitu angket karakter kemandirian siswa, tes kemampuan literasi matematika dan pedoman wawancara. Adapun hasil dari penelitian subjek ST dapat menyelesaikan permasalahan rutin, menyelesaikan masalah dengan konteks umum dengan mengidentifikasi aspek-aspek matematika dalam soal kemudian mengubahnya menjadi model matematika, dapat menginterpretasikan masalah dan menyelesaikannya menggunakan rumus, dapat memilih strategi, merancang dan melaksanakan prosedur matematika dengan baik dalam menyelesaikan soal, dapat bekerja secara efektif dengan model-model matematika. Subjek SD dapat menuliskan informasi dari soal yaitu dimana subjek menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan dari soal sehingga subjek dapat menjawab pertanyaan yang konteksnya umum dan melaksanakan prosedur rutin. Subjek SR dapat menjawab pertanyaan yang konteksnya umum dan melaksanakan prosedur rutin dengan menuliskan informasi yang didapatkan dari soal yaitu menuliskan yang diketahui dan ditanyakan sesuai dengan permasalahan pada soal.
Downloads
References
Ahmad, M. (2017). Efektivitas Penerapan Pembelajaran Berdasarkan Masalah untuk Membelajarkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa SMP. Jurnal Education and Development STKIP Tapanuli Selatan, 6(4), 34–40.
Ahmad, M., & Asmaidah, S. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Membelajarkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Smp. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika,6(3),373–384. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v6i3.326.
Ananda, E. R., & Wandini, R. R. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa Ditinjau dari Self Efficacy Siswa. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5113–5126. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2659.
Arifin. (2011). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif.
Arofah, M. N. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Kemandirian Belajar Siswa pada Materi Lingkaran di Kelurahan Muarasanding. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3).
Arwinda, O. A. (2020). Analisis Implementasi Pendidikan Karakter dalam Proses Pembelajaran Matematika. Mathema Journal, Volume 2 (1).
Azhar, L. (2020). Kemampuan Literasi Matematika Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berbasis HOTS. 1–17.
Darmayasa, J. B. (2018). Landasan, Tantangan, dan Inovasi Berupa Konteks Ethnomathematics dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Menengah Pertama. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 9. https://doi.org/10.33603/jnpm.v2i1.709
Erli Rahmayanti, dkk. (2024). Analisis Literasi Matematika Soal HOTS Ditinjau dari Kemandirian Belajar Siswa Kelas X SMA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Vol.6 No.2 Oktober 2023.
Failla Aulia Denansa, dkk. (2023). Analisis Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar Ditinjau dari Program Pembiasaan dan Keteladanan. ALPEN: Jurnal Pendidikan Dasar, Volume 7, No.1.
Hardianto, dkk. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Terhadap Pendidikan Karakter Mandiri Pada Siswa Sekolah Dasar. Pedagogy, Volume 9 Nomor 1.
Herlianti, E. (2023). Analisis literasi matematika terhadap pendidikan karakter mandiri pada siswa kelas V SDN 027 LIMPOMAJANG. tidak diterbitkan.
Ika, K. (2019). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Matematis Ditinjau dari
Kecemasan Emosional Siswa pada Pokok Bahasan Bangun Datar (Segiempat dan Segitiga) di Kelas VII MTS Plus Az-Zihro Gandrungmangu Cilacap. Skripsi.
Jannah, L. S., Fachrudin, D. A., & Ayuningtyas, N. A. (2018). Profil Literasi Matematis Siswa SMPN 2 Krembung dalam Menyelesaikan Soal Model PISA Ditinjau dari Jenis Kelamin. https://repository.stkippgri-sidoarjo.ac.id/375/1/1431077%20-%20siti%20lailatul%20jannah.pdf
Jubaidah, S. (2020). Pengunaan google sites pada pembelajaran matematika materi pola bilangan smp kelas VIII SMPN 1 Astambul. Lentera: Jurnal ilmiah Kependidikan .
Juniansyah, dkk. (2023). Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas VIII Ditinjau dari Kemandirian Belajar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 07, Nomor 02, April - Juli 2023.
Jumarniati, Pasandaran, R. F., & Riady, A. (2016). Kemampuan Literasi Matematika dalam Menyelesaikan Masalah Turunan Fungsi Trigonometri. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 66–75.
Komala, E., & Sarmini, S. (2020). Kemampuan Representasi Simbolik Matematik Siswa SMP Menggunakan Blended Learning. Prisma, 9(2), 204.https://doi.org/10.35194/jp.v9i2.1078
Lestari, K. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika (Panduan Praktis Menyusun Skripsi, Tesis, dan Karya Ilmiah dengan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi Disertasi dengan Model Pembelajaran dan Kemampuan Matematis.
Makhmudah, S. (2018). Analisis Literasi Matematika terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika dan Pendidikan Karakter Mandiri. Journal unnes. Ac. id. Sju. Index. Php. Prisma.
Melirianti Dwi Aspikawati, dkk. (2021). Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Schoology dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Soedirman Economics Education Journal, Volume 3 Nomor 1.
Miles, M. (2018). Qualitative Data Analysis . Jurnal Sage Publication. Ltd.
Muslimah, H., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Berbentuk Soal Cerita. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 8(1), 36–43.
Ningsi, I. A. (2023). Hubungan Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Meta Analisis. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 07, No. 1.
Noordyana, M. N. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Kemandirian Belajar Siswa pada Materi Lingkaran di Kelurahan Muarasanding. PlusminesJurnal Pendidikan Matematika.
Nurul Delima Kiska, dkk. (2023). Peran Profil Pelajar Pancasila untuk Membentuk Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. Journal on Education, Volume 05, No. 02.
Puspita, S. (2019). Implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar. dikdas bantara, 2(1), 257-266.
Ratni Purwasih, dkk. (2018). Analisis Kemampuan Literasi Matematik dan Mathematical Habits Of Mind Siswa SMP Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Numeracy, Vol. 5, No1, April 2018.
Rivai, M. A. (2017). Penerapan Pembelajaran Matematika dengan Model
Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Kreativitas Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Baki Sukoharjo. Publikasi Karya Ilmiah Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Salvia, N. Z., Sabrina, F. P., & Maula, I. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Ditinjau Dari Kecemasan Matematika. ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan) 3(2019),352–360. https://www.proceeding.unikal.ac.id/index.php/sandika/article/view/890
Syahmita, H., Rezeki, S., & Ariawan, R. (2018). Komik Matematika : Studi Eksperimen terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. AKSIOMATIK: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 7(3), 124– 132.
Sutriani, E., & Octaviani, R. (2019). Keabsahan data. INA-Rxiv, 1-22.
Tanasyah, N. D. (2020). Pendidikan Karakter dalam Perkembangan Moral Peserta
Didik. Didache: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, Volume 2 Nomor 1.
Wardono, P. W. (2020). Analisis Literasi Matematika Ditinjau dari Kemandirian Belajar Siswa SMP Pada Pembelajaran DAPIC-Proble. journal unnes.ac.id sju index php prisma.
Widdah, H., & Faradiba, S. S. (2022). Analisis Literasi Matematika Pada Pembelajaran Matriks Menggunakan Mind Mapping. Jurnal Cendekia :JurnalPendidikanMatematika,6(2)16701681.https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1374
Yodie Nur Hidayat, dkk. (2019). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Ditinjau Dari Metakognisi Siswa dalam Pembelajaran Synectics Berbantuan Schoology. journal unnes.ac.id sju index php prisma.
Yustitia, V., & Juniarso, T. (2020). Literasi Matematika Mahasiswa Dengan Gaya Belajar Visual. Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar), 9(2), 100–109. https://doi.org/10.26877/malihpeddas.v9i2.5044
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
