PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN LUSIO (LUDO RASIO) TERINTEGRASI REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
DOI: https://doi.org/10.30605/1cpahw68
Lusio, Pemecahan Masalah, Realistic Mathematics Education
Abstract
Kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi rasio masih dikatakan rendah dan menjadi permasalahan dalam pembelajaran matematika di SMP. Pembelajaran yang berorientasi pada prosedur dan kurang mengaitkan konsep dengan konteks nyata menyebabkan siswa kesulitan untuk menyelesaikan permasalahan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran LUSIO (Ludo Rasio) yang terintegrasi dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) guna mendukung kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model 4D yang dibatasi pada tahap define, design, dan develop. Subjek penelitian meliputi ahli materi, ahli media, peserta didik kelas VII SMP, dan guru matematika. Data dikumpulkan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan angket. Analisis data dilakukan untuk mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktisan media. Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran LUSIO memperoleh kategori sangat valid berdasarkan penilaian ahli media sebesar 91% dan ahli materi sebesar 87%, serta kategori sangat praktis berdasarkan respon peserta didik sebesar 85% dan guru sebesar 90%. Media LUSIO dinilai menarik, mudah digunakan, dan sesuai untuk pembelajaran kontekstual pada materi rasio. Dengan demikian, media LUSIO layak digunakan sebagai media pendukung pembelajaran matematika. Saran bagi peneliti selanjutnya untuk menguji efektivitas media LUSIO terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa.
Downloads
References
Afwi, V., & Wahyuningtyas, N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran DARE (Domino Aktif Responsif Edukatif) untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa SMP. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 9(2), 1–14. https://doi.org/10.23887/pips.v8i2.5116
Agnesti, Y., & Amelia, R. (2020). Penerapan Pendekatan Kontekstual dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Perbandingan dan Skala terhadap Siswa SMP. Musharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 347–358. http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa%0AI.
Ahmad, S. N. (2026). Mengeksplorasi Konteks Nyata Sebagai Jembatan Abstrak Melalui Realistic Mathematics Education (RME). Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 5(1), 14–22. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/3280
Amelya, T. D. (2025). Strategi Mengatasi Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Aritmatika Sosial Melalui Penerapan Metode Polya Pada Siswa Kelas 7 MTsN Kota Batu. Buana Matematika: Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 15(2), 115–129. https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v15i2.10256
Anam, K., Mulasi, S., & Rohana, S. (2021). Efektifitas Penggunaan Media Digital dalam Proses Belajar Mengajar. Genderang Asa: Journal Of Primary Education, 2(2), 76–87. https://doi.org/10.47766/ga.v2i2.161
Faiq, W. A. A., & Fiangga, S. (2024). Pengembangan Media Interaktif Matematika Berbasis RME Menggunakan Adobe Animate untuk Pembelajaran Materi Rasio dan Proporsi. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3, 211–221. https://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/snpp/article/view/6988
Farkhan, A., Rosidah, C., & Rosmiati, R. (2025). Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing dalam Penerapan Rasio dalam Kehidupan Sehari-hari untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Kelas 6 SD. Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 01–11. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i2.1107
Febriani, L., Pairin, U., & Indarti, T. (2025). Inovasi Media Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Pengembangan Aplikasi Kahoot! Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 13(2), 54–65. https://doi.org/10.30659/jpbi.13.2.54-6
Gultom, N. I. R., Sunardi, & Puryati. (2025). Analisis Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik dan Motivasi Belajar terhadap Penguasaan Konsep Perkalian pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. CJPE : Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 8, 1826–1836. https://doi.org/10.30605/cjpe.8.4.2025.7343
Handican, R., Darwata, S. R., Arnawa, I. M., Fuazan, A., & Asmar, A. (2023). Pemanfaatan Game Edukatif dalam Pembelajaran Matematika : Bagaimana Persepsi Siswa ? RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 77–92. https://doi.org/10.32938/jpm.v5i1.4691
Harjanto, A., Rustandi, A., & Caroline, J. A. (2022). Implementasi Model Pengembangan 4D dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Berbasi Online pada Mata Pelajaran Pemrograman Web di SMK Negeri 7 Samarinda. Jurnal SIMADA (Sistem Informasi Dan Manajemen Basis Data), 5(2), 1–12. https://doi.org/10.30873/simada.v5i2.3412
Hasani, F., Wulandari, R., & Rabbani, M. D. (2025). Inovasi Media Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(1), 551–559. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i1.751
Iksan, M., Acoci, Tarno, & Matje, I. (2024). Pelaksanaan Keterpaduan Kurikulum, Strategi Pembelajaran, Perangkat Pembelajaran dan Sistem Evaluasi Sekolah Menengah Pertama. JPW (Jurnal Pengabdian Wakaaka), 3(3), 89–99. https://doi.org/10.35326/wakaaka.v8i4.7107
Khatimah. (2020). Penggunaan Media Abakus untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika dalam Penjumlahan dan Pengurangan pada Siswa Kelas I.B SD Negeri 45 Mataram. Bintang : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(1), 184–200. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Kiareni, C. L., Sorisa, C., & Parhusip, J. (2024). Analisis Penerapan Distribusi Sampling terhadap Kualitas Informasi dan Kepuasan Pengguna Media Sosial. Jurnal Sains Student Research, 2(6), 560–564. https://doi.org/10.61722/jssr.v2i6.3004 Analisis
Kisap, H. (2025). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Melalui Pembelajaran RME (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas VII-E MTs Negeri 12 Majalengka Tahun Pelajaran 2025-2026). UNIEDU: Universal Journal Of Educational Research, 6(3), 101–110. https://doi.org/10.1234/uniedu.v6i3.164
Lestari, G., Madawistama, S. T., & Kurniawan, D. (2025). Analisis Jenis Miskonsepsi Peserta Didik pada Persamaan Linear Satu Variabel Berdasarkan Tingkat Beliefs Matematis Menggunakan Three Tier Test. Jurnal Kongruen, 4(1), 35–45. https://jurnal.unsil.ac.id/index.php/kongruen
Lumahu, A., Tilaar, A. L. F., Salajang, S. M., Matematika, P., & Manado, U. N. (2025). Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Matematika : Eksperimentasi PMRI di Kelas VII SMP Negeri 3 Tondano Studi. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 4546–4556. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1245
Luthfia, Pasaribu, F. T., & Gustiningsi, T. (2026). Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning Augmented Reality pada Materi Translasi. 5(1), 328–347. https://doi.org/10.58917/aijes.v5i1.598
Maenah, Taufiqullah, & Sudibyo, H. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru. Journal of Education Research, 5(2), 3272–3282. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1452
Mailani, E., Ketaren, M. A., Tarigan, E. R. S., Silaban, F. D., Daulay, N. A., & Sianturi, Y. (2025). Implementasi Pembelajaran Geometri dengan Pendekatan RME (Realistic Mathematic Education) untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa. Jurnal PRIMED: Primary Education Journal Atau, 5(3), 1074–1079. https://doi.org/10.36636/primed.v5i3.5927
Maydiantoro, A. (2021). Research Model Development: Brief Literature Review. Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia (JPPPI), 1(2), 29–35. https://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JPPPI/article/view/22164
Mesra, R., Salem, V. E. T., Polii, M. G. M., Santie, Y. D. A., Wisudariani, N. M. R., Sarwandi, Sari, R. P., Yulianti, R., Nasar, A., Yenita, Y., & Santiari, N. P. L. (2023). Research & Development Dalam Pendidikan (M. Jannah (ed.)). PT. Mifandi Mandiri Digita.
Muhadi, Jarir, Khairina, Rajuna, & Prasetyo, E. (2025). Evaluasi Perencanaan Desain Pembelajaran , Pelaksanaan Proses Kegiatan Pembelajaran, dan Evaluasi Instrumen Hasil Pembelajaran. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 156–165. https://doi.org/10.56832/edu.v5i2.1084
Murdianti, W. (2024). Inovasi Media Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Minat Belajar di Era Digital. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume, 4(1), 13200–13212. https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Nafsiah, E., & Siregar, T. M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di SMP Negeri 1 Percut Sei Tuan. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 2(2), 38–51. https://doi.org/10.55606/jurripen.v2i2.1516
NCTM. (2000). Principles Standards and for School Mathematics.
Nicanta, F., Wibawa, I. M. C., & Dharmayanti, P. A. (2025). Media Pembelajaran Videoscribe Berbasis Contextual Teaching and Learning untuk Siswa Kelas IV SD. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 16(1), 61–71. https://doi.org/10.23887/jurnal_ap.v16i1.5750
Nuraida, K., Patmaningrum, A., & Suharto. (2023). Analisis Kesulitan Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika pada Materi Rasio atau Perbandingan Kelas VII di SMP Sains Miftahul Huda Nganjuk Tahun Pelajaran. Dharma Pendidikan, 18(1), 30–39. https://doi.org/10.69866/dp.v18i1.480
Nurhaswinda, Pebriana, P. H., & Marta, R. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 5(3), 3926–3935. https://doi.org/10.31004/innovative.v5i3.19524
Nurhayati, S. E., Supratman, & Rahayu, D. V. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Canva for Education dengan Pendekatan RME untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(4), 3627–3643. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i4.8257
Okpatriokta. (2025). Penelitian dan Pengembangan (Research And Development) dalam Pendidikan dan Pengajaran. IKRA-ITH HUMANIORA: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 9(2), 534–556. https://doi.org/10.37817/ikraith-humaniora.v9i2
Purwati, N. K. R., Antari, N. L. D., & Susanti, M. D. (2022). Pembelajaran Matematika Menyenangkan dengan Media Pembelajaran Game Edukasi Kahoot! dan Quizizz. De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 143–153. https://doi.org/10.36277/defermat.v5i2.249
Putri, F. M., Efriani, A., & Septy, L. (2026). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Game Wordwall pada Materi Pecahan Terhadap Hasil Belajar Siswa. Differential: Journal on Mathematics Education, 3(2), 201–210. https://doi.org/10.32502/differential.v3i2.1088
Qonita, A. (2025). Penggunaan Media Konkret dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II pada Materi Pecahan di SDIT Al Qonita. Numerical: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(1), 3–7. https://doi.org/10.25217/numerical.v9.i1.6300
Rojak, A., Haqq, A. A., & Izzati, N. (2025). Desain Didaktis Realistic Mathematics Educations Berbasis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 15(2), 134–147. https://doi.org/10.24246/j.js.2025.v15.i2.p134-147
Sari, N. R., & Mutaqin, A. (2023). Pengembangan Media Komik Berbasis RME (Realistic Mathematics Education) Pada Materi Aritmatika Sosial untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa SMP. Wilangan: Jurnal Inovasi Dan Riset Pendidikan Matematika, 4(4), 292–301. https://doi.org/10.62870/wjirpm.v4i4.21904
Slamet, F. A. (2022). Model Penelitian Pengembangan (RnD) (R. Risdiantoro (ed.)). Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang.
Suantiani, N. M. A., & Wiarta, I. W. (2022). Video Pembelajaran Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Muatan Matematika. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 64–71. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.45455
Sutarni, S. (2022). Pembelajran Kolaboratif Berbasis RME: Kemampuan Pemecaham Masalah Matematika dan Kerjasama Siswa SMP Meningkat. Seminar Nasional Pembelajaran Matematika, 151–160. https://proceedings.ums.ac.id/matematika/article/view/299
Ulandari, L., Turmuzi, M., & Triutami, T. W. (2025). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Bentuk Aljabar Ditinjau Dari Gaya Kognitif Di Kelas VII Tahun Pelajaran 2023 / 2024. Journal of Classroom Action Research, 7(1), 14–21. https://doi.org/10.29303/jcar.v7i1.9559
Wahidin. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Visual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(01), 285–295. https://doi.org/10.37567/jie.v11i1.3720
Zakaria, A. I., Hidayah, S., & Wibowo, M. A. (2025). Penerapan Media Bermain Berbasis Learning untuk Meningkatkan Antuasisme Siswa dalam Pembelajaran SPLDV. POLINOMIAL: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(4), 1110–1118. https://doi.org/10.56916/jp.v4i4.2662
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
