LITERATURE REVIEW : PENGARUH PENGGUNAAN GAME EDUKASI MATEMATIKA BERBASIS POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA

https://doi.org/10.30605/pedagogy.v10i4.7863

Authors

  • Amelia Saputri Universitas Muhammadiyah Bone
  • Aisyah Nursyam Universitas Muhammadiyah Bone

Keywords:

Game Edukasi, PowerPoint, Pembelajaran Matematika, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh penggunaan game edukasi berbasis PowerPoint terhadap hasil belajar matematika di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). Dengan integrasi teknologi dalam pendidikan, PowerPoint sebagai media interaktif telah banyak dieksplorasi dalam berbagai setting pendidikan. Namun, penerapannya dalam meningkatkan hasil belajar matematika di SMA masih jarang diteliti. Penelitian ini bertujuan untuk mengisi kekosongan tersebut dengan menganalisis secara kuantitatif pengaruh game edukasi yang dirancang menggunakan PowerPoint terhadap pemahaman konsep, keterampilan pemecahan masalah, dan hasil belajar siswa secara keseluruhan. Penelitian ini menggunakan desain pre-test dan post-test dengan sampel siswa SMA. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan metode statistik untuk menilai pengaruh media game edukasi berbasis PowerPoint terhadap kinerja belajar siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adrillian, H., Prabowo, A., Walid, S., Mariani, S., & Zaenuri, (2023). Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Matematika Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran. DOI: https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1444

Aisyah, A. S., Amimufida, S. S., Wahyu Ningsih, I. A., Choirina, A. L., & Mahmudah, (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Game PowerPoint Interaktif Materi "Operasi Penjumlahan dan Pengurangan" pada Mata Pelajaran Matematika untuk Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Journal of Contemporary Issues in Primary Education.

Alfriyanti Barel Hala, N., Karlina Sensiana, I. (2022). Pemanfaatan PowerPoint dan Ispring Suite dalam Mendesain Game Edukasi Sebagai Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android. Journal of Educational Technology.

Andini, D., Syahputra, H., Harahap, R. M. (2023). PowerPoint untuk Geometri SMA. Jurnal Pendidikan, SINTA 4.

Azmi, S., Junaidi, J., Sripatmi, S., & Wahidaturrahmi, (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif PowerPoint Berbasis Classpoint pada Materi Matematika SMP. Mandalika Mathematics and Education Journal.

Belajar Matematika. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA

Cahyati, A., Haeruddin, (2022). Studi Literatur: Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Tingkat Sekolah Menengah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika.

Delita, F., Berutu, N., Sidauruk, T., Sari, R. M., Paramana, D., & Pratama, A. (2023). Digital Game-Based Learning untuk HOTS Geografi SMA. Geografi, SINTA 2.

Dwanda Putra, L., Salihah, A. F., Pratiwi, N. F., & Safario, A. M. (2022). Pemanfaatan Canva Untuk Pembelajaran Inovatif dan Kreatif di Sekolah Dasar. Jurnal BASICEDU.

Dwanda Putra, L., Salihah, A. F., Pratiwi, N. F., & Safario, A. M. (2022). Pemanfaatan Canva Untuk Pembelajaran Inovatif dan Kreatif di Sekolah Dasar. Jurnal BASICEDU. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5957

Febrianti Kriswandani, D., (2023). Pengembangan Media Pembelajaran LudoMatik: Petualangan Operasi Pada Materi Operasi Campuran Bilangan Bulat Untuk Kelas IV SD. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika.

Halomoan Harahap, T., Utami, D. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, and Create) Berbantuan Media Wordwall Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika.

Hasanah, T., Marcharis, (2022). Serunya Belajar Matematika dengan Math Bingo: Dampak Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self Efficacy Peserta Didik. JAWARA.

Lestari, F. D. (2022). Studi Literatur: Pengaruh Media Digital Pembelajaran Terhadap Hasil

Lumbanraja, S., Wibowo, R., Salamah, U., & Salsabila, N. A. (2022). Pemanfaatan Canva sebagai E-Modul Pembelajaran Matematika terhadap Minat Belajar Peserta Didik. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika.

Machrizal, R., Syahputra, H., Harahap, D. A., & Andini, D. (2023). Pengembangan Media Powerpoint Interaktif Berbasis Game Pada Materi Eksponen di Kelas X. JEms Emasains.

Mardika Astuti, P. H., Bayu, G. W., & Aspini, N. Y. A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa.

Mardika Astuti, P. H., Bayu, G. W., & Aspini, N. Y. A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Mimbar Ilmu.

Meslita, R., Wahyuningsih, F. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Powerpoint dan Quizwhizzer. Jurnal Cendekia Jurnal Pendidikan Matematika.

Munna, N. W., Safitri, F. D., Mardiana, T., & Purwandari, S. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model STAD Berbantuan Media. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika.

Noorhasmalina, R., Astuti, R., Safitri, A. (2023). Media Pembelajaran Almath Game Berbasis PowerPoint pada Materi Bentuk Aljabar. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika. DOI: https://doi.org/10.24127/ajpm.v13i2.6889

Novianti, C., Sadipun, B., & Balan, J. M. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Science and Physics Education Journal.

Putra, D. F., Kriswandani, D., & Sunita, N. W. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran LudoMatik: Petualangan Operasi Pada Materi Operasi Campuran Bilangan Bulat Untuk Kelas IV SD. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika.

Rahman, F. (2023). Pengaruh Game Edukasi Terhadap Hasil Belajar Matematika. Edumatica, SINTA 4.

Supartini, R., Sari, N. M., & Septiani, G. D. (2023). MathQuest: A Powerpoint-Based ProblemBased Learning Game for Mathematical Problem-Solving. Journal of Advanced Science and Mathematics Education. DOI: https://doi.org/10.58524/jasme.v4i2.455

Surani, D., Hidayat, A. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Canva Untuk Meningkatkan Kreativitas dan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran TIK di Kelas 8 SMP IT Bina Bangsa. JCRD: Journal of Citizen Research and Development.

Tri Susanti, I., Destini, F., Rohman, F., & Sowiyah, (2022). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Video Animasi Interaktif Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Peserta Didik. Jurnal Pembelajaran dan Matematika Sigma.

Wahyuningsih, N. M., Dwi Safitri, F., & Mardiana, T. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model STAD Berbantuan Media. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika. DOI: https://doi.org/10.24127/emteka.v5i1.4905

Wibowo, R., Lumbanraja, S., & Salamah, U. (2022). Pemanfaatan Canva untuk Pembelajaran Inovatif dan Kreatif di Sekolah Dasar. Jurnal BASICEDU.

Wibowo, R., Lumbanraja, S., & Salamah, U. (2022). Pemanfaatan Canva sebagai E-Modul Pembelajaran Matematika terhadap Minat Belajar Peserta Didik. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika.

Wibowo, R., Salamah, U., Salsabila, N. A., & Lumbanraja, S. (2022). Pemanfaatan Canva sebagai E-Modul Pembelajaran Matematika terhadap Minat Belajar Peserta Didik.

Downloads

Published

2025-12-30

How to Cite

Saputri, A., & Nursyam, A. (2025). LITERATURE REVIEW : PENGARUH PENGGUNAAN GAME EDUKASI MATEMATIKA BERBASIS POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(4), 2779–2747. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v10i4.7863

Issue

Vol. 10 No. 4 (2025): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:

  • They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
  • The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
  • That it is not under consideration for publication elsewhere,
  • That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
  • They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
  • They agree to the following license and copyright agreement.

License and Copyright Agreement

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.