PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERORIENTASI PENDIDIKAN KARAKTER: STUDI KUALITATIF SIKAP JUJUR DAN BERTANGGUNG JAWAB DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS

https://doi.org/10.30605/pedagogy.v10i4.7420

Authors

  • Dwita Meliani Harahap Universitas Negeri Medan
  • Relly Sinurat Universitas Negeri Medan
  • Sally Mutiara Pane Universitas Negeri Medan

Keywords:

Pendidikan Karakter, Kejujuran, Tanggung Jawab, Pembelajaran Matematika

Abstract

Perkembangan globalisasi dan kemajuan teknologi memberikan pengaruh besar terhadap perilaku generasi muda, termasuk menurunnya nilai-nilai karakter bangsa seperti kejujuran dan tanggung jawab. Dalam konteks pendidikan, pembelajaran matematika tidak hanya berfokus pada penguasaan aspek kognitif, tetapi juga memiliki potensi besar dalam menanamkan nilai-nilai karakter. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan nilai kejujuran dan tanggung jawab dalam pembelajaran matematika yang mempengaruhi pengembangannya pada siswa SMA Negeri 1 Batang Kuis. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif, melibatkan guru dan siswa sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, tes kemampuan, dan wawancara, kemudian dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan menggunakan triangulasi untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah memahami pentingnya nilai kejujuran dan tanggung jawab dalam pembelajaran telah memahami pentingnya nilai kejujuran dan tanggung jawab namun penerapannya masih memerlukan pembiasaan dan bimbingan dari guru. Guru berperan penting dalam menumbuhkan karakter tersebut melalui keteladanan, pembiasaan positif, serta pemberian konsekuensi yang mendidik. Dengan demikian, integrasi pengembangan karakter melalui pembelajaran matematika mampu menciptakan siswa yang tidak hanya unggul secara akademis, tetapi juga memiliki integritas, tanggung jawab, serat moral yang kuat dalam menjalani tantangan hidup.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad, S. (2022). Integrasi nilai pendidikan karakter mulia siswa melalui pembelajaran matematika. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 10(3), 408. https://doi.org/10.29210/191700 DOI: https://doi.org/10.29210/191700

Faizah, N., Febriani, P. I., Saputri, N. E., & Imamuddin, M. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Matematika Yang Berorientasi Pada Nilai-Nilai Moral Pendahuluan is a direct approach to moral education that involves teaching students basic moral literacy to prevent them from enggaging in immoral beha. Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(2), 234–241. DOI: https://doi.org/10.31004/koloni.v2i2.481

Fauzan, H., & Anshari, K. (2024). Studi Literatur : Peran Pembelajaran Matematika Dalam Pembentukan Karakter Siswa Universitas Muhammadiyah Riau pengetahuan , keterampilan , nilai-nilai , serta sikap kepada individu dengan tujuan membentuk. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 3(1), 163–175. DOI: https://doi.org/10.55606/jurripen.v3i1.2802

Fena Mulyaningtyas. (2023). Hubungan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Matematika Di Tingkat SMA: Tinjuan Literatur. Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(5), 59–62. DOI: https://doi.org/10.52431/murobbi.v8i1.2132

Hamidah, I., & Susilawati, S. (2023). Pembelajaran Matematika Berintegrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL), 2(1), 29–36. https://doi.org/10.56855/intel.v2i1.143 DOI: https://doi.org/10.56855/intel.v2i1.143

Karepesina, D. A., Lessy, D., & Hastuti, Y. (2022). Analisis Kejujuran Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Ujian Matematika Online Menggunakan Aplikasi Autoproctor. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 10(4), 338–350. https://doi.org/10.23960/mtk/v10i4.pp338-350 DOI: https://doi.org/10.23960/mtk/v10i4.pp338-350

Lestari, T. A., Utami, R. E., & Muhtarom, M. (2022). Pemahaman Guru Terhadap Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Matematika. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(1), 1–9. https://doi.org/10.26877/imajiner.v4i1.8105 DOI: https://doi.org/10.26877/imajiner.v4i1.8105

Narimo, S., Hastuti, D. D., & Sutopo, A. (2019). Konsekuensi Tanggung Jawab dalam Pembelajaran Matematika SMA. Jurnal VARIDIKA, 30(2), 1–6. https://doi.org/10.23917/varidika.v30i2.7568 DOI: https://doi.org/10.23917/varidika.v30i2.7568

Nasution, A. F. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. CV. Harfa Creative.

Novianti, D. E. (2021). Penanaman Pendidikan Karakter melalui Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Pendidikan Edutama, 8(2), 117. https://doi.org/10.30734/jpe.v8i2.1302 DOI: https://doi.org/10.30734/jpe.v8i2.1302

Nurlita, R., Utami, W. B., & Suwandono, S. (2022). Pendidikan Karakter Dalam Proses Pembelajaran Matematika Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika), 5(2), 53–60. https://doi.org/10.37150/jp.v5i2.1278 DOI: https://doi.org/10.37150/jp.v5i2.1278

Sanger, A. H. F., & Kasingku, J. D. (2023). PENGARUH PENDIDIKAN KARAKTER TERHADAP MORALITAS REMAJA DI ERA DIGITAL. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 2548–6950. https://www.researchgate.net/profile/Juwinner-Kasingku/publication/378072711_PENGARUH_PENDIDIKAN_KARAKTER_TERHADAP_MORALITAS_REMAJA_DI_ERA_DIGITAL/links/65c581c71bed776ae337aef7/PENGARUH-PENDIDIKAN-KARAKTER-TERHADAP-MORALITAS-REMAJA-DI-ERA-DIGITAL.pdf

Sofwatillah, Risnita, Jailani, M. S., & Saksitha, D. A. (2024). Teknik Analisis Data Kuantitatif dan Kualitatif dalam Penelitian Ilmiah. Journal Genta Mulia, 15(2), 79–91.

Wardani, I. U. (2024). Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 3(2), 181. https://doi.org/10.29103/jpmm.v3i2.11892 DOI: https://doi.org/10.29103/jpmm.v3i2.11892

Downloads

Published

2025-12-06

How to Cite

Harahap, D. M., Sinurat, R., & Pane, S. M. (2025). PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERORIENTASI PENDIDIKAN KARAKTER: STUDI KUALITATIF SIKAP JUJUR DAN BERTANGGUNG JAWAB DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(4), 2276–2286. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v10i4.7420

Issue

Vol. 10 No. 4 (2025): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:

  • They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
  • The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
  • That it is not under consideration for publication elsewhere,
  • That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
  • They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
  • They agree to the following license and copyright agreement.

License and Copyright Agreement

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.