MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN BANTUAN PERANGKAT LUNAK GEOGEBRA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MOTIVASI SISWA: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
Keywords:
Media dengan Bantuan Software GeoGebra, Pemahaman Konsep, Motivasi Belajar, Systematic Literature Review
Abstract
Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan kajian literatur mengenai media pembelajaran dengan bantuan software GeoGebra sebagai upaya dalam meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep peserta didik dalam kurun waktu lima tahun terakhir. Metode yang digunakan untuk mendeskripsikan data-data dalam penelitian yaitu kajian literatur yang disebut Systematic Literature Review (SLR). Data dalam penelitian ini terdiri dari 25 studi yang yang berkontribusi pada lingkungan belajar dengan perangkat lunak GeoGebra untuk meningkatkan pemahaman konseptual dan motivasi belajar. Selama pengumpulan data, semua studi mengenai media pembelajaran berbantuan perangkat lunak GeoGebra tersebut didokumentasikan Berdasarkan tahun akademik, tingkat pendidikan, ukuran sampel dan lokasi studi. Tahun 2020-2021 merupakan tahun dimana studi tentang penggunaan media pembelajaran berbantuan Software GeoGebra paling banyak dilakukan. Sebagian besar penelitian ini dilakukan di sekolah menengah Kelas VIII. Penelitian juga didominasi oleh penelitian dan pengembangan dan sebagian besar dilakukan di Pulau Jawa.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Daftar Pustaka
Adamma, O. N., Ekwutosim, O. P., & Unamba, E. C. (2018). Influence of Extrinsic and Intrinsic Motivation on Pupils Academic Performance in Mathematics. Online Submission, 2(2), 52-59.
Aliyah, U., & Mulawarman, M. (2020). Kajian systematic literature review (SLR) untuk mengidentifikasi dampak terorisme, layanan konseling dan terapi trauma pada anak-anak. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 4(2), 209-222.
Apriliyani, D., Simamora, L., & Siagian, R. E. F. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Talking Stick Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 6(1).
Batubara, I. H. (2017). Peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis melalui model pembelajaran berbasis masalah berbantuan autograph dan geogebra di SMA Freemethodist Medan. MES: Journal of Mathematics Education and Science, 3(1), 47-54.
Damayanti, F., & Rufiana, I. S. (2020). Analisis Pemahaman Konsep Matematika Pada Materi Bangun Ruang Kubus Dan Balok Ditinjau Dari Motivasi Belajar. Edupedia, 4(2), 172-180.
Dwijayanthi, A. A. A. (2022). Systematic Literature Review: Pengembangan Pembelajaran Berbasis ICT (Information Communication Technology) Sebagai Upaya Realisasi Kemerdekaan Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 270-281.
Fajar, A. P., Kodirun, K., Suhar, S., & Arapu, L. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas Viii Smp Negeri 17 Kendari. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 229-239.
Farida, N., Sesanti, N. R., & Ferdiani, R. D. (2019). Tingkat Pemahaman Konsep dan Kemampuan Mengajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kajian dan Pengembangan Matematika Sekolah 2. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 4(2), 135-146.
Firdayati, L. (2020). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Discovery Learning Dengan Geogebra Pada Materi Transformasi. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 833-41.
Grant, M. J., & Booth, A. (2009). A typology of reviews: an analysis of 14 review types and associated methodologies. Health information & libraries journal, 26(2), 91-108.
Hartnett, M., St. George, A., & Dron, J. (2011). Examining motivation in online distance learning environments: Complex, multifaceted, and situation-dependent. International Review of Research in Open and Distributed Learning, 12(6), 20-38.
Husna, A., & Fajar, D. M. (2022). Development of interactive learning media based on articulate storyline 3 on Newton’s law material with a contextual approach at the junior high school level. IJIS Edu: Indonesian Journal of Integrated Science Education, 4(1), 17-26.
Jabnabillah, F. J., & Fahlevi, M. R. (2023). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI GEOGEBRA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 6(3), 983-990.
Juandi, D. (2021). Heterogeneity of problem-based learning outcomes for improving mathematical competence: A systematic literature review. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1722, No. 1, p. 012108). IOP Publishing.
Karnawati, D., Fathani, T. F., Andayani, B., Burton, P. W., & Sudarno, I. (2009). Strategic program for landslide disaster risk reduction: a lesson learned from Central Java, Indonesia. WIT Transactions on the Built Environment, 110.
Kitchenham, B. A. (2012, September). Systematic review in software engineering: where we are and where we should be going. In Proceedings of the 2nd international workshop on Evidential assessment of software technologies (pp. 1-2).
Komariyah, S., Afifah, D. S. N., & Resbiantoro, G. (2018). Analisis pemahaman konsep dalam memecahkan masalah matematika ditinjau dari minat belajar siswa. SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Humaniora, 4(1).
Pujiati, P., Kanzunnudin, M., & Wanabuliandari, S. (2018). Analisis pemahaman konsep matematis siswa kelas IV sdn 3 gemulung pada materi pecahan. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(1), 37-41.
Rahadyan, A., Hartuti, P. M., & Awaludin, A. A. R. (2018). Penggunaan Aplikasi Geogebra dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pkm (Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(01), 11-19.
Rahim, R., Suhariyanti, S., Ramadhani, R., Rizqi, N. R., Maharani, I., & Syarah, F. (2023). Penggunaan Aplikasi Geogebra Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa SMK Negeri 5 Medan. Educate: Journal of Community Service in Education, 3(1), 8-14.
Rhilmanidar, R., Ramli, M., & Ansari, B. I. (2020). Efektivitas modul pembelajaran berbantuan software geogebra pada materi bangun ruang sisi datar. Jurnal Didaktik Matematika, 7(2), 142-155.
Sopian, A., & Sabandar, J. (2018). Improving the ability of mathematic problem solving, mathematic connection and self regulated learning with junior high school students through metakognitive approach. (JIML) journal of innovative mathematics learning, 1(2), 44-50.
Tranfield, D., Denyer, D., & Smart, P. (2003). Towards a methodology for developing evidence-informed management knowledge by means of systematic review. British Journal of Management, 14(3), 207–222. https://doi.org/10.1111/1467-8551.00375
Unaenah, E., & Sumantri, M. S. (2019). Analisis pemahaman konsep matematis siswa kelas 5 sekolah dasar pada materi pecahan. Jurnal Basicedu, 3(1), 106-111.
Zakariya, Y. F., & Massimiliano, B. (2021). Development of mathematics motivation scale: A preliminary exploratory study with a focus on secondary school students.
Adamma, O. N., Ekwutosim, O. P., & Unamba, E. C. (2018). Influence of Extrinsic and Intrinsic Motivation on Pupils Academic Performance in Mathematics. Online Submission, 2(2), 52-59.
Aliyah, U., & Mulawarman, M. (2020). Kajian systematic literature review (SLR) untuk mengidentifikasi dampak terorisme, layanan konseling dan terapi trauma pada anak-anak. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 4(2), 209-222.
Apriliyani, D., Simamora, L., & Siagian, R. E. F. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Talking Stick Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 6(1).
Batubara, I. H. (2017). Peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis melalui model pembelajaran berbasis masalah berbantuan autograph dan geogebra di SMA Freemethodist Medan. MES: Journal of Mathematics Education and Science, 3(1), 47-54.
Damayanti, F., & Rufiana, I. S. (2020). Analisis Pemahaman Konsep Matematika Pada Materi Bangun Ruang Kubus Dan Balok Ditinjau Dari Motivasi Belajar. Edupedia, 4(2), 172-180.
Dwijayanthi, A. A. A. (2022). Systematic Literature Review: Pengembangan Pembelajaran Berbasis ICT (Information Communication Technology) Sebagai Upaya Realisasi Kemerdekaan Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 270-281.
Fajar, A. P., Kodirun, K., Suhar, S., & Arapu, L. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas Viii Smp Negeri 17 Kendari. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 229-239.
Farida, N., Sesanti, N. R., & Ferdiani, R. D. (2019). Tingkat Pemahaman Konsep dan Kemampuan Mengajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kajian dan Pengembangan Matematika Sekolah 2. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 4(2), 135-146.
Firdayati, L. (2020). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Discovery Learning Dengan Geogebra Pada Materi Transformasi. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 833-41.
Grant, M. J., & Booth, A. (2009). A typology of reviews: an analysis of 14 review types and associated methodologies. Health information & libraries journal, 26(2), 91-108.
Hartnett, M., St. George, A., & Dron, J. (2011). Examining motivation in online distance learning environments: Complex, multifaceted, and situation-dependent. International Review of Research in Open and Distributed Learning, 12(6), 20-38.
Husna, A., & Fajar, D. M. (2022). Development of interactive learning media based on articulate storyline 3 on Newton’s law material with a contextual approach at the junior high school level. IJIS Edu: Indonesian Journal of Integrated Science Education, 4(1), 17-26.
Jabnabillah, F. J., & Fahlevi, M. R. (2023). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI GEOGEBRA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 6(3), 983-990.
Juandi, D. (2021). Heterogeneity of problem-based learning outcomes for improving mathematical competence: A systematic literature review. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1722, No. 1, p. 012108). IOP Publishing.
Karnawati, D., Fathani, T. F., Andayani, B., Burton, P. W., & Sudarno, I. (2009). Strategic program for landslide disaster risk reduction: a lesson learned from Central Java, Indonesia. WIT Transactions on the Built Environment, 110.
Kitchenham, B. A. (2012, September). Systematic review in software engineering: where we are and where we should be going. In Proceedings of the 2nd international workshop on Evidential assessment of software technologies (pp. 1-2).
Komariyah, S., Afifah, D. S. N., & Resbiantoro, G. (2018). Analisis pemahaman konsep dalam memecahkan masalah matematika ditinjau dari minat belajar siswa. SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Humaniora, 4(1).
Pujiati, P., Kanzunnudin, M., & Wanabuliandari, S. (2018). Analisis pemahaman konsep matematis siswa kelas IV sdn 3 gemulung pada materi pecahan. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(1), 37-41.
Rahadyan, A., Hartuti, P. M., & Awaludin, A. A. R. (2018). Penggunaan Aplikasi Geogebra dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pkm (Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(01), 11-19.
Rahim, R., Suhariyanti, S., Ramadhani, R., Rizqi, N. R., Maharani, I., & Syarah, F. (2023). Penggunaan Aplikasi Geogebra Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa SMK Negeri 5 Medan. Educate: Journal of Community Service in Education, 3(1), 8-14.
Rhilmanidar, R., Ramli, M., & Ansari, B. I. (2020). Efektivitas modul pembelajaran berbantuan software geogebra pada materi bangun ruang sisi datar. Jurnal Didaktik Matematika, 7(2), 142-155.
Sopian, A., & Sabandar, J. (2018). Improving the ability of mathematic problem solving, mathematic connection and self regulated learning with junior high school students through metakognitive approach. (JIML) journal of innovative mathematics learning, 1(2), 44-50.
Tranfield, D., Denyer, D., & Smart, P. (2003). Towards a methodology for developing evidence-informed management knowledge by means of systematic review. British Journal of Management, 14(3), 207–222. https://doi.org/10.1111/1467-8551.00375
Unaenah, E., & Sumantri, M. S. (2019). Analisis pemahaman konsep matematis siswa kelas 5 sekolah dasar pada materi pecahan. Jurnal Basicedu, 3(1), 106-111.
Zakariya, Y. F., & Massimiliano, B. (2021). Development of mathematics motivation scale: A preliminary exploratory study with a focus on secondary school students.
Published
03-11-2023
How to Cite
Teapon, N., Faisal, M., & M. Sehe, M. (2023). MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN BANTUAN PERANGKAT LUNAK GEOGEBRA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MOTIVASI SISWA: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 20-34. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v8i2.2903
Section
Articles
Copyright (c) 2023 Nurhuda Teapon, Muhammad Faisal, Marwa M. Sehe
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
_.png)
