Potensi Novel Remaja Jenjang D dan E dalam Laman Sistem Perbukuan Digital untuk Mendukung Kampanye Anti-Perundungan

https://doi.org/10.30605/onoma.v12i1.7336

Authors

  • Muslimin Muslimin Universitas Islam Malang
  • Ari Ambarwati Universitas Islam Malang

Keywords:

novel remaja digital; empati; perundungan; solidaritas restitutif

Abstract

Perundungan di kalangan remaja menuntut pemanfaatan media literasi yang tidak hanya meningkatkan kemampuan membaca, tetapi juga membangun empati dan sikap prososial. Penelitian ini bertujuan mengkaji potensi novel remaja jenjang D dan E pada laman Sistem Perbukuan Digital (SIBI) sebagai media pendukung kampanye anti-perundungan berbasis narasi empatik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis tematik melalui sintesis lintas teks terhadap sepuluh novel remaja, terdiri atas lima novel jenjang D dan lima novel jenjang E. Analisis difokuskan pada dimensi empati, transformasi peran sosial dari bystander pasif menjadi pembela aktif, serta mekanisme solidaritas dalam penyelesaian konflik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel jenjang D menekankan empati kognitif dan kesetiakawanan dalam relasi sosial sederhana, sedangkan novel jenjang E menampilkan empati yang lebih kompleks, kesadaran struktural, dan keberanian moral kolektif. Selain itu, penyelesaian konflik pada kedua jenjang didominasi pendekatan restitutif. Temuan ini menegaskan bahwa novel digital SIBI berpotensi strategis sebagai media transformatif dalam kampanye anti-perundungan dan pendidikan karakter di sekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adlina, A. (2025). Tahap Perkembangan Psikologi Remaja Usia 10–18 Tahun. Hello Sehat. https://hellosehat.com/parenting/remaja/tumbuh-kembang-remaja/perkembangan-psikologi-remaja/

Aini, N., Kurniawan, A. D., Andriani, A., Susanti, M., & Widowati, A. (2023). Literature Review : Karakter Sikap Peduli Sosial. 7(6), 3816–3827. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6456

Ambarwati, A., & Badrih, M. (2024). Pemanfaatan Spotify Sebagai Media Dongeng dalam Upaya Digitalisasi Sastra Anak. 13(1), 251–260.

Bal, P. M., & Veltkamp, M. (2013). How Does Fiction Reading Influence Empathy ? An Experimental Investigation on the Role of Emotional Transportation. 8(1). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0055341

Bork-Hüffer, T., Mahlknecht, B., & Kaufmann, K. (2020). (Cyber)Bullying in schools–when bullying stretches across cON/FFlating spaces. Children’s Geographies. https://doi.org/10.1080/14733285.2020.1784850

Deng, X., Yang, J., & Wu, Y. (2021). Adolescent Empathy Influences Bystander Defending in School Bullying : A Three-Level. 12(August), 1–10. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.690898

Dewi Cholidatul. (2023). Mengejar Haruto (S. Dewayani & A. Pratama (Eds.); cetakan pe). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Farid, A. (2023). Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter. 6, 580–597.

Fauzi, M. (2023). Sekolah untuk Timur (H. T. Rosa, B. Sappang, & S. W. Sabri (Eds.)). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://buku.kemdikbud.go.id

Fenomena Perundungan (Bullying) di Kalangan Pelajar. (2025). Kompasiana. https://www.kompasiana.com/evalusiana0372/69440875c925c44b3e2fba82/fenomena-perundungan-bullying-di-kalangan-pelajar

Garandeau, C. F., Laninga-Wijnen, L., & Salmivalli, C. (2022). Effects of the KiVa Anti-Bullying Program on Affective and Cognitive Empathy in Children and Adolescents. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 51(4). https://doi.org/10.1080/15374416.2020.1846541

Garandeau, C. F., Turunen, T., Saarento-Zaprudin, S., & Salmivalli, C. (2023). Effects of the KiVa anti-bullying program on defending behavior: Investigating individual-level mechanisms of change. Journal of School Psychology, 99. https://doi.org/10.1016/j.jsp.2023.101226

Hasanah, F. (2023). Kika dan Dominika (N. M. Kuntarto, W. Prihantini, & S. W. Sabri (Eds.); Cetakan Pe). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://buku.kemdikbud.go.id

Hervianna Artha. (2023). Warna-Warni Anak Ondel-Ondel (S. Dewayani, A. Pratama, & S. W. Sabri (Eds.)). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi D. https://buku.kemdikbud.go.id

Hikmat, R., Yosep, I., Hernawaty, T., & Mardhiyah, A. (2024). A Scoping Review of Anti-Bullying Interventions: Reducing Traumatic Effect of Bullying Among Adolescents. In Journal of Multidisciplinary Healthcare (Vol. 17). https://doi.org/10.2147/JMDH.S443841

Josua, D. P. (2023). Piring Bahagia Si dan Bi. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Khomairroh, S., Nurwahidin, M., & Sudjarwo. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Pada Lembaga Pendidikan Formal Menurut Kajian Filsafat Progresivisme. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 1(12), 2393–2406.

Kucirkova, N., Harris, Y. R., Munro, N. A., & Rollo, D. (2019). How Could Children ’ s Storybooks Promote Empathy ? A Conceptual Framework Based on Developmental Psychology and Literary Theory. 10(February), 1–15. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.00121

Kulsum, U. (2023). Begitu Saja Kok Repot (N. M. Kuntarto, W. Prihantini, & S. W. Sabri (Eds.); Cetakan Pe). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://buku.kemdikbud.go.id

Linda Jacobson. (2017). Empathy instilled through fictional literature can curb bullying. K-12DIVE. https://www.k12dive.com/news/empathy-instilled-through-fictional-literature-can-curb-bullying/506934/

Luciano, G., Yvonne, D., & Karen, M. P. (2022). How Do Children Socially Learn from Narrative Fiction : Getting the Lesson , Simulating Social Worlds , or Dialogic. In Educational Psychology Review. Springer US. https://doi.org/10.1007/s10648-022-09667-4

Luciano Gasser, Yvonne Dammert, P. K. M. (n.d.). How Do Children Socially Learn from Narrative Fiction: Getting the Lesson, Simulating Social Worlds, or Dialogic Inquiry? https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC9365732/

Matthew B & Huberman, A. M. M. (2014). Analisis Data Kualitatif. Buku Sumber Tentang Metode-Metode Baru. Alih Bahasa: Tjetjep Rohendi Rohidi. Penerbit Unversitas Indonesia Press.

Medkom, M. (2023). Gadis Rempah. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Menilik Fenomena “Bullying” Pelajar Indonesia. (2023). Kompas.Com. https://www.kompas.com/tren/read/2023/09/25/183000865/menilik-fenomena-bullying-pelajar-indonesia?page=all

Musaddad, R. B., Desvani, V. R., & Saputri, I. D. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter melalui Cerita Rakyat Berbasis Media Flibook untuk Siswa Sekolah Dasar. 3.

Nuraini, S. (2023). Fetival Wisaa Budaya Pasar Terapung (R. Ramliyana & E. N. Yusuf (Eds.)). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https:/buku.kemdikbud.go.id

Oktavia, B. N., Trisiana, A., Rossa, N. R., Wardiyanti, Y., Sholikhati, S., Setiawan, N., & Ishak, Y. (2023). Membentuk Karakter Anak di Sekolah Melalui Literasi Digital (Y. Wardayanti (Ed.)). Unisri Press. https://books.google.co.id/books/about/Membentuk_karakter_anak_di_sekolah_melal.html?id=m0rHEAAAQBAJ&redir_esc=y

Powers, K., & Powers, K. (2022). SPARK : Scholarship at Parkland Fiction and Empathy : Does Reading Support Socio-Emotional Development in Adolescents ? Development in Adolescents ?

Saputri, H. A. (2024). Peran Sosial Umat Dalam Membangun Solidaritas Menurut Tafsir Surah. 4.

Sinaga, R. (2023). Anak-Anak Sungai Sondong (M. L. GF & A. D. Lestari (Eds.)). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https:/buku.kemdikbud.go.id

Umanailo, M. C. B. (2013). Buku Ajar Sosiologi Hukum.

Unicef. (2020). Perundungan di Indonesia: Fakta-fakta Kunci, Solusi, dan Rekomendasi. Unicef Indonesia. https://www.unicef.org/indonesia/media/5691/file/FactSheetPerkawinanAnakdiIndonesia.pdf

YB, A. (2023). Layur tetaplah Berlayar (Cetakan Pertama). Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Zakawali, G. (2024). Tahapan Perkembangan Remaja Secara Fisik. Orami. https://www.orami.co.id/magazine/tahapan-perkembangan-remaja

Published

2026-01-06

How to Cite

Muslimin, M., & Ari Ambarwati. (2026). Potensi Novel Remaja Jenjang D dan E dalam Laman Sistem Perbukuan Digital untuk Mendukung Kampanye Anti-Perundungan. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 12(1), 10–19. https://doi.org/10.30605/onoma.v12i1.7336