Pengembangan Media Pop-up Book Pendidikan Pancasila Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.30605/cjpe.9.2.2026.8822Keywords:
ASSURE, Literacy Skills, Pendidikan Pancasila, Pop-Up BookAbstract
Rendahnya kemampuan literasi peserta didik kelas II sekolah dasar menunjukkan perlunya media pembelajaran yang konkret, menarik, dan mampu memfasilitasi keterlibatan aktif dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media Pop-up Book Pendidikan Pancasila untuk meningkatkan kemampuan literasi peserta didik serta menguji kelayakan media tersebut. Penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model ASSURE yang terdiri atas tahapan analyze learners, state objectives, select methods, media and materials, utilize media and materials, require learner participation, serta evaluate and revise. Data dikumpulkan melalui observasi, instrumen validasi ahli, dan tes kemampuan literasi. Analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Validasi melibatkan ahli materi, ahli media, dan ahli desain pembelajaran. Hasil validasi menunjukkan bahwa media Pop-up Book dinyatakan sangat layak dengan persentase 78% dari ahli materi, 82% dari ahli media, dan 88% dari ahli desain pembelajaran. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media memenuhi aspek kelayakan isi, tampilan, dan desain pembelajaran. Dengan demikian, Pop-up Book Pendidikan Pancasila layak digunakan sebagai media pembelajaran yang membantu peserta didik memahami nilai-nilai Pancasila dan meningkatkan kemampuan literasi melalui pengalaman belajar visual, konkret, dan interaktif.
References
Ansya, Y. A., Ardhita, A. A., Rahma, F. M., Sari, K., & Khairunnisa, K. (2024). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Baca Tulis Siswa Sekolah Dasar. JGK (Jurnal Guru Kita), 8(3), 598. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i3.60183
Ariyani, Y. D., & Setyowati, S. (2021). Pengembangan Pop Up Book berbasis karakter nasionalisme sebagai upaya meningkatkan literasi siswa SD. Elementary school: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 8(1), 50-â.
Erfani, V. P., Kinarsih, T. M. G., Khairunisa, A., Rawanoko, E. S., Guru, P., & Dasar, S. (2025). Analisis Strategi Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas III SD Negeri Kawatan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3).
Erica, & Sukmawarti. (2021). Pengembangan Media Pop Up Book Pada Pembelajaran PKN Di SD. In Journal Ability:: Journal of Education and Social Analysis (Vol. 2, Number 4).
Fadilasari, E., Pramudita, O., Aeni, K., & Azizah, W. A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project-Based Learning dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Pengamalan Makna Nilai-Nilai Pancasila. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(1), 6887-6901. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i1.8674
Fitri, A. Z. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Untuk Meningkatkan Literasi Membaca Pada Mata Pelajaran Ppkn Kelas Iv SD. Ibtidaiyyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 88-103. https://doi.org/10.18860/ijpgmi.v4i2.11766
Hapsari, I., Mahfud, H., & Ardiansyah, R. (2025). Implementasi pembelajaran daring pendidikan pancasila dan kewarganegaraan di sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 10(6).
Harahap, A., Manik, A., Siregar, D. M. S., Gaol, R. S. L., Taufik, T. A., & Nababan, R. (2024). Analisis Tentang Penerapan Pancasila Sila Kedua Membangun Pembentukan Karakter Kemanusiaan yang Adil dan Beradab Pada Siswa/I di SMP Negeri 27 Medan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 14272-14285. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.11931
Harahap, D. G. S., Nasution, F., Nst, E. S., & Sormin, S. A. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6 No.2(2). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2400
Haris, A., Pahar, E., & Yusra, H. (2022). Efektivitas penggunaan aplikasi Google Classroom terhadap kemampuan literasi baca-tulis siswa kelas VIII SMP Negeri 22 Kota Jambi (Doctoral dissertation, Universitas Jambi).
Hasan, M., Milawati, Mp., Darodjat, Mp., & DrTuti Khairani Harahap, Ma. (2021). Makna Peran Media Dalam Komunikasi dan Pembelajaran Media Pembelajaran. Tahta Media Group.
Hidayati, A., Sholeh, M., Fitriani, D., Isratulhasanah, P., Marwiyah, S., Rizkia, N. P., ... & Sembiring, A. (2024). Analisis faktor penyebab rendahnya kemampuan literasi siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 75-80. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.381
Jumriyati, J., & Fatimah, N. (2022). Pengembangan media pop up Burima berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa. eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar, 6(1), 65-78. https://doi.org/10.52266/el-muhbib.v6i1.987
Kirom, S., & Lestanti, S. (2022). Implementasi Media Smart Pop Up Book Untuk Meningkatkan Literasi Baca-Tulis Pada Anak. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1507-1515. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.451
Lamadang, K. P., Nasulii, S. H., Pista, P., & Mayasari, Y. (2024). Faktor Rendahnya Kemampuan Literasi Bahasa Anak PAUD KB Durratul Hikmah. Ta’rim: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 5(1), 171–176. https://doi.org/10.59059/tarim.v5i1.1018
Maulidia, S. N., Azizah, I. N., & Faisal, V. I. A. (2025). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1).
Nurfadilah, N., Putra, D. P., & Riskawati, R. (2021). Pembelajaran daring melalui game edukasi Quizizz terhadap hasil belajar fisika. Jurnal Literasi Digital, 1(2), 108–115. https://doi.org/10.54065/jld.1.2.2021.14
Pagarra Ahmad Syawaluddin Wawan Krismanto Sayidiman, H. (2022). MEDIA PEMBELAJARAN.
Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia No. 12 Tahun 2025, Tentang Standar Isi pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah
Saadati, B. A., & Sadli, M. (2019). Analisis pengembangan budaya literasi dalam meningkatkan minat membaca siswa di sekolah dasar. Terampil: Jurnal pendidikan dan pembelajaran Dasar, 6(2), 151-164. https://doi.org/10.24042/terampil.v6i2.4829
Sabaruddin, S. (2022). Pendidikan Indonesia Menghadapi Era 4.0. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 10(1). https://doi.org/10.21831/jppfa.v10i1.29347
Sentarik, K., & Kusmariyatni, N. (2020). Media pop-up book pada topik sistem tata surya kelas VI sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 197-208. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.25135
Sriwati. (2024). Pentingnya Pendidikan Pancasila Dalam Menciptakan Karakter Peserta Didik Sesuai Pancasila di MIN 1 Hulu Sungai Tengah. Jurnal Riset Ilmiah, 3 No.6.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on education, 5(2), 3928-3936.
Yuniarti, A., Titin, T., Safarini, F., Rahmadia, I., & Putri, S. (2023). Media konvensional dan media digital dalam pembelajaran. JUTECH: Journal Education and Technology, 4(2), 84-95. https://doi.org/10.31932/jutech.v4i2.2920
Zahra, N., & Amaliyah, N. (2023). Analasis Faktor Rendahnya Literasi Siswa di Kelas 4 SDN Susukan 03 Pagi. Research and Development Journal of Education, 9 No.2. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i2.19454
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nadya Putri Permatasari, Suhandi Astuti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with CJPE agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
