Analisis Stimulasi Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun melalui Modifikasi Permainan Sirkuit
DOI:
https://doi.org/10.30605/cjpe.9.2.2026.8805Keywords:
Motorik Kasar, Anak Usia Dini, Permainan Sirkuit, Stimulasi, Perkembangan FisikAbstract
Urgensi penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas modifikasi permainan sirkuit dalam menstimulasi kemampuan motorik kasar anak usia 5–6 tahun sebagai dasar pengembangan pembelajaran PAUD yang lebih aktif dan menyenangkan. Perkembangan motorik kasar anak usia dini merupakan aspek penting yang mendukung pertumbuhan fisik, sosial, dan emosional anak. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk menstimulasi kemampuan motorik kasar adalah melalui modifikasi permainan sirkuit yang disesuaikan dengan tahap perkembangan dan kebutuhan belajar anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis stimulasi kemampuan motorik kasar anak usia 5–6 tahun melalui modifikasi permainan sirkuit. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modifikasi permainan sirkuit mampu meningkatkan keseimbangan, kelincahan, koordinasi, fleksibilitas, serta gerak lokomotor anak. Anak menjadi lebih aktif, antusias, dan percaya diri selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Modifikasi permainan sirkuit juga memberikan kesempatan kepada anak untuk belajar melalui bermain dalam suasana yang menyenangkan dan bermakna. Dengan demikian, modifikasi permainan sirkuit dapat digunakan sebagai strategi pembelajaran yang efektif dalam menstimulasi perkembangan motorik kasar anak usia dini..
References
Brian, A. S., & Goodway, J. D. (2020). Motor skill development influences physical activity in early childhood. Journal of Physical Activity and Health, 17(1), 1–8. https://doi.org/10.1123/jpah.2019-0275
Fitriani, D., & Khotimah, N. (2021). Permainan estafet dalam meningkatkan kemampuan motorik kasar anak usia dini. Jurnal PAUD Teratai, 10(2), 115–123. https://doi.org/10.26740/paudteratai.v10n2.p115-123
García-Hermoso, A., Ezzatvar, Y., López-Gil, J. F., & Ramírez-Vélez, R. (2021). Physical activity, fundamental motor skills, and health in preschool children: A systematic review. Children, 8(2), 89. https://doi.org/10.3390/children8020089
Hardy, L. L., Barnett, L. M., Espinel, P., & Okely, A. D. (2020). Thirteen-year trends in child and adolescent fundamental movement skills. Medicine & Science in Sports & Exercise, 52(2), 377–384
Hidayah, R. L., & Khan, R. I. (2021). Pemanfaatan permainan sirkuit sebagai pengasah kemampuan motorik kasar anak usia dini. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran), 4, 553–560. https://doi.org/10.29407/7d5n1461
Kurniawati, E., & Astuti, W. (2022). Pengembangan kemampuan motorik kasar anak melalui permainan tradisional pada anak usia 5–6 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3185–3194. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2107
Latif, M., & Hasanah, U. (2020). Aktivitas bermain sebagai stimulasi perkembangan fisik motorik anak usia dini. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 14(2), 289–301. https://doi.org/10.21009/JPUD.142.07
Logan, S. W., Robinson, L. E., Wilson, A. E., & Lucas, W. A. (2021). Getting the fundamentals of movement: A meta-analysis of interventions to improve locomotor skill development in children. Journal of Science and Medicine in Sport, 24(10), 1021–1028. https://doi.org/10.1016/j.jsams.2021.03.012
Monicha, N. (2020). Peningkatan kemampuan motorik kasar melalui permainan sirkuit. Jurnal Cikal: Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 1–9. https://doi.org/10.31316/jcc.v1i1.907
Nurhasanah, N., & Fauziddin, M. (2021). Stimulasi perkembangan motorik kasar anak usia dini melalui aktivitas bermain gerak dan lagu. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1308–1316. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.944
Pahenra, P., Selman, H., Rohmania, R., Nasir, N., Said, H., Sasnita, U., & Rusli, T. I. (2021). Sirkuit bola keranjang: Permainan untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2025–2035. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1077
Pratiwi, R., & Rahmatunnisa, S. (2023). Pengaruh aktivitas bermain outdoor terhadap perkembangan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 12(1), 55–63. https://doi.org/10.21831/jpa.v12i1.59612
Rahmawati, A., & Sumardi, S. (2020). Pengaruh permainan halang rintang terhadap kemampuan motorik kasar anak usia 5–6 tahun. Jurnal Golden Age, 4(2), 201–210. https://doi.org/10.29408/goldenage.v4i02.2618
Sari, D. P., & Mayar, F. (2021). Stimulasi kemampuan motorik kasar anak usia dini melalui permainan tradisional. Jurnal Basicedu, 5(5), 3465–3474. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1326
Sihite, J., & Dimyati, D. (2022). Pengaruh permainan sirkuit pos geometri terhadap motorik kasar anak usia 5–6 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1846–1857. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1896
Sutapa, P., Pratama, K. W., Rosly, M. M., Syed Ali, S. K., & Karakauki, M. (2021). Improving motor skills in early childhood through goal-oriented play activity. Children, 8(11), 994. https://doi.org/10.3390/children8110994
Suwarni, N. W., Anadhi, I. M. G., & Sindu Putra, I. B. K. (2024). Permainan tradisional sepit-sepitan sebagai media stimulasi motorik kasar anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 13(1), 44–52. https://doi.org/10.21831/jpa.v13i1.309
Wulandari, R., & Azizah, N. (2023). Implementasi permainan motorik untuk meningkatkan kemampuan koordinasi tubuh anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1678–1688. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3821
Yuliani, R., & Hartati, S. (2022). Pengembangan aktivitas fisik berbasis bermain untuk meningkatkan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Basicedu, 6(3), 4125–4133. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2875
Zuhra, N., Dewi, R., & Syarifah, S. (2022). Pengembangan permainan engklek sirkuit untuk meningkatkan capaian perkembangan motorik kasar anak usia 5–6 tahun. Jurnal Basicedu, 6(5), 8765–8774. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3658 https://doi.org/10.29407/7d5n1461
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Efra Eliea Nadinda, Farichatus Saiidah, Fadila Ananta Francisca, Herlinda Fajar, Iase Bening Nurani, Ajeng Putri Pratiwi, Pramono Pramono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with CJPE agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
