Efektivitas Media Lagu Anak Berbasis Kearifan Lokal Enrekang dalam Meningkatkan Retensi Memori dan Motivasi Belajar Siswa Kelas I Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.30605/cjpe.9.2.2026.8698Keywords:
Kearifan Lokal, Lagu Anak, Retensi Memori, Motivasi Belajar, Sekolah DasarAbstract
Rendahnya retensi memori dan motivasi belajar siswa kelas rendah sekolah dasar merupakan persoalan yang belum terselesaikan secara menyeluruh, khususnya di wilayah yang memiliki kekayaan kearifan lokal namun belum mengoptimalkannya sebagai basis media pembelajaran formal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas media lagu anak berbasis kearifan lokal Enrekang dalam meningkatkan retensi memori dan motivasi belajar siswa Kelas I SD Negeri 79 Gura Kabupaten Enrekang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental (one group pretest-posttest design) pada 20 siswa. Validasi instrumen menunjukkan seluruh butir memperoleh nilai CVR = 1,00 dengan koefisien reliabilitas Cronbach’s Alpha α = 0,84 (retensi memori) dan α = 0,87 (motivasi belajar). Hasil analisis data menunjukkan: (1) retensi memori meningkat signifikan dari rata-rata pretest 10,55 menjadi posttest 20,00 dengan nilai N-Gain = 0,71 (kategori Tinggi); (2) motivasi belajar meningkat dari rata-rata pretest 47,95 menjadi posttest 67,40 dengan N-Gain = 0,60 (kategori Sedang). Uji paired sample T-Test menghasilkan nilai t = 18,73 (p = 0,000) untuk retensi memori dan t = 14,58 (p = 0,000) untuk motivasi belajar, sehingga H₀ ditolak pada kedua variabel. Temuan ini membuktikan bahwa media lagu anak berbasis kearifan lokal Enrekang efektif secara statistik dalam meningkatkan retensi memori dan motivasi belajar siswa.
References
Aini, P. N., Septira, D., Nurjannah, A., Dallilah, B., Fadillah, S., & Oktoviani, S. (2026). Teknik Pengambilan Sampel Sederhana Di Kelas/Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 636-646. https://doi.org/10.23969/jp.v11i1.41404
Arodani, M. P., Wahyudi, A., & Pratama, R. N. (2025). Pengaruh pembelajaran berbasis website "Belajar Lagu Daerah" terhadap pemahaman lagu daerah dan retensi pengetahuan siswa sekolah dasar. Ainara Journal, 6(2).
Batara, D. R., Hidayat, M. T., & Lestari, P. (2025). Langkah-langkah menentukan populasi dan sampel yang tepat dalam penelitian. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.457
Haifa, N. M., Ramadhan, S., & Yulianti, D. (2025). Analisis instrumen penelitian pendidikan: Uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora.
Mareta, D., & Saleh, Y. T. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Video Berbasis Lagu Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Rumus-Rumus Bangun Datar Kelas IV SDN Margajaya. Trigonometri: Jurnal Matematika, 2(2), 68-71.https://doi.org/10.30599/6mrxkb44
Ningtiyas, R. I., Sahal, M., & Gusmeri, Y. (2023–2024). Uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian tingkat pemahaman materi teks deskripsi. Prosiding Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran.
Nugraha, A. R., & Deta, U. A. (2023). Profil pemanfaatan kearifan lokal dalam program unggulan berbasis kearifan lokal di sekolah: Studi observasional. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 51-55. https://doi.org/10.58706/jipp.v1n2.p51-55
Pahru, S., Gazali, M., Pransisca, M. A., Marzuki, A. D., & Nurpitasari, N. (2023). Teori belajar kognitivistik dan implikasinya dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 4(4), 1070–1077. https://doi.org/10.55681/nusra.v4i4.1745
Parisu, C. Z. L., & Saputra, E. E. (2025). Penerapan model kolaboratif learning berbasis kearifan lokal dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas 3 SD Negeri 2 Bila. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar.
Rahmawati, T., & Kurniawan, D. (2024). Penggunaan media lagu dalam pembelajaran sebagai upaya meningkatkan motivasi belajar siswa terhadap mata pelajaran IPAS. Jurnal Media Akademik, 2(2), 2306–2314.
Rosidah, K., Ifana, S. L., & Luthfi Fakhru Ahsani, E. (2025). Efektivitas pembelajaran matematika berbasis etnomatematika batik Kudus dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Journal of Mathematics Learning Innovation, 4(1), 1–22. https://doi.org/10.35905/jmlipare.v4i1.12569
Sari, M. W., Faiza, Z. N., Putra, J., & Palawa, A. H. (2026). TEORI BELAJAR BERMAKNA. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 5(1), 175-188.
Sefiani, N., & Sari, D. (2024). Integrasi nilai-nilai kearifan lokal melalui lagu Jember Nusantara dalam pembelajaran seni budaya di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar.
Setiawaty, R., Fahrizal, D., Ariani, N. P., Nikmah, M. U., & Saputri, M. R. A. (2025). Integrasi Kearifan Lokal Dalam Media Pembelajaran di SD: Sistematic Literature Review. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 4(3), 500-510.
Setyowati, D., Qadar, R., & Efwinda, S. (2022). Analisis motivasi siswa berdasarkan model ARCS (Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction) dalam pembelajaran fisika berbasis e-learning di SMA se-Samarinda. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF), 3(2), 116–129. https://doi.org/10.30872/jlpf.v3i2.1044
Shriya, M., & Bhuyan, B. (2025). Role of music in improving focus and memory retention in academic students. International Journal of Indian Psychology, 13(1), 538–544.
Suprayitno, S., Wulandari, R., & Fadhilah, N. (2023). Inovasi guru dalam pembelajaran seni musik untuk siswa kelas rendah sekolah dasar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3). https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4703
Tulak, T., Paembonan, R. Y., & Sampe, F. (2024). Penerapan media lagu (nyanyian) untuk meningkatkan daya ingat siswa kelas III dalam pembelajaran IPS di SDN 8 Rantebua. Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1). https://doi.org/10.47178/j33bpx19
UIAD (2024). Pendekatan kuantitatif pre-eksperimen one-group pretest-posttest design. Jurnal Pendidikan dan Keilmuan, 9(2).
Widiastari, N. G., Suarni, N. K., & Tegeh, I. M. (2024). Pengaruh media pembelajaran digital terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Yan, X., & Chen, X. (2024). Effects of music training on executive functions in preschool children aged 3–6 years: Systematic review and meta-analysis. Frontiers in Psychology, 15, 1522962. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1522962
Zibar, C. L. Parisu, & Marvida, T. (2025). Integrasi kearifan lokal dalam materi IPS untuk menumbuhkan rasa cinta tanah air pada siswa SD Negeri 3 Kuala. Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran, 1(3), 1–12. https://doi.org/10.64690/jakap.v1i3.288
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nur Wafiqa, Masnur Masnur, Rahmat Rahmat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with CJPE agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
