Implementasi Pembelajaran Bahasa Jawa terhadap Pendidikan Karakter melalui Berbicara Siswa Sekolah Dasar Penabur Kebumen
DOI:
https://doi.org/10.30605/cjpe.9.2.2026.8529Keywords:
Pembelajaran Bahasa Jawa, Keterampilan Berbicara, Pendidikan Karakter, Siswa Sekolah DasarAbstract
Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya implementasi pembelajaran Bahasa Jawa untuk menanamkan pendidikan karakter melalui keterampilan berbicara siswa sekolah dasar di tengah menurunnya penggunaan bahasa daerah dan nilai-nilai budaya lokal.Pembelajaran bahasa daerah, khususnya bahasa Jawa, memiliki peran penting dalam penguatan pendidikan karakter di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pola pembelajaran bahasa Jawa, menganalisis efektivitas keterampilan berbicara bahasa Jawa dalam pembentukan karakter, serta mengungkap hasil implementasi pembelajaran bahasa Jawa melalui kegiatan berbicara pada siswa Sekolah Dasar Penabur Kebumen. Pendekatan penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan penilaian keterampilan berbicara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Jawa dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang terstruktur, dengan penekanan pada penggunaan unggah-ungguh basa. Kegiatan berbicara terbukti efektif meningkatkan karakter sopan santun, rasa hormat, tanggung jawab, dan sikap religius siswa. Implementasi pembelajaran melalui dialog, role playing, dan pembiasaan komunikasi krama mampu membentuk perilaku siswa yang lebih santun dalam interaksi sehari-hari baik di sekolah maupun lingkungan keluarga. Dengan demikian, pembelajaran bahasa Jawa berperan signifikan sebagai wahana internalisasi nilai karakter melalui praktik berbahasa yang kontekstual dan berkelanjutan.
References
Adisti, R., & Rozikan, M. (2021). Pendidikan karakter berbasis budaya unggah-ungguh Jawa di madrasah ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 145–156. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v13i1.256
Anwar, F. (2020). Pendidikan karakter dalam perspektif pembelajaran abad 21. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2), 145–155. https://doi.org/10.21831/jpk.v10i2.33989
Arfianingrum, P. (2020). Penerapan unggah-ungguh bahasa Jawa sesuai dengan konteks tingkat tutur budaya Jawa. Journal Prakarsa Paedagogia, 3(2). https://doi.org/10.24176/jpp.v3i2.6963
Dasopang, M. D., & Pane, A. (2017). Belajar dan pembelajaran. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333–352. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Dewi, Y. A., Mahendra, M., & Suswandari, M. (2023). Analisis penguatan pendidikan karakter melalui tembang dolanan Jawa. JGK (Jurnal Guru Kita), 7(4). https://doi.org/10.24114/jgk.v7i4.50128
Fadli, M. R. (2021). Implementation of sociocultural based character education in senior high school. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2). https://doi.org/10.21831/jpka.v12i2.41957
Fahmi, M., Prasetia, S. A., Syaifuddin, & Nisa’, Z. (2021). Quo vadis pendidikan karakter di Indonesia. TABYIN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 23–45. https://doi.org/10.52166/tabyin.v3i01.123
Galuh, A. D., Maharani, D., Meynawati, L., Anggraeni, D., & Furnamasari, Y. F. (2021). Urgensi nilai dan moral dalam upaya meningkatkan pendidikan karakter melalui pembelajaran PKn di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5169–5178. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1598
Hanum, I., & Winarti, D. (2023). Mengundang Tamu Di Jawa: Struktur Teks, Koteks, Dan Konteks Pada Tradisi Lisan Ijeman Di Mertoudan Surakarta. SULUK: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya, 4(2), 138-56. https://doi.org/10.15642/suluk.2022.4.2.138-156
Hidayat, R., & Lestari, S. (2023). Penguatan keterampilan berbicara berbasis budaya lokal pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(1), 77–86. https://doi.org/10.29407/jpdn.v8i1.19876
Huda, M., Rohmawan, K., & Putrianingsih, A. (2025). Implementasi bahasa Jawa krama dalam pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa Daerah, 10(1), 55–68. https://doi.org/10.55148/inovatif.v11i1.1274
Jusniani, N., & Monariska, E. (2025). Pengembangan media ajar matematika kartun menggunakan storyboard berbasis kontekstual untuk siswa sekolah dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(2), 525-540. https://doi.org/10.30605/cjpe.8.2.2025.5802
Jusniani, N., Nopianti, H., & Arreski, D. F. (2025). Peningkatan kompetensi guru Sekolah Dasar Islam Kreatif Kabupaten Cianjur melalui pelatihan numerasi berbasis kearifan lokal Cianjur dalam mendukung Kurikulum Merdeka. Jurnal IPMAS, 5(2), 77–86. https://doi.org/10.54065/ipmas.5.2.2025.615
Makrifah, A. N., & Ciptaningsih. (2023). Analisis problematika nilai karakter dalam pembelajaran Bahasa Jawa sekolah dasar. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(2). https://doi.org/10.55681/sentri.v2i2.509
Makrifah, S., & Ciptaningsih, L. (2023). Hambatan pembelajaran bahasa Jawa dalam penguatan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah, 9(2), 134–147. https://doi.org/10.55681/sentri.v2i2.509
Moleong, L. J. (2007). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Nurbaya, I., Erni, E., & Sunardin, S. (2024). Evaluasi program penguatan pendidikan karakter di SDN 3 Surutanga Kota Palopo. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(1), 35–44. https://doi.org/10.30605/cjpe.7.1.2024.2527
Pramesta, A. R., Hidayah, N., & Kusuma, A. (2022). Implementasi unggah-ungguh basa Jawa dalam pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 10(1), 67–75. https://doi.org/10.15294/piwulang.v10i1.54231
Putri, D. A., & Nugroho, A. (2022). Pengembangan keterampilan berbicara melalui pendekatan kontekstual berbasis budaya. Jurnal Bahasa dan Sastra, 11(1), 55–66. https://doi.org/10.17509/bs_jpbsi.v11i1.45231
Setyowati, H., Wahyuni, S. F., & Lestari, D. (2024). Keterampilan berbicara Bahasa Jawa siswa sekolah dasar dalam penggunaan struktur jejer dan wasesa. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(1), 112–121. https://doi.org/10.29407/jpdn.v9i1.21456
Sugiarni, R., Jusniani, N., & Rodríguez-Nieto, C. A. (2025). Digital teaching material transformation: Design student worksheets using GeoGebra based on local wisdom by pre-service teachers. JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), 9(3), 888–897. https://doi.org/10.31764/jtam.v9i3.31034
Sugiyono. (2008). Metode penelitian pendidikan (pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan R&D). Alfabeta.
Sukowati, A., & Subrata, H. (2022). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran Bahasa Jawa. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 8(2), 154–160. https://doi.org/10.26740/jrpd.v8n2.p154-160
Sukowati, A., & Subrata, H. (2022). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran Bahasa Jawa. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 8(2), 154–160. https://doi.org/10.26740/jrpd.v8n2.p154-160
Sutrisno, E., & Rahmawati, D. (2021). Pembelajaran bahasa daerah berbasis pembiasaan untuk meningkatkan komunikasi siswa. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 6(2), 120–129. https://doi.org/10.26740/jkpd.v6n2.p120-129
Wahyudi, D. (2021). Manajemen pembelajaran karakter guna meningkatkan pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(8), 1313–1319. https://doi.org/10.59141/japendi.v2i08.248
Wahyuni, S. F., & Setyowati, H. (2021). Analisis perilaku warga sekolah dasar dalam penerapan unggah-ungguh bahasa Jawa pada kehidupan sehari-hari. Jurnal IKADBUDI, 9(2), 87–96. https://doi.org/10.21831/ikadbudi.v9i0.38511
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Windhi Purwoko, Eliyanto Eliyanto, Sardjijo Sardjijo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with CJPE agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
