Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Digital Berbasis Fonik terhadap Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.30605/cjpe.9.2.2026.8525Keywords:
Media Pembelajaran, Flashcard Digital, Metode Fonik, Kemampuan Membaca, Siswa Sekolah DasarAbstract
. Urgensi penelitian ini adalah pengembangan media pembelajaran flashcard digital berbasis metode fonik penting untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa sekolah dasar secara lebih efektif dan menarik. Dalam membaca pemulaan, masih banyak siswa di kelas rendah yang mengalami kesulitan dalam membedakan huruf yang memiliki bentuk huruf yang hampir serupa, sehingga berdampak pada rendahnya kemampuan membaca kata maupun kalimat sederhana. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karateristik siswa kelas rendah di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran flashcard digital dengan metode fonik untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa sekolah dasar terutama di kelas I. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE. Data kualitatif diperoleh dari wawancara dan observasi pada saat pembelajaran membaca, sedangkan data kuantitatif diperoleh dari angket validitas ahli materi dan media, serta melalui hasil pretest dan posttest. Penelitian dilakukan pada siswa kelas I di SDN 1 Baleharjo dengan jumlah siswa 11. Hasil validitas media pembelajaran memperoleh 95% dari ahli media dengan kategori “sangat layak” dan 82.5% dari ahli materi dengan kategori “sangat layak”. Media pembelajaran flashcard digital dengan metode fonik dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa yang terukur melalui analisis pretest dan posttest mempergunakan N-gain yang menghasilkan skor 0.8 dengan kategori “sangat tinggi” dan 81% dengan kategori “sangat efektif”. Dengan demikian, media pembelajaran flashcard digital dengan metode fonik dinyatakan layak dan efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas I SDN 1 Baleharjo.
References
Akbar, M. R., Hanafi, S. H., Widayati, U., & Ramli, R. (2024). Kelayakan media pembelajaran flashcard interaktif dalam pemanfaatannya pada pembelajaran yang berintegrasi pada budaya lokal (Leksikon Kuliner Bima). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4). https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.781
Anwar, M. F. N., Wicaksono, A. A., & Pangambang, A. T. (2022). Penggunaan Metode SAS Berbantuan Media Kartu Huruf Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemulaan. Musamus Journal of Primary Education, 5(1), 57–64. https://doi.org/10.35724/musjpe.v5i1.4367
Aswarliansyah, Okdiansyah, & Satria, T. G. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD Negeri 4 Srikaton. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(1), 148–154. https://doi.org/10.47709/educendikia.v1i3.1183
Cahyanti, N. R., William, N., Nurmalasari, W., & Santosa, A. B. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran E-Flashcard Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 2171–2182. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.6160
Dini, F. S., & Zainuddin, A. (2025). Pengembangan Flashcard Digital untuk Meningkatkan Penguasaan dan Pemahaman Kosakata Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 9(2), 204–213. https://doi.org/10.30651/else.v9i2.25658
Dzikra, S. M. (2025). Penerapan Mrtode Fonik Dalam Meninggkatkan Kemampuan Membaca Pemulaan di Sekolah Dasar. Jurnal Kabastra, 4(2), 213–224. https://doi.org/10.31002/kabastra.v4i2.2360
Elita, M. D., Mahendra, M., Rosanawati, I. M. R., & Adellestia, G. (2025). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran bagi Guru Kelas Menggunakan Aplikasi Canva. Jurnal of Community Service in Education, 5(1), 16–21. https://doi.org/10.32585/educate.v5i1.6611
Fadiyah, N., Suntari, Y., & Usman, H. (2024). Pengembangan flashcard media berbasis animasi Zepeto untuk pelajaran IPS bagi siswa kelas IV di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(4). https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8258
Hayati, D. K. (2022). Pengembangan media pembelajaran flashcard pada materi klasifikasi makhluk hidup. Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, 3(1), 82–93. https://doi.org/10.32332/al-jahiz.v3i1.4910
Istiqomah, R., Sumiharsono, R., & Triwahyuni, E. (2023). Pengaruh Penggunaan Metode Fonik Berbantuan Flash Card terhadap Perkembangan Bahasa Anak dan Kemampuan Membaca Awal Anak TK. Edukasia : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 1415–1424. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.456
Kuntari, S. (2023). Pemanfaatan Media Digital Dalam Pembelajaran. Jurnal Sentikjar, 2, 90–94. https://doi.org/10.47435/sentikjar.v2i0.1826
Lubis, B. N. A., Sagala, R. W., & Niswa, K. (2023). Flashcard media effectiveness in enriching students’ English vocabulary at vocational school. English Review: Journal of English Education, 11(1). https://doi.org/10.25134/erjee.v11i1.6852
Nabila, A., & Neviyarni, N. (2025). Teori sikap dan persuasi: Kajian literatur cognitive dissonance dan elaboration likelihood model. TSAQOFAH, 6(2), 1477–1485. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v6i2.8563
Okpatrioka. (2023). Research and Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154
Prastuti, K. W., & Nugraha, R. A. A. E. (2025). Efektivitas media flashcard berkelompok untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris anak usia dini. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(4), 1541–1550. https://doi.org/10.30605/cjpe.8.4.2025.6458
Puspita, A. M. I., Saud, U. S., Damayanti, V. S., William, N., & Setiawan, A. (2021). The Implementation of Local Wisdom-Based Audio-Visual Media to Improve Cultural Literacy in Elementary Schools. International Conference Of Education, Social And Humanities (INCESH 2021), 29–33. https://doi.org/10.2991/assehr.k.211028.089
Rahayu, D. A., & Rigianti, H. A. (2025). Pengembangan media pembelajaran Kartu Sumba (Suku Kata, Menulis, dan Membaca) pada mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kecerdasan verbal linguistik siswa sekolah dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(2). https://doi.org/10.30605/cjpe.8.2.2025.6018
Rahmatullah, I. F., Risma, R., Syarah, S., Meisya, P., & Hopeman, T. A. (2024). Pengaruh Penggunaan Gadget Berlebihan Picu Kesulitan Membaca dan Mengantuk Saat Pembelajaran di Kelas pada Anak Sekolah Dasar. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(2), 720–725. https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i2.2021
Rofiatun, I., & Airlanda, G. S. (2024). Pengembangan Flashcard Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 10(2), 503–510. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i2.8333
Rusmawandani, R. P., Listyarini, I., & Sary, R. M. (2023). Pengembangan Media Flash Card dengan metode Microsoft Powerpoint pada Keterampilan Membaca Nyaring Kelas II SD. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 6(3), 553–561. https://doi.org/10.31100/dikdas.v6i3.3065
Sary, R. M., Hesti, T., Sari, P., & Wijayanti, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Powtoon dengan metode Pendekatan Saintifik pada Materi Bangun Datar di SD. Prisma, 12(1), 199–208. https://doi.org/10.35194/jp.v12i1.2706
Semtafiani, A., & Santono, H. (2024). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Kelas di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 10(1), 282–292. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i1.7367
Sholikhah, A., & Agustin, I. (2025). Implementasi Media Edukatif Flashcard Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Materi Bahasa Indonesia Kelas 1 SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 540–547. https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.31360
Suatan, A. T., & Irwansyah, I. (2021). Studi review sistematis: Aplikasi teori disonansi kognitif dan upaya reduksinya pada perokok remaja. Jurnal Lensa Mutiara Komunikasi, 5(1), 72–82. https://doi.org/10.51544/jlmk.v5i1.1556
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Wulandari, R. T. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar dengan metode Karakter Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Islam Al Ghaffar Malang [Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang].
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Viola Happy Putri Khazanah, Tri Sutrisno
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with CJPE agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
