Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Sistem Peredaran Darah dalam Pembelajaran IPA Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.30605/cjpe.9.2.2026.8524Keywords:
Pengembangan, Augmented Reality, Pemahaman Konsep, Media Pembelajaran IPA, Siswa Sekolah DasarAbstract
Urgensi penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Augmented Reality yang dapat meningkatkan pemahaman konsep sistem peredaran darah pada siswa sekolah dasar secara lebih interaktif dan efektif. Materi sistem peredaran darah manusia merupakan salah satu materi IPA di sekolah dasar yang bersifat abstrak sehingga peserta didik sering mengalami kesulitan dalam memahami konsep apabila pembelajaran hanya menggunakan media dua dimensi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis augmented reality pada materi sistem peredaran darah guna meningkatkan pemahaman konsep siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian Adalah 27 siswa kelas V SD Negeri Jombor 01. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, angket, dan tes pemahaman konsep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media augmented reality yang dikembangkan memiliki tingkat kelayakan sangat tinggi, dengan hasil validasi ahli media sebesar 94% dan ahli materi sebesar 100%. Hasil kepraktisan menunjukkan respons guru sebesar 100% dan observasi penggunaan media oleh siswa sebesar 90,66% yang keduanya termasuk kategori sangat praktis. Keefektifan media ditunjukan oleh peningkatan rata-rata nilai pretest dari 39,62 menjadi 87,03 pada posttest dengan nilai N-Gain sebesar 0,7882 kategori tinggi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media augmented reality dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran IPA untuk membantu siswa memahami materi yang bersifat abstrak secara lebih konkret dan interaktif. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis augmented reality yang dikembangkan dinyatakan sangat layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep sistem peredaran darah pada pembelajaran IPA di sekolah dasar.
References
Agustin, T. N., Aeni, A. N., & Sujana, A. (2024). Pengaruh media pembelajaran berbasis augmented reality terhadap pemahaman konsep pada materi sistem peredaran darah kelas V SD. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(4), 5810–5819. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i4.12909
Alfitriani, N., Maula, W. A., & Hadiapurwa, A. (2021). Penggunaan Media Augmented Reality dalam Pembelajaran Mengenal Bentuk Rupa Bumi. Jurnal Penelitian Pendidikan, 38(1), 30–38. https://doi.org/10.15294/jpp.v38i1.30698
Amananda, N., Fatmaryanti, S. D., & Anjarini, T. (2025). Analisis keterampilan guru dalam mengadakan variasi media pembelajaran IPA di sekolah dasar. Borobudur Educational Review, 5(1), 70–79. https://doi.org/10.31603/bedr.13312
Bylla, N. S., Yuniarti, & Maulina, I. (2026). Pengembangan media pembelajaran AssemblrEDU berbasis augmented reality pada materi fenomena alam di TKIT Al-Karima. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 9(1), 183–196. https://doi.org/10.30605/cjpe.9.1.2026.8084
Gutama, I. Y., & Winanto, A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Siklus Air untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(10), 11432–11438. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i10.9434
Hastuti, L., & Yulianto, S. (2026). Pengembangan Media Lapbook Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 9(2), 513-527. https://doi.org/10.30605/cjpe.9.2.2026.8306
Hidayah, N., Nizahiroh, A., Yulianti, R., & Prayogo, M. S. (2025). Penerapan media pembelajaran Augmented Reality (AR) dalam pembelajaran tematik untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Tarbiyatul Ilmu: Jurnal Kajian Pendidikan, 3(1), 97–107. https://doi.org/10.47476/tarbi.v3i1.474
Hidayati, N. K., Muna, K. Z., & Fikri, A. A. (2023). Aplikasi Si _ Reda Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Pada Materi Sistem Peredaran Darah SMP / MTS. Inkuiri: Jurnal Pendidikan IPA, 12(2), 94–100. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v12i2.69339
Mulyati, S., Sari, N. K., & Pujiyana. (2021). Pelatihan dan implementasi pembuatan media buku pop-up di Sekolah Dasar Negeri Jombor 03 Sukoharjo. Educate: Journal of Community Service in Education, 1(2), 61–68. https://doi.org/10.32585/educate.v1i2.1830
Nabila, N. I., Utomo, E., Marini, A., & Setiawan, B. (2022). Media komik elektronik terintegrasi augmented reality dalam pembelajaran sistem peredaran darah manusia di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1297–1310. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2289
Ningsih, M., Pudjiastuti, S. R., & Mukaddamah, I. (2023). Media pembelajaran video animasi untuk meningkatkan pemahaman sila ketiga dan kesadaran hidup rukun. Jurnal Citizenship Virtues, 3(1), 415–424. https://doi.org/10.37640/jcv.v3i1.1712
Qohhar, M. A. J. (2026). Inovasi teknologi pembelajaran dalam meningkatkan kualitas proses belajar di era digital. Journal of Instructional and Development Researches, 6(1), 111–118. https://doi.org/10.53621/JIDeR.v6i1.733
Rachim, M. R., Salim, A., & Qomario. (2024). Pemanfaatan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Dalam Pendidikan Modern. JRIP: Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 594–605. https://doi.org/10.23887/jptk.v13i2.8525
Renggani, S. A., Priyanto, W., & Handayani, D. E. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Android pada mata pelajaran IPAS kelas 4 SD. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 11(1), 233–241. https://doi.org/10.24269/dpp.v11i1.8115
Sari, N. K., Purbosari, P. M., Angganing, P., & Prasetyo, K. (2021). Ibm Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Ict Bagi Guru Sdn Dalangan 02 Dan 03 Tawangsari. Jurnal Terapan Abdimas, 6(1), 86–95. https://doi.org/10.25273/jta.v6i1.7506
Sariyyah, N., Sarce, A. G., Daeng, F., & Lendon, A. M. (2024). Penerapan metode pembelajaran berbasis praktikum untuk meningkatkan pemahaman konsep sains pada materi sistem peredaran darah di SD Impres Paupanda 1. Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(6), 2540–2546. https://doi.org/10.23960/jpkmt.v2i3.60
Sholicha, A. P., & Ratnaningrum, I. (2025). Pengembangan media pembelajaran augmented reality berbasis Assemblr Edu untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa sekolah dasar. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(3), 719–732. https://doi.org/10.62491/njpi.2025.v5i3-13
Sukma, C. W., Margunayasa, I. G., & Werang, B. R. (2023). Pengembangan media pembelajaran digital augmented reality berbasis Android pada materi sistem tata surya untuk siswa kelas VI sekolah dasar. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(3), 4261–4275. https://doi.org/10.31004/innovative.v3i3.4261
Tika, P. N., Nisa, S. F., Faturahmah, D., Ristanto, R. H., & Isfaeni, H. (2024). Pengembangan augmented reality berbantuan Assemblr Edu untuk meningkatkan pemahaman konsep sistem ekskresi. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 8(1), 52–64. https://doi.org/10.33369/diklabio.8.1.52-64
Ulkhoiroh, A., & Sukmawarti. (2025). Pengembangan media pembelajaran augmented reality berbantuan Assemblr Edu pada mata pelajaran matematika untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas V. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 50–61. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.28496
Viratama, I. P., Putri, A. G. P., Herawati, M. A., Karim, N. I., & Ramadhani, D. A. (2025). Strategi pembelajaran IPA berbasis konkret untuk mengatasi kesulitan berpikir abstrak pada siswa SD dalam memahami konsep ilmiah. Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa, 3(4), 255–266. https://doi.org/10.62383/algoritma.v3i4.680
Wibowo, V. R., Putri, K. P., & Mukmin, B. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Materi Penggolongan Hewan Kelas V Sekolah Dasar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(1), 58–69. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i1.119
Winarsih, Y., & Kuswara, K. (2025). Upaya meningkatkan pemahaman siswa dalam materi sifat-sifat cahaya melalui penerapan metode eksperimen di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 9(1), 97–110. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.9370
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Chesya Rahmadani Fitriyanto, Tri Sutrisno
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with CJPE agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
