Pengembangan Media Pop-Up Book pada Pembelajaran IPS Materi Keberagaman Suku Bangsa untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Authors

  • Muhammad Rosyad Attaqiy Universitas Negeri Semarang
  • Sigit Yulianto Universitas Negeri Semarang

DOI:

https://doi.org/10.30605/cjpe.9.2.2026.8333

Keywords:

Pengembangan, Media Pop-Up Book, Pembelajaran IPS, Pemahaman Siswa, Sekolah Dasar

Abstract

Urgensi penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pop-up book yang inovatif dan menarik guna meningkatkan pemahaman siswa kelas IV sekolah dasar terhadap materi keberagaman suku bangsa dalam pembelajaran IPS. Pembelajaran IPS pada materi keanekaragaman etnis di sekolah dasar masih didominasi oleh buku ajar, sehingga pembelajaran kurang menarik dan pemahaman siswa rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Pop-Up Book pada materi keanekaragaman etnis bagi siswa kelas IV SD, menilai kelayakan media melalui penilaian ahli materi dan ahli media, serta menganalisis efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (analisis, desain, pengembangan, implementasi, evaluasi) dan dilaksanakan di SDN Sadeng 01 Kota Semarang dengan 22 siswa kelas IV sebagai subjek penelitian. Instrumen yang digunakan terdiri dari: (1) tes berupa pretest dan posttest pilihan ganda 25 soal untuk mengukur peningkatan hasil belajar, (2) lembar observasi untuk menilai aktivitas siswa selama pembelajaran, (3) kuesioner validasi media untuk ahli materi dan ahli media, serta (4) wawancara untuk mendalami tanggapan siswa dan guru. Analisis data dilakukan menggunakan persentase kelayakan media dan uji N-Gain untuk mengetahui peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan media Pop-Up Book sangat layak digunakan, dengan persentase validasi 95% dari ahli media dan 93,3% dari ahli materi. Analisis efektivitas menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dengan N-Gain 0,56 pada uji coba skala kecil dan 0,67 pada uji coba skala besar, termasuk kategori menengah. Media Pop-Up Book terbukti efektif sebagai media pembelajaran alternatif untuk mendukung pemahaman siswa terhadap materi keanekaragaman etnis di sekolah dasar.

References

Afandi, M., Yustiana, S., & Kesuma, N. P. (2021). The Development of Pop-Up Book Learning Media in Pancasila Materials Based on Local Wisdom at Elementary School. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 9(1), 57. https://doi.org/10.21043/elementary.v9i1.10001

Anggraeni, N. K., Rahmawati, E., & Susilo, T. A. B. (2023). Pengaruh media pop up book terhadap hasil belajar siswa kelas III sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 6(7). https://doi.org/10.54371/jiip.v6i7.2333

Cavanagh, T. M., & Kiersch, C. (2023). Using commonly-available technologies to create online multimedia lessons through the application of the cognitive theory of multimedia learning. Educational Technology Research and Development, 71, 1033–1053. https://doi.org/10.1007/s11423-022-10181-1.

Daniya, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. In Journal of Student Research (JSR) (Vol. 1, Number 1). https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993

Dinie, Y., & Dewi, A. (2021). Penanaman nilai toleransi dan keberagaman suku bangsa siswa sekolah dasar melalui pendidikan kewarganegaraan. Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1). https://doi.org/10.59632/edukasitematik.v2i1.83

Erni, E. (2021). Penggunaan Media Pop Up Book untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Cita-Citaku Siswa Kelas IV SDN 158 Watallipu. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 4(2), 111-116. https://doi.org/10.30605/cjpe.4.2.2021.628

Fauziah, Uswatun, D. A., & Sutisnawati, A. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Pop Up Book untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Pada Materi Metamorfosis di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 9(4), 1159–1166. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i4.10281

Ghozali, I. (2021). Aplikasi Analisis Multivariate.

Haribansah, O. B. S., & Sukardi. (2024). Pengembangan Media Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Keterampilan Menceritakan Kembali Siswa Kelas V SD. In Elementary School Teacher Journal 7(1). https://doi.org/10.15294/vhpghz26

Inayah, A., Khoiroh, F., Harahap, S., Widia, F., Purba, H. M., Handini, N., & Yusnaldi, E. (2024). Pengembangan media pop up book untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pembelajaran IPS di MI/SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1). https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12446

Mayer, R. E. (2024). The Past, Present, and Future of the Cognitive Theory of Multimedia Learning. Educational Psychology Review, 36(1). https://doi.org/10.1007/s10648-023-09842-1

Mohammad, W. A., & Budiyono. (2025). Pengembangan Media Pop Up Book Pada Materi Bangun Ruang Dalam Efektivitas Pembelajaran Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pustaka Nusantara Multidisplin, 3(3). https://doi.org/10.59945/jpnm.v3i3.655

Nisaa’, F. K., & Adriyani, Z. (2021). Pengaruh Penggunaan Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Siklus Air. Journal of Integrated Elementary Education, 1(2), 89–97. https://doi.org/10.21580/jieed.v1i2.8238

Nuraini, N., Wahyuning Subayani, N., & Marzuki, I. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Materi Adaptasi Hewan di Sekolah Dasar. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(1), 139–147. https://doi.org/10.37216/badaa.v5i1.977

Nurhidayati, V., Ramadani, F., Melisa, F., Armi, D., & Putri, E. (2023). Penerapan media pembelajaran terhadap motivasi siswa. Jurnal PGSD, 10(2). https://doi.org/10.61290/pgsd.v10i2.428

Putriningsih, N. K., & Putra, M. (2021). Media Pop-Up Book Berorientasi Pendekatan Saintifik pada Muatan Pelajaran PPKn Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 8(1), 131–139. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.32686

Raden, R. F., & Safira, Y. (2025). Penerapan belajar matematika pada siswa SD. Karimahtauhid, 4(2). https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i2.16901

Rahmania, C. A., Shalsabilla, F. N., Aprilia, G., Khansa Syahira, K., Azhar Alfiyyah, R., & Eka Putri, H. (2025). Analisis Teori Belajar Bruner Untuk Membantu Peserta Didik Dalam Pembelajaran Matematika. In Ravina Azhar Alfiyyah (Vol. 4, Number 1). https://doi.org/10.36277/defermat.v8i1.2254

Rahmawati, F., & Atmojo, I. R. W. (2021). Analisis Media Digital Video Pembelajaran Abad 21 Menggunakan Aplikasi Canva Pada Pembelajaran IPA. Jurnal Basicedu, 5(6), 6271–6279. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1717

Resta, R. G., & Kodri, S. (2023). Media Pembelajaran Pop Up Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 162–167. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4189

Riska, D., & Jannah, M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Pada Materi Siklus Air Kelas V Sekolah Dasar.

Rizati, E., Jayanti, J., & Marleni, M. (2025). Pengaruh Media Kartu Kalimat Terhadap Literasi Membaca Pemahaman pada Kelas IV Sekolah Dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(2), 1080-1089. https://doi.org/10.30605/cjpe.8.2.2025.6445

Salsabila, I., & Ninawati, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-up Book Berbasis Kontekstual Muatan Pelajaran PPKN Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Paedagogy, 9(4), 684. https://doi.org/10.33394/jp.v9i4.5665

Sari, R. K., Marleni, & Jayanti. (2024). Development of student worksheets referring to the ADDIE model. Esteem, 7(1). https://doi.org/10.31851/esteem.v7i1.15809

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualiatif, Dan R&D (Sutopo, Ed.). Alfabeta Bandung. www.cvalfabeta.com

Sunarti, Anggraini, D., Sarie, D. P., & Jana, P. (2023). The effectiveness of pop-up book media in learning reading skills of grade II elementary school. Cakrawala Pendidikan, 42(2), 493–506. https://doi.org/10.21831/cp.v42i2.50381

Talarico, M. (2025). Evaluating immersive digital environments through Mayer's principles of multimedia learning. Italian Journal of Educational Technology. https://doi.org/10.17471/2499-4324/1471

Triana, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Pada Materi Bangun Ruang di SDN 54 Salupikung. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 6(2), 127-135. https://doi.org/10.30605/cjpe.6.2.2023.2496

Widarini, N. K. L., Margunayasa, I. G., & Rati, N. W. (2022). Pop-Up Book Media Assisted By QR Code For Second-Grade Elementary School Students. Journal for Lesson and Learning Studies, 5(3), 439–447. https://doi.org/10.23887/jlls.v5i3.47223

Yuliyana, Sunaengsih, C., & Sujana, A. (2024). Efektifitas Media Pop-Up Book terhadap Peningkatan Literasi Sains di Kelas IV pada Materi Tumbuhan. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1866–1872. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1313

Downloads

Published

2026-04-30

Issue

Vol. 9 No. 2 (2026): April - Juni 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Muhammad Rosyad Attaqiy, Sigit Yulianto

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:

  • They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
  • The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
  • That it is not under consideration for publication elsewhere,
  • That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
  • They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
  • They agree to the following license and copyright agreement.

License and Copyright Agreement

Authors who publish with CJPE agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.

How to Cite

Pengembangan Media Pop-Up Book pada Pembelajaran IPS Materi Keberagaman Suku Bangsa untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. (2026). Cokroaminoto Journal of Primary Education, 9(2), 596-609. https://doi.org/10.30605/cjpe.9.2.2026.8333