Pengembangan Media Lapbook Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.30605/cjpe.9.2.2026.8306Keywords:
Pengembangan, Media Lapbook, Augmented Reality, Hasil Belajar IPAS, Siswa Sekolah DasarAbstract
Urgensi pengembangan media ini terletak pada perlunya inovasi media pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik serta memanfaatkan teknologi digital secara bermakna dalam pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Lapbook berbasis Augmented Reality pada materi mengenal tugas pemimpin di daerahku sebagai media pembelajaran ilmu pengetahuan alam dan sosial bagi peserta didik sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini dilandasi oleh kondisi pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah serta terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif sehingga menyebabkan peserta didik kurang aktif dan hasil belajar belum optimal. Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model pengembangan yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, angket, pretest dan posttest. Teknik analisis data pada pada penelitian ini digunakan untuk menguji kelayakan dan efektivitas media yang dikembangkan. Subjek penelitian berjumlah 21 peserta didik kelas III sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukan bahwa media Lapbook yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat layak berdasarkan penilaian ahli materi dengan persentase 95,8% dan ahli media sebesar 93%. Hasil implementasi menunjukan adanya peningkatan dengan analisis keefektifan menggunakan Uji Wilcoxon Signed Ranks Test dan perhitungan N-Gain. Hasil Uji Wilcoxon menunjukan nilai signifikan 0,000 (< 0,05) yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest. Hasil belajar peserta didik setelah menggunakan media yang dikembangkan menunjukan adanya peningkatan dengan menggunakan uji N-Gain sebesar 0,8887 yang berada pada kategori tinggi. Media Lapbook berbasis Augmented Reality yang dikembangkan dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran ilmu pengetahuan alam dan sosial sekolah dasar
References
Afina, N. H., Irianto, D. M., & Aljamaliah, S. N. (2024). Development of Interactive Animated Video Learning Media on Energy Transformation Material for Class Iv Primary School. Progres Pendidikan, 5(2), 198–206. https://doi.org/10.29303/prospek.v5i2.576
Amdani, R, N., & Irma Purnamasari, A. (2022). Pengembangan Media Belajar Menggunakan Augmented Reallity Berbasis Android Pada Konsep Panca Indera. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 6(1), 399–407. https://doi.org/10.36040/jati.v6i1.4719
Anugraini, P. S., Prayogo, M. S., Imelliya, F., & Afkarina, F. (2025). Pengembangan Media Lapbook Pada Materi Hewan Invertebrata Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pembelajaran Ipa Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 06(01), 152–159. https://doi.org/10.56842/jp-ipa.v6i2.522
Budiman, A. A., Rusdi, M. I., & Taufiq, T. (2024). Pengembangan Augmented Reality Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Bangun Ruang Bagi Siswa SDN 55 Olang. Jurnal Literasi Digital, 4(3), 154–166. https://doi.org/10.54065/jld.4.3.2024.569
Elita, L., & Darozat, M. K. (2025). Efektivitas Penggunaan Lapbook Sebagai Media Pembelajaran Pancasila Di Sekolah Dasar Negeri 2 Podomoro. Jurnal Penelitian Nusantara, 1(5), https://doi.org/10.59435/menulis.v1i5.297
Fitriana, D., Nafiah, Susanto, R. U., & Mariati, P. (2025). The Effect of Lapbook Media on Grade 1 Students’ Early Reading Skills. Education and Human Development Journal, 10(1), 123–132. https://doi.org/10.33086/ehdj.v10i1.7726
Gulo, S., & Harefa, A. O. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 291–299. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.40
Hermawati, V., & Yulianto, S. (2025). Development of Google Sites Website Based Learning Media to Improve IPAS Learning Outcomes on the Material of Sound and Its Propertie. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(2), 654–662. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i2.10277
Khasanah, L. N., & Wulandari, M. D. (2024). Pengembangan Media Kartu Kuartet Berbasis Augmented Reality Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 5. Attadib: Journal of Elementary Education SINTA, 8(2). https://doi.org/10.32507/attadib.v8i2.2011
Kinanti, P., Akrom, & Meiliawati, F. (2024). Pengembangan Media Scrapbook Berbasis Budayalokal Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipas Pada Materi Keragaman Budaya. Jurnal PGMI, 7(NO1), 154–163. https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v7i1.2566
Kizi, K. O. K. (2025). Some Opinions About the Learning Process and Influence Factors for Errors. American Journal Of Social Sciences And Humanity Research, 5(5), 100–103. https://doi.org/10.37547/ajsshr/volume05issue05-23
Kusumaningpuri, A. R. (2024). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pembelajaran IPAS Fase B Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 8(1), 199–220. https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.1321
Mawadah, N. V., Nurohman, S., Ikhsan, J., Suyanta, & Rejeki, S. (2023). 3D Visualization Trends in Science Learning: Content Analysis. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(8), 397–403. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i8.3864
Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Nurdin, A. N., Salmilah, & Hisbullah. (2024). Lapbook Berbasis Bahan Daur Ulang: Inovasi Media Pembelajaran di Sekolah Dasar. Socratika: Journal of Progressive Education and Social Inquiry, 1(2), 75–82. https://doi.org/10.58230/socratika.v1i2.132
Nurhami, N., Muharram, N., & Susanti, W. (2024). Peningkatan Kemampuan Numerasi Siswa SMA Negeri 9 Luwu melalui Pembelajaran Etno-Matematika Berbasis Augmented Reality. Jurnal Dieksis ID, 4(2), 128–140. https://doi.org/10.54065/dieksis.4.2.2024.521
Peran, B., Story, B., Pada, C. O. M., & Ipas, P. (2024). Analisis kebutuhan pengembangan model pembelajaran bermain peran berbantuan. 10(9), 233–241.
Putra, I. P. D. P., Priantini, D. A. M. M. O., & Winaya, I. M. A. (2021). Pengembangan Video Animasi Pembelajaran Interaktif Berbasis Tri Hita Karana Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 8(2), 325-338. https://doi.org/10.38048/jipcb.v8i2.344
Qorimah, E. N., Laksono, W. C., Hidayati, Y. M., & Desstya, A. (2022). Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (AR) pada Materi Rantai Makanan. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(1), 57–63. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i1.46290
Rahayu, A. S., Rusdi, M. I., & Ekawati, S. (2025). Pengembangan Aplikasi Pemodelan 3D Bangunan Sekolah SD Negeri 191 Arusu Berbasis Augmented Reality. Jurnal Literasi Digital, 5(1), 37–50. https://doi.org/10.54065/jld.5.1.2025.566
Rusmayana, T. (2021). Model Pembelajaran Addie Integrasi Pedati di SMK PGRI Karisma Bangsa Sebagai Pengganti Praktek Kerja Lapangan Dimasa Pandemi COVID-19. Penerbit Widina Bhakti Persada Bandung.
Santi, D. P. D., Setiyani, & Triyani, D. (2023). Time Loop Lapbook Media on Unit Time Material for Third-Grade Elementary School Students. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 6(2), 170–177. https://doi.org/10.23887/jp2.v6i2.57629
Saputri, H. A. S., & Larasati, N. J. (2023). Analisis Instrumen Assesmen: Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran Dan Daya Beda Butir Soal. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2986-2995. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2268
Sari, A., Harjanto, A., & Lestari, Y. D. (2024). Pengembangan Media Lap Book “Perana” (Peta Flora Dan Fauna) Pada Mata Pelajaran Ips Siswa Kelas V Sd Negeri 28 Gedong Tataan Tahun Pelajaran 2023/2024. CERDAS: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Dasar, 3(1), 207–214.
Sari, S., & Yulianto, S. (2025). The Implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project on the Theme of Sustainable Lifestyle in Rejang Lebong Elementary School. International Journal of Education Research and Development, 5(2), 169–186. https://doi.org/10.52760/ijerd.v5i2.110
Septiyani, D., & Yulianto, S. (2025). Media Puzzle Berbasis Augmented Reality terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 9(1), 207–219. https://doi.org/10.23887/jppp.v9i1.89212
Sugiyono. (2024). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, R&D. Alfabeta Cv.
Suharry, Ambiyar, & Zaus, M. A. (2024). Wilcoxon’s Method in Determining The Effect of Using Discovery Learning Learning Strategies on The Learning Outcomes Of Vocational Basic DPIB Grade X Students. Suharry. 32(3), 167–186. https://doi.org/https://doi.org/10.61991/ijeet.v2i1.12
Sukarelawan, M. I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-Gain vs Stacking: Analisis perubahan abilitas peserta didik dalam desain one group pretest-posttest. Penerbit Suryacahya.
Wibowo, V. R., Eka Putri, K., & Amirul Mukmin, B. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Materi Penggolongan Hewan Kelas V Sekolah Dasar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(1), 58–69. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i1.119
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Latifaratri Hastuti, Sigit Yulianto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with CJPE agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
