Pengaruh Media Pembelajaran Papan Pintar terhadap Motivasi Belajar Matematika Materi Pembagian Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.30605/cjpe.9.2.2026.8238Keywords:
Media Pembelajaran, Papan Pintar, Motivasi Belajar, Matematika, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini penting dilakukan untuk mengetahui sejauh mana penggunaan media pembelajaran papan pintar dapat meningkatkan motivasi belajar matematika siswa sekolah dasar pada materi pembagian yang sering dianggap sulit. Rendahnya motivasi dan partisipasi siswa kelas IV SD pada pelajaran matematika mendorong peneliti untuk melakukan studi ini. Studi ini bertujuan untuk mengukur kemajuan motivasi belajar melalui penerapan media papan pintar dalam pelajaran matematika materi pembagian kelas IV SDN Sidokerto 1 Jombang, dengan fokus pada peningkatan motivasi belajar. Teknik pengambilan sample dilakukan dengan sample jenuh yaitu satu kelas IV SDN Sidokerto. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan desain one group pre-test post-test. Responden penelitian berjumlah 15 siswa. Sumber data diperoleh melalui angket motivasi dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan SPSS untuk mengetahui seberapa besar peningkatan motivasi siswa dalam mengikuti ujian dan seberapa besar peningkatan hasil ujian mereka sebelum dan sesudah menggunakan media dianalisis melalui proses analisis statistik. Temuan penelitian menunjukkan peningkatan besar dalam motivasi belajar, dengan persentase meningkat dari 67,67% pada pretest menjadi 82,27% pada posttest. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan media papan tulis pintar dapat membantu siswa belajar lebih banyak, meningkatkan partisipasi mereka, dan membuat lingkungan belajar lebih menyenangkan dan dinamis. Oleh karena itu, pendekatan ini dapat direkomendasikan sebagai alternatif yang efektif dalam pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar untuk mendukung peningkatan motivasi belajar matematika.
References
Ainii, L. Q., & Inggriyani, F. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Perkalian Berbasis ESD untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.32090
Aliya, A. R., Kamelia, F., Aldi, M., Ma’arif, M., Nisa, Z., & Suriansyah, A. (2025). Pengaruh status pekerjaan orang tua terhadap motivasi belajar peserta didik. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(4), 1523–1540. https://doi.org/10.30605/cjpe.8.4.2025.7257
Aliyah, A., & Purwanto, S. E. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Powtoon Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Perkalian Peserta didik Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Ideas Public, 8(3), 921–928. https://doi.org/10.32884/ideas.v8i3.946
Charolyna, P. F., Anderson, I., & Eka, P. A. G. (2024). Pengunaan Media Papan Perkalian untuk meningkatkan Kemampuan Berhitung pada Materi Perkalian di Kelas III SDN 182/I Hutan Lindung. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.21149
Herlina, T., Kamidjan, & Raharja, F. H. (2021). Literature Study: The Concept of Humanism Education according to Gus Dur Associated with Basic Education. IJPSE : Indonesia Journal of Primary Science Education1(2):25-23. https://doi.org/10.33752/ijpse.v1i2.1272
Irawan, T., Dahlan, T., & Fitrianisah, F. (2021). Analisis Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(01), 212-225. https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i01.738
Kurniawati, L. N. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Perkalian Menggunakan Papan Perkalian. PTK:Jurnal Tindakan Kelas, 2(2), 113-119. https://doi.org/10.53624/ptk.v2i2.52
Mardhotillah, Fitriana, A., Destovia, N., & Ananda, T. (2023). Pengembangan Media Papan Pintar Misteri Untuk Kemampuan Perkalian dan Pembagian di Kelas III SD. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata 4(1):421-17. https://www.academia.edu/download/110855955/535.pdf
Mifrokhatul, I. K., Suryandari, S., Albarra, S. G., & Ariyani, Y. D. (2023). Differences in Student Learning Outcomes Between Multiplication Board and Abacus Media in Grade II of Elementary School. IJCAR: Indonesian Journal of Classroom Action Research. https://doi.org/10.53866/ijcar.v3i1.623
Nurfauzan, A. Z., Almubarak, M., Abdillah, K., & Anggraini, A. (2022). Pengaruh motivasi dalam pembelajaran siswa. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 613-621. https://doi.org/10.56832/edu.v2i2.198
Pertiwi, S. M. B. S., & Arif, M. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Mengenai Operasi Bilangan Bulat Dengan Permainan Maju Mundur Siap Balik (Mamunsiba) Pada Pelajaran Matematika Di SD Negeri 13 Muara Telang. Indonesian Journal of Integrated Science and Learning, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.60041/ijisl.v1i1.25
Rahmi, H., Saputra, J., Desriati, W., & Fatmawati. (2020). Peningkatan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas II Dengan Menggunakan Sempoa Aritmatika Di Sekolah Dasar. Madani : Indonesian Journal of Civil Society, 2(2), 50–56. https://doi.org/10.35970/madani.v2i2.148
Ramadhan, N. R., & Hamid, R. J. (2022). Media Pembelajaran Papan Perkalian untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III SD Inpres Bontobila. Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat. https://doi.org/10.35580/jhp2m.v2i2.554
Ramadhani, A., Ananda, R., & Surya, F, Y. (2023). Penerapan Metode Snowball Throwing Berbantuan Media Papan Pengurangan Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas II Madrasah Ibtidaiyah. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 7(1): 84. http://dx.doi.org/10.35931/am.v7i1.1465
Risqi, W., & Siregar, N. (2023). Media Papan Pintar Materi Perkalian Dalam Pembelajaran Matematika Permulaan Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru 6(2): 233–41. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i2.63497
Rochmania, D. D., & Restian, A. (2022). Pengaruh penggunaan media belajar video animasi terhadap proses berfikir kreatif siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3). https://www.academia.edu/download/103594118/pdf.pdf
Sari, N., Kasmila, K., & Aminullah, A. (2022). Pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 5(2), 210–219. https://doi.org/10.30605/cjpe.5.2.2022.2550
Suherman, A., Khalid, M. I., & Aminullah, A. (2025). Meningkatkan motivasi belajar siswa melalui metode kerja kelompok pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SDN 33 Cece. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(2), 513–524. https://doi.org/10.30605/cjpe.8.2.2025.5660
Sukaryono, M. I. P., & Susilo, C. Z. (2024). Pengembangan Media Papan Pintar Matematika pada Materi Perhitungan Waktu Kelas 3. Al-Adawat: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 3(01), 11-24. https://doi.org/10.33752/aldawat.v3i01.6005
Tamboto, I. F. & Titirloloby, R. P. M., (2023). Penggunaan Media Pohon Pintar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Operasi Hitung Pembagian Siswa Kelas Iva Sd Negeri Girian Indah. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan 4(4): 978–88. https://doi.org/10.55681/nusra.v4i4.1731
Tuzzahra, F., Arjudin, A., & Fauzi, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Joyfull Learning Berbantuan Media Papan Pintar Perkalian Terhadap Minat Belajar Matematik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i4.2815
Wulandari, P. M., Crismono, P. C., & Ilyas, M. (2024). Pengaruh Aplikasi Media Papan Pintar Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains. https://doi.org/10.21831/jpms.v12i2.72230
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siti Aisyah, Desty Dwi Rochmania
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with CJPE agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
