Pengembangan dan Validasi Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Smart Apps Creator pada Pembelajaran Membaca dan Memirsa Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.30605/cjpe.9.2.2026.8136Keywords:
Pengembangan, Media Pembelajaran Interaktif, Smart Apps Creator, Membaca dan Memirsa, Siswa Sekolah DasarAbstract
Urgensi penelitian ini terletak pada kebutuhan akan inovasi media pembelajaran digital yang interaktif dan adaptif untuk meningkatkan minat serta kemampuan literasi membaca siswa sekolah dasar di era transformasi teknologi.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Android menggunakan Smart Apps Creator pada pembelajaran membaca dan memirsa teks narasi fiksi siswa fase B sekolah dasar serta mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas media yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang meliputi tahap concept, design, material collecting, assembly, testing, dan distribution. Subjek penelitian adalah siswa fase B sekolah dasar yang berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes. Instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli, angket kepraktisan guru dan siswa, serta tes pretest dan posttest. Sedangkan Teknik analisis data meliputi analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Android yang dikembangkan berada pada kategori sangat valid berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa. Hasil uji kepraktisan menunjukkan bahwa media berada pada kategori sangat praktis menurut guru dan siswa. Selanjutnya, hasil uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan, dengan nilai rata-rata pretest sebesar 39,44 meningkat menjadi 84 pada posttest. Hasil perhitungan N-Gain diperoleh nilai sebesar 0,78 yang termasuk dalam kategori “tinggi”, sehingga media dinyatakan efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca dan memirsa teks narasi fiksi siswa kelas fase B.
References
Amellia, J., Pulukadang, W. T., Aries, N. S., Marshanawiah, A., & Mahniar, A. (2026). Pengembangan dan Validasi Media Pecaria (Pecahan Ceria dan Interaktif Anak) pada Materi Pecahan Sederhana di Sekolah Dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 9(1), 433-448. https://doi.org/10.30605/cjpe.9.1.2026.8261
Apreasta, L., Darniyanti, Y., & Sapira, B. (2023). Pengembangan E-LKPD Mata Pelajaran Bahasa Indonesia pada Elemen Membaca dan Memirsa Dalam Kurikulum Merdeka di Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), Article 3. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1563
Febriyanti, K. N., & Hidayat, W. N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Android berbantuan Thunkable Dengan Model Project Based Learning. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 2(2), 184–194. https://doi.org/10.17977/um084v2i22024p184-194
Hapsari, H. P., Hariandi, A., & Budiono, H. (2026). Problematika Pembelajaran Menyimak dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 9(1), 389-403. https://doi.org/10.30605/cjpe.9.1.2026.8244
Hutagaol, E. M. B., Pardede, O. B., Simbolon, W., & Sitompul, J. N. (2024). Penerapan Literasi Baca Melalui Teks Fabel untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas VII Full Day SMP Panca Budi Medan. Jurnal Basataka (JBT), 7(2), 846–852. https://doi.org/10.36277/basataka.v7i2.560
Izhar, G., Anwar Senen, Kristi Wardani, & Dita Salsavira Cahaya Ningrum. (2023). Android-Based Interactive Learning Multimedia: Social Studies Material for Fourth Grade Elementary School Students. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(2), 224–235. https://doi.org/10.23887/jisd.v7i2.56305
Linda, L., & Adrianus Dedy, E. R. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Android untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas 4 SD Negeri 1 Jejawi. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 344–355. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27671
Listyoningrum, K. I., Fenida, D. Y., & Hamidi, N. (2023). Inovasi Berkelanjutan dalam Bisnis: Manfaatkan Flowchart untuk Mengoptimalkan Nilai Limbah Perusahaan. Jurnal Informasi Pengabdian Masyarakat, 1(4), 100–112. https://doi.org/10.47861/jipm-nalanda.v1i4.552
Maisarah, M., & Ayu, P. (2023). Pengembangan Media Video Animasi Menggunakan “Movie Studio” untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca di Kelas 1 SD. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 3(2), 104. https://doi.org/10.30821/eunoia.v3i2.2652
Ramadhany, T. R., Mirnawati, L. B., & Afiani, K. D. A. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Komik untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa pada Teks Cerita Kelas 4 SD Kusuma Putra. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 1679–1693. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.15994
Rustan, E. (2023). Desain Instruksional dan Pengembangan Pembelajaran Bahasa. Selat Media.
Rustan, E., & Rachmat, S. (2024). Cultural Context as the Basis for Developing Reading Game Applications. International Journal of Instruction, 17(1), 133–156. https://doi.org/10.29333/iji.2024.1718a
Ruswan, A., Rosmana, P. S., Najayanti, N., Husna, M., Nurhikmah, I., Irsalina, S., Azahra, R., & Faqih, A. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Kurikulum Merdeka Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 97–105. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12347
Sari, M., Kharisma, A., Hendriani, M., Apfani, S., & Yuniarti, L. (2025). Pengembangan E-Modul Berbasis Model Pembelajaran Quantum Reading untuk Potensi Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa pada Materi Teks Narasi di Kelas Iv Sd. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(3). https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.8308
Satar, S., Irdyana, F. W., & Tanta, C. (2024). Media Interaktif: Pembelajaran berbasis Audio-Comic Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup. Jurnal BIOEDUIN, 14(2), 22–32. https://doi.org/10.15575/bioeduin.v14i2.38679
Satsabila, N., Iswara, P. D., & Isrok’atun. (2024). Pengembangan Media Audiobook untuk Pembelajaran Membaca dan Memirsa pada Siswa Fase B. Jurnal Educatio, 10(1), 313. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i1.6705
Sulastina, S., Suminar, T., & Setiawan, D. (2025). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbantuan Articulate Storyline Berbasis Karakter untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar PKN Kelas V. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(1), 12-31. https://doi.org/10.30605/cjpe.8.1.2025.5321
Takwin, I., Rosdiana, R., & Mirnawati, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Mandiri Berbasis Digital untuk Meningkatkan Literasi Membaca di Sekolah Dasar. Socratika: Journal of Progressive Education and Social Inquiry, 1(2), 115–124. https://doi.org/10.58230/socratika.v1i2.197
Tarsini, I., & Anggraeni, R. (2024). Explore Flowchart and pseudocode concepts in algorithms and programming. Indonesian Journal of Multidisciplinary Science, 3(5). https://doi.org/10.55324/ijoms.v3i5.807
Tristanti, Z. A., & Hikmat, A. (2021). Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar terhadap Minat Membaca Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Basicedu, 5(6), 6017–6024. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1829
Yunus, Y., & Fransisca, M. (2020). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 7(2), 118–127. https://doi.org/10.21831/jitp.v7i1.32424
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rafidatul Jariah, Edhy Rustan, Nurul Aswar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with CJPE agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
