Pengembangan Media Pembelajaran AssemblrEDU berbasis Augmented Reality pada Materi Memahami Fenomena Alam Bagi Anak Usia Dini di TKIT Al Karima
DOI:
https://doi.org/10.30605/cjpe.9.1.2026.8084Keywords:
Pengembangan, Media Pembelajaran, AssemblrEDU, Augmented Reality, Fenomena AlamAbstract
Pembelajaran fenomena alam pada anak usia dini masih menghadapi berbagai kendala, terutama dalam penyampaian konsep yang bersifat abstrak dan sulit divisualisasikan menggunakan media pembelajaran konvensional. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya pemahaman konseptual anak serta terbatasnya keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis Augmented Reality menggunakan AssemblrEDU untuk membantu anak usia dini memahami fenomena alam secara konkret dan interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development dengan model Analysis, Design, dan Development. Subjek penelitian melibatkan guru dan peserta didik Pendidikan Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Al-Karima Kabupaten Kubu Raya. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan angket validasi. Instrumen penelitian berupa lembar observasi, pedoman wawancara, serta angket penilaian kelayakan media oleh ahli materi dan ahli media. Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif dengan menghitung persentase kelayakan media dan secara kualitatif melalui analisis deskriptif terhadap masukan dan saran validator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memperoleh tingkat kelayakan sebesar 85% dari ahli materi dan 86% dari ahli media dengan kategori sangat layak. Media dinilai mampu memvisualisasikan fenomena alam secara jelas, menarik, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan kognitif anak usia dini. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Augmented Reality menggunakan AssemblrEDU layak digunakan sebagai inovasi pembelajaran sains anak usia dini dan berpotensi mendukung peningkatan pemahaman konsep fenomena alam secara bermakna.
References
Abdiyah, L., & Subiyantoro, S. (2021). Penerapan Teori Konstruktivistik Dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(2), 127-136. https://doi.org/10.30651/else.v5i2.6951
Amelia, V., & Isdaryanti, B. (2024). Application of Assemblr Edu Augmented Reality Media in Science Learning on Water Cycle Material at Wonosari 01 State Elementary School. Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 14(1), 151–162. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v14i1.22161
Aminudin, N., Mutmainah, M., & A, A. Z. S. (2024). Implementasi Teknologi Augmented Reality dalam Sains berbasis Android dengan Kartu Interaktif. Jurnal Teknologi Terpadu, 10(2), 134-141. https://doi.org/10.54914/jtt.v10i2.1478
Anggraeny, E. R., Subiyanto, D., & Septyarini, E. (2022). The Effect of Compensation and Work Environment on Employee Performance Mediated By Motivation: Study at the Culture Officeo of Bantul Regency. Al-Kharaj : Jurnal Ekonomi, Keuangan & Bisnis Syariah, 5(3), 1299-1317. https://doi.org/10.47467/alkharaj.v5i3.1626
Bara, Y. P., Gasong, D., & Linggih, I. K. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Augmented Reality terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII pada Mata Pelajaran IPA di SMP Kristen Sangalla’. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(3), 1431–1441. https://doi.org/10.30605/jsgp.8.3.2025.6750
Basri, S., Alimuddin, N., & Nur, S. M. (2024). Pelatihan Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality dalam Meningkatkan Kemampuan Pra Literasi Anak Usia Dini. Pengabdian Masyarakat Sumber Daya Unggul, 2(1), 1-7. https://doi.org/10.37985/pmsdu.v2i1.256
Darmawan, F., Kumala, F. N., & ... (2025). Development of Augmented Reality (AR) Media Based on Science Literacy for Grade IV Students at SDN Gunung Maddah 2. International Conference on Technopedagogy and Local Wisdom, 1(1), 50-59. https://doi.org/10.21067/ictl.v1i1.1209
Erwis, F., Jixiong, C., Rahayu, N., Raharja, A. R., & Zebua, R. S. Y. (2024). Use of Augmented Reality (AR) in Mobile Learning for Natural Science Lessons. Journal of Social Science Utilizing Technology, 2(1), 376-386. https://doi.org/10.70177/jssut.v2i1.784
Fadilasari, E., & Nugraheni, N. (2025). Development of Assemblr Edu Learning Media based on Augmented Reality to Improve Elementary School Students’ Mathematics Problem Solving Ability. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 11(1), 248-258. https://doi.org/10.33394/jk.v11i1.14831
Garzón, J., Pavón, J., & Baldiris, S. (2019). Systematic review and meta-analysis of augmented reality in educational settings. Virtual Reality, 23(4), 447-459. https://doi.org/10.1007/s10055-019-00379-9
Halimah, N., & Ahyuni. (2025). Implementasi Augmented Reality dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(2), 260–273. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i2.30733
Hamid, M., Subakti, H., Sari, A. C., Jumarlis, M., Suleman, N., Mansyur, M., Nurlely, L., Rabiula, A., Rela, I., Nasbey, H., Simarmata, J., & Mirfan. (2024). Media Pembelajaran Di Era Digital: Perkembangan, Konsep, dan Fungsi. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Hamidah, L. M., Ambarwati, S., Agustina, M., Muzammil, S., & Ulfah, A. (2024). Pemanfaatan Media Digital Berbasis Web Assemblr Studio Sebagai Inovasi Pembelajaran Di Era Merdeka Belajar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(3). https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.91782
Hawari, A. P. (2025). Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini (AUD) (1st ed.). Medan: PT Media Penerbit Indonesia.
Hendriyani, Y., Effendi, H., Novaliendry, D., & Effendi, H. (2019). Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Inovatif di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Teknologi Informasi Dan Pendidikan, 12(2), 60-67. https://doi.org/10.24036/tip.v12i2.244
Ismayanti, I., Ekawati, S., & Kasma, S. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Pengenalan Komponen Dasar Elektronika Berbasis Android Menggunakan Augmented Reality pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Palopo. Jurnal Literasi Digital, 5(2), 121–133. https://doi.org/10.54065/jld.5.2.2025.655
Khoerunnisa, S. (2025). Implementation of Assemblr EDU in Early Childhood Education: Teacher’s Perspective. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 198-206. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.875
Landa, V. R. ., Djusmin, V. B., & Ekawati, S. . (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Sistem Pencernaan Manusia Berbasis Augmented Reality untuk Siswa SMPN 2 Palopo. Jurnal Literasi Digital, 5(1), 96–109. https://doi.org/10.54065/jld.5.1.2025.624
Mardin, H., D. Mamu, H., Husain, I., & Yasser Arafat, M. (2025). Validitas Media Pembelajaran Flashcard Berbasis Augmented Reality pada Materi Sel Kelas XI SMA. Jurnal Biogenerasi, 10(1), 796-802. https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v10i1.5378
Meyer, M., Zosh, J. M., McLaren, C., Robb, M., McCaffery, H., Golinkoff, R. M., ... & Radesky, J. (2021). How educational are “educational” apps for young children? App store content analysis using the Four Pillars of Learning framework. Journal of children and media, 15(4), 526-548.
Nurhami, N., Muharram, N., & Susanti, W. (2024). Peningkatan Kemampuan Numerasi Siswa SMA Negeri 9 Luwu melalui Pembelajaran Etno-Matematika Berbasis Augmented Reality. Jurnal Dieksis ID, 4(2), 128–140. https://doi.org/10.54065/dieksis.4.2.2024.521
Oktariani, S., & Ilhami, A. (2025). Pengembangan Media Puzzle Angka Untuk Pengenalan Lambang Bilangananak Usia 4–5 Tahun. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 350-368. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39758
Permatasari, D. A., Risdhayanti, A. D., Azhar, G. Al, Adibah, A., Permatasari, D. A., Risdhayanti, A. D., Azhar, G. Al, & Adibah, A. (2024). Penerapan Augmented Reality (AR) Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Di MI Sunan Gunung Jati Malang. Multiple, 2(12), 3980–3990.
Prayoga, B. G., Wardani, S., Harniangsih, Subali, B., & Widiati, N. (2025). Literature Review on the Application of Interactive Media in Science Learning in Elementary Schools for the Period 2020- 2025. Journal of Educational Sciences, 1(4), 2084-2100. https://doi.org/10.31258/jes.9.4.p.2084-2100
Putri, H. D. A., Ardi, A., Alberida, H., & Yogica, R. (2021). Validitas Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Edmodo pada Materi Sel untuk Peserta Didik Kelas XI SMA/MA. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(2), 230-237. https://doi.org/10.23887/jlls.v4i2.34443
Rachim, M. R., Salim, A., & Qomario, Q. (2024). Pemanfaatan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Dalam Pendidikan Modern. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 594-605. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1407
Radianti, J., Majchrzak, T. A., Fromm, J., & Wohlgenannt, I. (2020). A systematic review of immersive virtual reality applications for higher education: Design elements, lessons learned, and research agenda. Computers and Education, 147, 1-29. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103778
Raharjo, R., Wiyati, I., Sutanto, S., Santoso, S., & Shokib Rondli, W. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Digital Dalam Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa SDN 1 Sarirejo. Jurnal Guru Sekolah Dasar, 2(1). https://doi.org/10.70277/jgsd.v2i1.5
Rahmadani, A., Puspita, D., & Ardinata, P. S. (2025). Peran Teknologi Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Era Digital: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 434-444. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.446
Rahmawati, M. I. A., Noperman, F., & Kurniawati, I. (2024). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Assemblr Edu Terhadap Hasil Belajar IPA SDN Gugus III Kota Bengkulu. JURIDIKDAS : Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 7(2), 70-80. https://doi.org/10.33369/juridikdas.v7i2.33709
Sari, N. N., & Sari, P. M. (2025). Development of Augmented Reality Learning Media Based on Assemblr Edu to Improve Students’ Creativity Abilities. Jurnal Paedagogy, 12(4), 1301-1312. https://doi.org/10.33394/jp.v12i4.16817
Setiawan, A., & Linarsih, A. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Hewan Khas Kalimantan Barat Arwana Red Bagi Anak Usia Dini 5-6 Tahun. Jurnal Pelita PAUD, 7(2), 396-400. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v7i2.3059
Siahaan, M. S., Patriot, A. E., Scristia, S., Helen, H., Kalsum, U., & Putri, E. R. (2023). The Validity and Practicality of Augmented Reality-Based Media Development on Science Matter. Jurnal Pendidikan MIPA, 24(4), 717-729. https://doi.org/10.23960/jpmipa/v24i4.pp717-729
Siswono, H., Zahro, I., & Cahyono, A. E. (2024). Development of an Augmented Reality Book Based on Science Inquiry for Early Childhood. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 10(4), 1403-1416. https://doi.org/10.33394/jk.v10i4.12984
Subroto, D. E., Maulani, G., Priyanti, N. Y., Fauziah, N. K., Yuliwati, R., Aliyah, A., ... & Susilawati, E. (2023). Pendidikan Anak Usia Dini. Sada Kurnia Pustaka.
Sudarno, N. L., Anggoro, S., & Fukui, M. (2025). Development of Augmented Reality Learning Media Based on Inquiry Based Learning Using Assemblr Edu on Light and Properties Material. Journal of Educational Sciences, 9(5), 3322-3335. https://doi.org/10.31258/jes.9.5.p.3322-3335.
Tika, P. N., Nisa, S. F., Faturahmah, D., Ristanto, R. H., & Isfaeni, H. (2024). Pengembangan Augmented Reality Berbantuan Assemblr Edu untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Sistem Ekskesi. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 8(1), 52-64.https://doi.org/10.33369/diklabio.8.1.52-64
Ulkhoiroh, A., & Sukmawarti. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Berbantuan Assemblr Edu pada Mata Pelajaran Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas V. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 50-61. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.28496
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928-3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nada Shalsa Bylla, Yuniarti Yuniarti, Iin Maulina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with CJPE agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
