Pengembangan Media English Vocabulary Card Berbasis Model Make a Match untuk Meningkatkan Pemahaman Kata Benda Bahasa Inggris Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.30605/cjpe.9.1.2026.8054Keywords:
Media Pembelajaran, English Vocabulary Card, Make a Match, Pemahaman Kata Benda, Bahasa InggrisAbstract
Urgensi penelitian ini terletak pada rendahnya pemahaman kosakata Bahasa Inggris peserta didik sekolah dasar yang memerlukan inovasi media pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan untuk meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan, dan mengetahui keefektifan media English Vocabulary Card berbasis model Make a Match dalam meningkatkan pemahaman kata benda Bahasa Inggris peserta didik kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi.. Instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli, angket, serta tes pretest dan posttest. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, Paired Sample T-Test, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memiliki tingkat kelayakan 90,9% dengan kategori sangat layak berdasarkan penilaian ahli. Hasil uji Paired Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, yang berarti media pembelajaran efektif meningkatkan pemahaman kata benda Bahasa Inggris peserta didik. Selain itu, hasil uji N-Gain sebesar 0,69 berada pada kategori sedang yang menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar setelah penggunaan media. Dengan demikian, media English Vocabulary Card berbasis model Make a Match layak dan efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman kosakata Bahasa Inggris peserta didik sekolah dasar.
References
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 01–17. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.938
Halid, A., & Zahra, V. F. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penggunaan Media English Vocabulary Card. Jurnal Auladuna: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 1–21. https://doi.org/10.36835/au.v3i2.577
Heginta, Y., Tarigan, B., Hendra Cipta, N., Rokmanah, S., Fkip, P., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2023). Pentingnya Keterampilan Berbahasa Indonesia Pada Kegiatan Pembelajaran Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(05), 829–842. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2032
Ibrahim, N. W., Manoarfa , M., Ismail, M. F., & Irawan, N. (2025). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Literasi Digital, 5(2), 134–144. https://doi.org/10.54065/jld.5.2.2025.668
Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar Dengan Model Pembelajaran Abad 21 Dalam Perkembangan Era Society 5.0. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011–3024. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589
Kahar, I. K., Pali, A., & Henakin, S. T. (2024). Peningkatan Hasil Belajar English Vocabulary Card Melalui Pemanfaatan Media Flash Card Pada Peserta Didik Kelas IV SDI Woloara. JCI: Jurnal Cakrawala Ilmiah, 4(3), 223–230.
Kholidah, D. R., & Nadhifah, A. (2023). Pengembangan Media English Vocabulary Card Untuk Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Inggris di MI Ta’limul Huda Bugoharjo Lamongan. IBTIDA’, 8(2), 223–230. https://doi.org/10.37850/ibtida.v2i2.227
Kurniawati, K., Rizki, D., Yulisda, D., Hanif, H., Fariadi, D., Marina, M., Kamila, R., & Rahmah, C. A. (2025). Strategi Efektif Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Bagi Siswa SMA Di Lhokseumawe Dan Aceh Utara. Jurnal Solusi Masyarakat (JSM), 3(1), 43–49. https://doi.org/10.29103/jsm.v2i2.18868
Lailusmi, H. (2022). Pengembangan Media FlashCard Dalam Pembelajaran IPA Di Kelas V Min 5 Kota Banda Aceh. Universitas Islam Ar-Raniry. http://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/24130
Lestari, A. C., & Nurmalia, L. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Materi Kata Tanya melalui Model Pembelajaran Make A Match di Kelas 2A MIS Al-Hidayah. Jurnal UMJ, (2024), 222–228.
Miyarti. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Make a Match Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Inggris. Jurnal DIKDAS BANTARA, 3(2), 225–237. https://doi.org/10.32585/dikdasbantara.v3i2.866
Panjaitan, S. (2017). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas IIA SDN 78 Pekanbaru. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 252–266. https://doi.org/10.33578/
Prasetyo, T. K., Setyosari, P., & Sihkabuden. (2017). Pengembangan Media Augmented Reality untuk Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 4(1), 37–46. https://doi.org/10.17977/um031v4i12017p037
Prihatiningsih, E., & Setyanigtyas, E. W. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture dan Model Make a Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 4(1), 1–14. http://dx.doi.org/10.30870/jpsd.v4i1.1441
Qomariyah, N., Qoyyimah, N., & Utaminingsih, N. (2025). Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PAI Dengan Metode Pembelajaran Make a Match. EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 02(01), 23–29. https://doi.org/10.57255/eduspirit.v1i1.17
Rakasiwi, R., Br. Tampubolon, M., Asi Erwindo Siahaan, R., Mery Rosmida Silalahi, M., Fitri Hasibuan, L., Pebrina Sinaga, D., Husnah Harahap, N., & Huda Firdaus, M. (2023). Peningkatan Vocabulary Siswa/Siswi Untuk Mengetahui Nama-Nama Benda Di Lingkungan Sekolah Dengan Menggunakan Flash Card Di Sdn 104211, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara. Mejuajua: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(3), 7–10. https://doi.org/10.52622/mejuajuajabdimas.v2i3.73
Santikasari, L. (2023). Pengembangan Media Literasi Baca Tulis Berbantuan Wordwall Untuk Siswa Sekolah Dasar. In Universitas Pendidikan Indonesia. Universitas Pendidikan Indonesia.
Saputra, A., Padua, A. M., Saliyati, N. M., & Awalia, W. (2026). Meningkatkan Keterampilan Membaca Nyaring melalui pemanfaatan Media Cerita Bergambar pada Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Dieksis ID, 6(1), 21–30. https://doi.org/10.54065/dieksis.6.1.2026.1110
Sari, I. N., Haidar, K., & Ellyawati, N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Muara Bengkel. Jurnal Prospek: Pendidikan Ilmu Sosial Dan Ekonomi, 5(1), 21–34. https://doi.org/10.30872/prospek.v5i1.2416
Simarmata, R. K., Purba, N. A., & Purba, J. R. T. (2024). Pengembangan Media English Vocabulary Card di UPTD SD Negeri 017107 Kisaran Naga. SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 8–16. https://doi.org/10.58540/sambarapkm.v1i3.404
Sucahyo, M. (2022). Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Model Pembelajaran Kooperatif Make a Match di Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 382–390. https://doi.org/10.20961/jkc.v10i2.65659
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Pendidikan: Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan (A. Nuryanto, Ed.; Edisi ketiga). Alfabeta, cv.
Suhana, R. A., Mulyadi, S., & Rahman, T. (2024). Pemanfaatan Media Kartu Sebagai Media Pembelajaran Mengenal Huruf Anak Usia Dini. Journal on Education, 07(01), 4447–4452. https://jonedu.org/index.php/joe
Sukarelawa, M. I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-Gain vs Stacking Analisis Perubahan Abilitas Peserta Didik dalam Desain One Group Pretest-Posttest (Cetakan pertama). Suryacahya.
Sukma, L. R. G., Prayitno, S., Baidowi, & Amrullah. (2022). Pengembangan Aplikasi Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMP Negeri 13 Mataram. PALAPA: Jurnal Studi Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 10(2), 198–216. https://doi.org/10.36088/palapa.v10i2.1897
Tamelab, H., & Japa, Ig. N. (2021). Dampak Model Pembelajaran Make a Match Bermediakan Kartu Bergambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas V di SD. Journal of Education Action Research, 5(4), 478–482. https://doi.org/10.23887/jear.v5i4.12340
Topandra, M., & Hamimah. (2020). Model Kooperatif Tipe Make A Match dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1256–1268. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.592
Utami, Y. S. (2020). Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 104–109. https://doi.org/10.31004/jpdk.v2i1.607
Wangge, Y. S., & Leyn, M. H. B. (2024). Penggunaan Flash Cards Untuk Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris di SDI Ende 15. Jurnal INOPEDIA (Inovasi Pembelajaran Dan Pendidikan), 2(3), 778–785.
Yana, N. E., & Nasution, S. (2024). Pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS). Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 534–541. https://doi.org/10.29210/1202424519
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nova Dwi Handayani, Petra Kristi Mulyani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with CJPE agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
