Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Bangun Datar melalui Media Ular Tangga di Kelas II SD YPK VI Rafidim Klademak Kota Sorong
DOI:
https://doi.org/10.30605/cjpe.9.1.2026.7933Keywords:
Hasil Belajar, Pembelajaran Matematika, Bangun Datar, Media Pembelajaran, Ular TanggaAbstract
Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa akibat pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada materi bangun datar melalui penggunaan media ular tangga di kelas II SD YPK VI Rafidim Klademak Kota Sorong.. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa. Data dikumpulkan melalui tes (pretest dan posttest), observasi, serta angket respon siswa, dan dianalisis menggunakan uji Paired Sample t-Test dengan bantuan program SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai hasil belajar siswa dari 59,00 pada pretest menjadi 78,25 pada posttest. Hasil uji t menunjukkan nilai t hitung = 47,908 > t tabel = 1,701 dengan taraf signifikansi 0,000 < 0,05. Hal ini membuktikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest, sehingga media pembelajaran ular tangga efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Selain itu, observasi aktivitas belajar menunjukkan kategori “aktif” dengan rata-rata skor 19,85. Dengan demikian, penggunaan media ular tangga mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, meningkatkan keterlibatan siswa, serta memperbaiki hasil belajar pada materi bangun datar.
Downloads
References
Anisa, W. N., Cahyadi, F., & Rahmawati, I. (2023). Pengaruh media permainan ular tangga terhadap hasil belajar dan pemahaman konsep pada mata pelajaran matematika siswa kelas IV SDN Lebaksiu Kidul 04. Jurnal Wawasan Pendidikan, 3(1), 427-439. https://doi.org/10.26877/wp.v3i1.11936
Anwar, M. A. K., Renata, M. O., Ardiansyah, N., Kamaliya, L., Hariati, N., Shintawati, V., & Zuhdi, U. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Ular Tangga Pada Materi Bangun Ruang Dan Sifat-Sifatnya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV A SDN Lontar 481 Surabaya. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 307-319. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24108
Ardianingtyas, R. W., & Purnamasari, V. (2024). Pengaruh Media Ular Tangga Pintar terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas II. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 7(2), 367-373. https://doi.org/10.31100/dikdasmatappa.v7i2.3580
Atmoko, S. W., Cahyadi, F., & Listyarini, I. (2017). Pengembangan media utama (ular tangga matematika) dalam pemecahan masalah matematika materi luas keliling bangun datar kelas III SD/MI. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 4(1), 119-128. http://dx.doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v4i1.1476
Budiman, A. A., Rusdi, M. I., & Taufiq, T. (2024). Pengembangan Augmented Reality Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Bangun Ruang Bagi Siswa SDN 55 Olang. Jurnal Literasi Digital, 4(3), 154–166. https://doi.org/10.54065/jld.4.3.2024.569
Fatikasari, C., Roshayanti, F., & Nuroso, H. (2023). Penggunaan Media Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Bangun Ruang Kelas 2 SDN Plamongansari 02. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 8764-8773.
Halidah, F., Aini, I. I. N., Ernawati, N., Juhaeni, J., Faizah, L., & Safaruddin, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Journal of Instructional and Development Researches, 4(2), 64-74. https://doi.org/10.53621/jider.v4i2.306
Hasanah, U., Fajrie, N., & Kurniati, D. (2023). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sd Melalui Pendidikan Matematika Realistik Berbantuan Ular Tangga. PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(2), 321-330. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v7i2.2441
Hidayat, R. (2020). Pengaruh Media Permainan Ular Tangga terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 45–52. https://doi.org/10.1234/jpd.v8i1.2020
Kristi, T., Humairo, Y., Pratiwi, E., Firgiawan, D., & Nawang, D. (2024). Penerapan Model Stad Berbantuan Media Ular Tangga terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Materi Keliling dan Luas Bangun Datar Kelas V. Papanda Journal of Mathematics and Science Research, 3(1), 13-21. https://doi.org/10.56916/pjmsr.v3i1.582
Kurniawan, A., & Setyabudi, T. (2024). Penerapan Pembelajaran Kooperatif TGT Melalui Media Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SD. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(02), 143-151. https://doi.org/10.57008/jjp.v4i02.737
Lihu, I., Nirsal, N., & Syafriadi, S. (2023). Utilization of Macromedia Flash in Mathematics Learning. Jurnal Literasi Digital, 3(1), 25–37. https://doi.org/10.54065/jld.3.1.2023.258
Lumbantobing, W. L., Silvester, S., & Dimmera, B. G. (2022). Penerapan media permainan ular tangga untuk meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik sekolah dasar di wilayah perbatasan. Sebatik, 26(2), 666-672. https://doi.org/10.46984/sebatik.v26i2.2170
Nirwana, R. (2022). Penggunaan Media Permainan Edukatif Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Kelas V Min 2 Mojokerto. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 1(01), 48-64. https://doi.org/10.55732/jmi.v1i01.716
Nurjanna, U. A., Malahati, F., Qathrunnada, Q., & Romadhon, K. (2023). Efektifitas Penggunaan Permainan Edukatif Sirkuit Pintar Ular Tangga Bangun Datar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 496-509. http://dx.doi.org/10.35931/am.v7i2.1854
Pujianto, E. (2020). Analisis deskripsi pembelajaran matematika melalui permainan ular tangga. Eduscotech, 1(2), 1-10. https://doi.org/10.57008/jjp.v4i02.737
Putri, V. Z., Tabina, M. H. C., Nisa, S. A., Sanjaya, E. A. N., & Fardani, M. A. (2025). Uji Validitas Media Papeda Berbasis Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Bangun Datar Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(3), 419-431. https://doi.org/10.56916/jp.v4i3.1958
Rahayu, P. S., Pranandari, E., Jukia, F., & Rosdianti, V. (2021). Penerapan permainan ular tangga dalam peningkatan hasil belajar geometri bangun ruang di kelas V SD 006 Rambah Samo. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 46-56. https://doi.org/10.30742/tpd.v3i1.1445
Rizqo, N., Mansur, H., & Mastur, M. (2020). Pengembangan media ular tangga matematika untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 2 sekolah dasar. J-INSTECH, 1(1), 36-43. https://doi.org/10.20527/j-instech.v1i1.3648
Suciati, I. (2021). Permainan “Ular Tangga Matematika” Pada Materi Bilangan Pecahan. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 1(1), 10-21. https://doi.org/10.51574/kognitif.v1i1.5
Yantini, C., Untari, M. F. A., & Listyarini, I. (2021). Penerapan Metode Permainan Ular Tangga dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Kubus Siswa Kelas V SDN Ngemplak Simongan 01 Semarang. Jurnal Kualita Pendidikan, 2(1), 28-33. https://doi.org/10.51651/jkp.v2i1.28
Zuita, N., & Nurgraha, A. (2020). Penggunaan Media Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sifat-Sifat Persegi di Kelas 2 SD. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(4), 209-218. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v7i4.30134
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Matrona Acelina Rahangiar, Surya Putra Raharja, Nur Rokhima
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with CJPE agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
