PENGARUH MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR PADA SISTEM PENCERNAAN MANUSIA KELAS VIII SISWA SMP NEGERI 1 LAMASI
Main Article Content
Abstract
The aim of this research was to determine the effect of Pop-Up Book media on interest and learning outcomes on the human digestive system of class VIII students. This type of research is the type of research used in this research is quantitative, namely collecting, compiling, managing and analyzing data in the form of numbers. The research design used is Quasi Experimental Design. The research design used in the form of a quasi experiment is Nonequivalent Control Group Design. This design is similar to the pretest-posttest Control Group Design. The sample for this research was class VIII students at SMP Negeri 1 Lamasi with a total of 30 students. The results of the research and discussion show that the significant value of Sig. (2-tailed) is 0.000 < 0.05. then H0 is rejected. and H1 is accepted. There is an influence in the use of Pop-Up Book media on human digestive system material on the learning outcomes of class VIII.B students at SMP Negeri 1 Lamasi.
Downloads
Download data is not yet available.
Metrics
Metrics Loading ...
Article Details
How to Cite
sohriati, eva, Nursyamsiah, Nurasia, & Mutmainna Ekawati. (2024). PENGARUH MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR PADA SISTEM PENCERNAAN MANUSIA KELAS VIII SISWA SMP NEGERI 1 LAMASI. Jurnal Biogenerasi, 10(1), 175 - 179. https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v10i1.4501
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
References
Divayana, D. G. H., Suyasa, P. W. A., & Sugihartini, N. 2016. Pengembangan media pembelajaran berbasis web untuk mata kuliah kurikulum dan pengajaran di jurusan pendidikan teknik informatika Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika: JANAPATI, 5(3), 150.
Fazariya, N. 2016. Pengembangan media pop-up book pada pembelajaran subtema lingkungan tempat tinggalku kelas IV SDN Bulukerto 02 Batu/Nurlaely Fazariya.
Hamzah, Z., & Kurniawan, I. 2020. Pengaruh pengetahuan zakat dan kepercayaan kepada baznas kabupaten kuantan singingi terhadap minat muzakki membayar zakat. Jurnal tabarru': islamic banking and finance, 3(1), 34.
Khodijah, Nyayu. 2014. Psikologi Pendidikan.Jakarta : Raja Gradindo Persada
Khodijah, S. 2018. Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Marleni, L. 2016. Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bangkinang. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 150.
Muhson, A. (2010). Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Jurnal pendidikan akuntansi indonesia, 8(2), 3.
Nurrita, T. 2018. Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.MISYKAT. Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syari'ah dan Tarbiyah, 3(1), 171.
Pinte Rejeki. 2016. Efektifitas Gabungan Tes Objektif dalam Mengevalusi Hasil Belajar Fisika Siswa SMP Ngeri 11 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika, 1(3). 75.
Prihatini, E. 2017. Pengaruh metode pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar IPA. Formatif. Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(2). 174.
Rosidah, A. 2017. Penerapan model pembelajaran Kooperatif Snowball Throwing untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS. Jurnal cakrawala pendas, 3(2). 32.
Sholeh, M. 2019. Pengembangan Media Pop-Up Book Berbasis Budaya Lokal Keberagaman Budaya Bangsaku Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(1), 138-150.
Siagian, R. E. F. 2015. Pengaruh minat dan kebiasaan belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika. Formatif. Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(2).123.
Sudijono, A. 2006. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Bisnis (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D) .Bandung: Alfabeta.
Sylvia, N. I., & Hariani, S. 2015. Pengaruh penggunaan media Pop-up book terhadap keterampilan menulis narasi siswa sekolah dasar. Jurnal PGSD Universitas Negeri Surabaya, 3(02), 1198.
Umam, N. K., Bakhtiar, A. M., & Iskandar, H. 2019. Pengembangan Pop Up Book Bahasa Indonesia Berbasis Budaya Slempitan. Trapsila: Jurnal pendidikan dasar, 1(02), 1-11.
Wahyudi, U. M. W., Wibawanto, H., & Hardyanto, W. 2017. Pengembangan Media Edukatif Berbasis Augmented Reality untuk Desain Interior dan Eksterior. Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology, 6(2), 99.
Wati, T. 2020. Penggunaan media pop up book pada pembelajaran tematik kelas IV SD/MI (Doctoral dissertation, IAIN Palangka Raya).
Watuliu, J. 2015. Peranan Komunikasi Keluarga Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Smu Di Desa Warukapas Kecamatan Dimembe Kabupaten Minahasa Utara. ACTA DIURNA KOMUNIKASI, 4(4). 1.
Yunarsih, D.Dkk. 2021. Pengaruh Media Pembelajaran Media Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perpindahan Kalor. Jurnal Of education. Vol No 1
Fazariya, N. 2016. Pengembangan media pop-up book pada pembelajaran subtema lingkungan tempat tinggalku kelas IV SDN Bulukerto 02 Batu/Nurlaely Fazariya.
Hamzah, Z., & Kurniawan, I. 2020. Pengaruh pengetahuan zakat dan kepercayaan kepada baznas kabupaten kuantan singingi terhadap minat muzakki membayar zakat. Jurnal tabarru': islamic banking and finance, 3(1), 34.
Khodijah, Nyayu. 2014. Psikologi Pendidikan.Jakarta : Raja Gradindo Persada
Khodijah, S. 2018. Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Marleni, L. 2016. Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bangkinang. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 150.
Muhson, A. (2010). Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Jurnal pendidikan akuntansi indonesia, 8(2), 3.
Nurrita, T. 2018. Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.MISYKAT. Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syari'ah dan Tarbiyah, 3(1), 171.
Pinte Rejeki. 2016. Efektifitas Gabungan Tes Objektif dalam Mengevalusi Hasil Belajar Fisika Siswa SMP Ngeri 11 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika, 1(3). 75.
Prihatini, E. 2017. Pengaruh metode pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar IPA. Formatif. Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(2). 174.
Rosidah, A. 2017. Penerapan model pembelajaran Kooperatif Snowball Throwing untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS. Jurnal cakrawala pendas, 3(2). 32.
Sholeh, M. 2019. Pengembangan Media Pop-Up Book Berbasis Budaya Lokal Keberagaman Budaya Bangsaku Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(1), 138-150.
Siagian, R. E. F. 2015. Pengaruh minat dan kebiasaan belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika. Formatif. Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(2).123.
Sudijono, A. 2006. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Bisnis (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D) .Bandung: Alfabeta.
Sylvia, N. I., & Hariani, S. 2015. Pengaruh penggunaan media Pop-up book terhadap keterampilan menulis narasi siswa sekolah dasar. Jurnal PGSD Universitas Negeri Surabaya, 3(02), 1198.
Umam, N. K., Bakhtiar, A. M., & Iskandar, H. 2019. Pengembangan Pop Up Book Bahasa Indonesia Berbasis Budaya Slempitan. Trapsila: Jurnal pendidikan dasar, 1(02), 1-11.
Wahyudi, U. M. W., Wibawanto, H., & Hardyanto, W. 2017. Pengembangan Media Edukatif Berbasis Augmented Reality untuk Desain Interior dan Eksterior. Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology, 6(2), 99.
Wati, T. 2020. Penggunaan media pop up book pada pembelajaran tematik kelas IV SD/MI (Doctoral dissertation, IAIN Palangka Raya).
Watuliu, J. 2015. Peranan Komunikasi Keluarga Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Smu Di Desa Warukapas Kecamatan Dimembe Kabupaten Minahasa Utara. ACTA DIURNA KOMUNIKASI, 4(4). 1.
Yunarsih, D.Dkk. 2021. Pengaruh Media Pembelajaran Media Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perpindahan Kalor. Jurnal Of education. Vol No 1