Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi dengan Media Audio Visual pada Kelas VIII SMP Negeri 4 Klari
Abstract
Pembelajaran di kelas sangat membutuhkan media dalam implementasinya. Sehingga penelitian ini menggunakan media audio visual pada pembelajaran menulis teks eksplanasi, karena dengan menggunakan media audio visual pada pembelajaran akan lebih bervariasi. Selain itu, penelitian didasari pada kemampuan menulis peserta didik yang masih sulit untuk mengembangkan sebuah gagasan, ide, dan mengolah informasi yang dilihat. Sehingga, media audio visual menjadi alternatif agar merangsang kemampuan peserta didik dalam mengolah informasi yang akan dituangkan ke dalam bentuk tulisan. Tujuan penelitian yaitu menganalisis kelengkapan struktur dan kaidah kebahasaan teks eksplanasi dengan menggunakan media audio visual dan mengetahui hasil akhir pembelajaran menulis teks eksplanasi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deksriptif karena ingin mendeskripsikan data dan mengetahui hasil akhir pembelajaran menggunakan media audio visual. Subjek penelitian yaitu pada kelas VIII E SMP Negeri 4 Klari tahun ajaran 2021/2022. Objek penelitian ini yaitu mengenai pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan media audio visual yang ditulis oleh peserta didik kelas VIII E. Instrumen penelitian menggunakan tes yang berbentuk lembar kerja teks eksplanasi, lembar observasi sebagai pengamatan sikap dan minat peserta didik terhadap pembelajaran menulis teks eksplanasi, dan dokumentasi sebagai bukti yang konkret dilaksanakannya penelitian. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis data kualitatif yang hasilnya diperoleh dari tes menulis dan observasi pada saat kegiatan pembelajaran menulis teks eksplanasi sedang berlangsung. Hasil analisis menulis teks eksplanasi dengan media audio visual pada kelas VIII E SMP Negeri 4 Klari menunjukan masih belum mampu mengembangkan ide, gagasa, serta pengetahuan dari visual tayangan video bertema “Tanah Longsor” dengan baik. Hasil yang diperoleh dari pengolahan data sesuai dengan struktur dan kaidah kebahasaan teks eksplanasi, yaitu 1 peserta didik dikategorikan mendapat nilai sangat baik, 10 peserta didik didik dikategorikan mendapat nilai baik, 9 peserta didik dikategorikan mendapat nilai cukup, dan 17 peserta didik dikategorikan mendapat nilai kurang. Pembelajaran menulis teks eksplanasi menggunakan media audio visual pada kelas VIII E SMP Negeri 4 Klari mendapatkan nilai rata-rata secara keseluruhan yaitu 61,92.
Downloads
References
Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Azhar Arsyad. 2014. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Darmawati Uti. 2018. Eksplanasi. Surakarta: PT Aksarra Sinergi Media.
Djatmika, Isnanto Rachmad. 2015. Menulis Teks Eksplanasi dalam Bahasa Inggris. Pakar Raya.
Fadli Rijal Muhammad. 2021. Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, Vol. 21. No. 1. (2021), Hal 33 – 54.
Kustandi, Cecep dan Bambang Sutjipto. 2011. Media Pembelajaran; Manual dan Digital. Bogor:Ghalia Indonesia.
Suparman, S. (2019). KEEFEKTIFAN MODEL PICTURE AND PICTURE DALAM MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII SMPN 2 BUA PONRANG KABUPATEN LUWU. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 4(2), 121-137.
Siqid Umar, Choir Miftachul Moh. 2019. Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Ponorogo: CV. Nata Karya.
Suparno, Muhammad Yunus. 2008. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka.
Suprianto Edy. 2019. Implementasi Media Audio Visual untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, Vol.1, No.2, Desember 2019.
Suparman, S. (2021). Kemampuan Menulis Cerpen melalui Penerapan Media Gambar Berseri Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Palopo. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 7(1), 280-294.
Tarigan Henry, G. 2013. Menulis: sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Copyright (c) 2023 Anisya Tri Rizkia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with Onoma Journal: Education, Languages, and Literature agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
