Praktik SECILO sebagai Strategi Pengembangan Learning Organization di Pondok Pesantren
DOI:
https://doi.org/10.30605/jsgp.9.2.2026.9576Keywords:
: SECILO; Learning Organization; PesantrenAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis praktik SECILO (Socialization, Externalization, Combination, dan Internalization Learning Organization) sebagai strategi pengembangan Learning Organization di Pondok Pesantren Roi’yatul Mujahidin Sukatani Kabupaten Bekasi. Kebutuhan pesantren untuk beradaptasi terhadap perubahan pendidikan menuntut pengelolaan pengetahuan yang mampu mengintegrasikan pengalaman individual menjadi pembelajaran organisasi yang berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara interaktif melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SECILO berlangsung melalui siklus berbagi pengetahuan, dokumentasi pengalaman, integrasi pengetahuan ke dalam sistem organisasi, dan penerapan kembali pengetahuan dalam praktik pembelajaran. Praktik tersebut memperkuat kolaborasi, kompetensi guru, budaya reflektif, dan perbaikan mutu berkelanjutan. Temuan ini menunjukkan bahwa SECILO berpotensi menjadi strategi pengembangan organisasi pembelajar yang adaptif sekaligus berakar pada nilai pendidikan Islam.
References
Ali, M. M., Afrimayeni, N., Gistituati, N., Rusdinal, R., & Nellitawati, N. (2025). Efektivitas Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Organisasi Pada Proses Pembelajaran Di Sekolah Menengah Atas (SMA). Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 10(4), 2617–2627. https://doi.org/10.34125/jkps.v10i4.1452
Asniah, A., Evi, F., & Rijal, P. (2024). Peran pesantren sebagai lembaga pendidikan islam di indonesia. ILJ: Islamic Learning Journal, 2(1), 74–96. https://doi.org/10.54437/iljjislamiclearningjournal.v2i1.1371
Hadi, W. U. M., Khasanah, U., & Khusnudin, K. (2026). The Strategy of Islamic Boarding School-Owned Enterprises in Supporting Economic and Educational Sustainability at the Nurul Jadid Paiton Probolinggo Islamic Boarding School. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 9 (1), 329–353. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v9i1.2805
Harmaen, H., Jufri, A. W., Mustari, M., Fahruddin, F., & Jaelani, A. K. (2026). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Organizational Resilience Melalui Pola Kepemimpinan dan Budaya Organisasi SMAN di Kota Mataram (Studi Multisitus SMAN 4 dan 8 Mataram). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 11(2), 1353–1362. https://doi.org/10.29303/jipp.v11i2.4994
Hendrawati, T. (2026a). Learning Organization Sebagai Penggerak Mutu Dan Akreditasi Perguruan Tinggi Swasta. PT Penerbit Qriset Indonesia.
Hendrawati, T. (2026b). Model Integratif SECILO–PPEPP Desain Sistem Pembelajaran Organisasi dan Mutu Akademik di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. PT Penerbit Qriset Indonesia.
Ikfi, S. (2026). Strategi kepemimpinan transformasional kepala madrasah dalam mengembangkan madrasah unggul dan berdaya saing di MTs Muhammadiyah 2 Pondok Pesantren Karangasem Paciran-Lamongan. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim. http://etheses.uin-malang.ac.id/85220/
Jogi, A., Kurniawan, N., Agustina, S., & Wasono, L. W. (2026). Desain Tacit-Eksplisit Konversi Pengetahuan Melalui Mekanisme Sharing: Studi Kasus Kebijakan Manajemen Pengetahuan PT SUCOFINDO. JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, 14(2), 852–860. https://doi.org/10.37081/ed.v14i2.7920
Khafifah, D. N., Widiyanah, I., & Rifqi, A. (2026). Peran Kepala Sekolah Dalam Penerapan Integrasi Kurikulum Pada Sekolah Berbasis Pesantren. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(2), 971–982. https://doi.org/10.56916/ejip.v5i2.3732
Khoiriyah, J. (2025). Implementasi Manajemen Pengetahuan dan Faktor-faktor yang dapat Meningkatkan Kualitas Lembaga Pendidikan. Journal of Education and Research, 1(1), 129–144. https://doi.org/10.1128/2ken6911
Leilani, R., Kurniasari, N. F., Artilita, J. A., & Utami, R. B. (2026). Penerapan Knowledge Sharing sebagai Penguatan Manajemen Sumber Daya Manusia pada MTs Attaraqqie Kota Malang. Jurnal Prima Manajemen, 1(3), 548–564.
Lestyowati, J. (2024). Membangun Budaya Knowledge Sharing pada Pegawai dalam Kerangka Learning Organization. Prosiding PITNAS Widyaiswara, 1, 61–71.
Mahfudloh, R. I. (2019). Learning organization dalam meningkatkan mutu pendidikan pondok pesantren: Studi multikasus di Pondok Pesantren Putri Salafiyah Kauman Bangil dan Pondok Modern Darussalam Gontor Putri 5 Kandangan Kediri. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim. http://etheses.uin-malang.ac.id/42517/
Manaf, S., Arief, H., & Farid, A. (2026). Manajemen Pendidikan Islam Qur’ani: Epistemologi, Kepemimpinan, dan Tata Kelola Transformatif. Universitas Darunnajah Press.
Purnamaningsih, I. R., Rahmah, S., & Hermawan, D. (2026). Tantangan Dan Strategi Pengembangan SDM Pendidik Dalam Meningkatkan Layanan Pendidikan Abad 21: Kajian Literatur. Science and Education Journal (SICEDU), 5(2), 1310–1319. https://doi.org/10.31004/sicedu.v5i2.358
Qotrunada, E., Azizah, I. F., Alawiyah, S., Anwar, A. N., & Fadhil, A. (2025). Tantangan pesantren tradisional di era globalisasi: tinjauan sosiologis terhadap pergeseran fungsi sosial pendidikan Islam. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 4(2), 154–162. https://doi.org/10.58540/jipsi.v4i2.947
Ramadhani, A. A., Iqbal, M., Zunaidi, P., & Nasution, A. F. (2025). Kepemimpinan Kyai dalam Mengelola Manajemen Pendidikan Pesantren di Era Digital. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(6), 877–887. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i6.1742
Rofiq, A. N., & Sonia, N. R. (2026). Implementasi Manajemen Transformatif dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pondok Pesantren Melalui Pelatihan Berkelanjutan. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 15(1), 67–77. https://doi.org/10.26877/jmp.v15i1.413
Salabi, A. S., & Prasetyo, M. A. M. (2022). Studi tentang pelembagaan substansi budaya organisasi dalam konsep learning organization. Reflektika, 17(1), 63–94.
Sali, M., & Muadin, A. (2024). Pengembangan Pesantren sebagai Learning Organization Berbasis Kearifan Lokal Menuju Keberlanjutan Organisasi Pendidikan: Studi Kasus di Kalimantan Timur. Itqan: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 15(2), 263–278. https://doi.org/10.47766/itqan.v15i2.3217
Sari, R. M., & Fabaitya, A. (2025). Transformasi Digital Dalam Manajemen Pendidikan Islam Dan Dampaknya Terhadap Mutu Layanan Pendidikan. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3(5), 8051–8065. https://doi.org/10.61104/alz.v3i5.5764
Siallagan, R. P., Mataputun, Y., Masreng, R., Kusdianto, K., Waromi, J., & Hutabarat, I. M. (2026). Implementasi Kompetensi Profesional Guru dalam Mewujudkan Pembelajaran Bermakna. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 9(1), 399–415. https://doi.org/10.30605/jsgp.9.1.2026.8252
Syarifudin, A., Setiani, A., Nafi’ah, S. K., & Ibrohim, B. (2026). Transformational Leadership of Kiai in Pesantren Management: A Qualitative Study of Islamic Educational Management. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 9(2), 1164–1178. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v9i2.3294
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Titi Hendrawati, Mustopa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with JSGP agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
