Pengembangan Media Interaktif Berbantuan Software Articulate Storyline 3 pada Pembelajaran Akuntansi Materi Persediaan di SMK
DOI:
https://doi.org/10.30605/jsgp.9.2.2026.9239Keywords:
Media Pembelajaran, Interaktif Articulate Storyline 3, Persediaan, ADDIEAbstract
Pembelajaran pada materi persediaan masih memanfaatkan media yang terbatas, seperti PowerPoint, file PDF, dan papan tulis, sehingga pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran belum optimal dan peserta didik masih mengalami kesulitan memahami materi. Selain itu, pengembangan media pembelajaran interaktif berbantuan Software Articulate Storyline 3 yang secara khusus dirancang untuk materi persediaan masih terbatas. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran interaktif berbantuan Software Articulate Storyline 3 serta mengetahui proses pengembangan, kelayakan produk, dan respons peserta didik terhadap media yang dikembangkan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar telaah ahli, lembar validasi ahli, dan angket respons peserta didik. Uji coba terbatas dilakukan pada 20 peserta didik kelas XI Akuntansi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbantuan Software Articulate Storyline 3 pada materi persediaan dinyatakan sangat layak digunakan. Hal ini dibuktikan oleh hasil validasi ahli materi sebesar 95%, ahli media sebesar 99%, dan ahli bahasa sebesar 97%, dengan rata-rata keseluruhan sebesar 96% yang termasuk dalam kriteria sangat layak. Selain itu, respons peserta didik memperoleh rata-rata persentase sebesar 99% dengan kriteria sangat baik. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif berbantuan Software Articulate Storyline 3 yang dikembangkan dinyatakan sangat layak dan memperoleh respons sangat baik karena mampu meningkatkan daya tarik pembelajaran, membantu peserta didik memahami materi, serta mendukung proses pembelajaran.
References
Afifah, N., & Listiadi, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Website Sebagai Penunjang Pembelajaran Administrasi Pajak Kompetensi PPh Kelas XI Akuntansi. Edunomia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi, 4(1), 1–11. https://doi.org/10.24127/edunomia.v4i1.4858
Afifaturrochmah, A., & Bahtiar, M. D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Software Construct 2 pada Materi Jurnal Penyesuaian Perusahaan Dagang. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI), 9(2). https://doi.org/10.31932/jpe.v9i2.3640
Alifah, N. P., & Rochmawati, R. (2025). Pengembangan Bahan Ajar E-Book Berbasis Flip PDF Professional pada Elemen Etika Profesi Kelas X Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMK Negeri 6 Surabaya. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 8(2), 1101–1111. https://doi.org/10.30605/jsgp.8.2.2025.6490
Ardianti, T. R., & Susanti, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android pada Mata Pelajaran Akuntansi Keuangan SMK. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2879–2892. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2618
Azizah, T. D., & Hardini, H. T. (2024). Pengembangan LKPD Elektronik Berbasis I-Spring Suite 11 pada Materi Persediaan Kelas XI AKL. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 4078–4086. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7296
Azkiya, S., Yulinda, R., & Irhasyuarna, Y. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif Berbasis Powtoon pada Materi Sistem Ekskresi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan, 2(3), 317–325. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jpst/article/view/1123
Faizahain, N., & Rochmawati, R. (2024). Development of Articulate Storyline interactive Learning Media to Support Basic Accounting Learning for Class X. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 34(2), 222–234. https://doi.org/10.23917/jpis.v34i2.5057
Haliza, N., & Pratiwi, V. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pilar Tax Berbasis Website menggunakan Smart Apps Creator pada Elemen Perpajakan. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI), 9(2), 496–508. https://doi.org/10.31932/jpe.v9i2.3650
Hasan, M., Milawati, M., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdina, M., & Indra, I. M. P. (2021). Media Pembelajaran. Tahta Media Group.
Hasani, F., Wulandari, R., & Rabbani, M. D. (2025). Inovasi Media Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(1), 551–559. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i1.751
Hidayat, M. A., Agustin, D. T., Hana, N., Ramadhani, R., Pratiwi, D. A., & Aslamiah, A. (2025). Keunggulan Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Pendekatan Deep Learning di SDN 1 Sungai Besar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 251–264.
Husna, A., & Fajar, D. M. (2022). Development of Interactive Learning Media Based on Articulate Storyline 3 on Newton's Law Material with a Contextual Approach at the Junior High School Level. IJIS Edu: Indonesian Journal of Integrated Science Education, 4(1), 17–26. https://doi.org/10.29300/ijisedu.v4i1.5857
Imawan, Suartama, & Sudarma. (2025). Pengaruh Model Problem Based Blended Learning berbantuan Portal Melajah.id untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik SMK. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 15. https://doi.org/10.23887/jurnal_tp.v15i1.4760
Inayati, A., & Rochmawati, R. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif dengan Software Construct 3 Sebagai Pendukung Mata Pelajaran Komputer Akuntansi. JRIP: Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 1051–1063. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1494
Jais, M., & Amri, U. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Articulate Storyline 3 terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA di SDN 2 Gantarang Keke Kabupaten Bantaeng. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 4(3), 795–801. https://doi.org/10.30605/jsgp.4.3.2021.1531
Kamilah, N., & Susanti. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline pada Materi Administrasi Perpajakan dengan Kompetensi Dasar PPh 21 Kelas Akuntansi. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3201–3213. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2612
Maulidia, Y., & Hudaidah. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Canva untuk Portal Rumah Belajar pada Mata Pelajaran Sejarah di Kelas XI SMA Negeri 2 Palembang. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(1), 59–65. https://doi.org/10.57008/jjp.v3i01.396
Muamalah, A., & Rochmawati, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline pada Mata Pelajaran Akuntansi Perbankan dan keuangan Mikro Kelas XI Layanan Perbankan di SMK Negeri 1 Kalitengah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 3(2), 305–321. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v3i2
Nugroho, F., & Arrosyad, M. I. (2020). Learning Multimedia Development Using Articulate Storyline for Students. International Journal of Elementary Education, 4(4), 575–579. https://doi.org/10.23887/ijee.v4i4.27763
Nurillahwaty, E. (2022). Peran Teknologi dalam Dunia Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1, 81–85.
Oktaviani, S., & Dwijayanti, N. S. (2026). Persepsi Guru Ekonomi terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka dengan Pendekatan deep learning di SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Timur. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(2), 2339–2351. https://doi.org/10.34125/jmp.v11i2.2060
Pratiwi, V., Bahtiar, M. D., & Hardini, H. T. (2019). MAKSI for ICT-Based Accounting Learning at Vocational High Schools. Jurnal Pendidikan Vokasi, 9(2), 185–196. https://doi.org/10.21831/jpv.v9i2.26013
Putri, A. C. H., Sulistyaningsih, D., Suprayitno, & Joko, I. (2025). Respon Guru dan Peserta Didik terhadap Media Pembelajaran e-LKPD berbasis Auditory, Intellectually, Repetition dengan Pendekatan Etnomatematika. Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 8(1), 286–297. https://doi.org/10.30605/proximal.v8i1.5197
Putu, N., Ajmadewi, K., Rasna, I. W., & Artika, I. W. (2024). Pengembangan Media Interaktif Articulate Storyline Pembelajaran Cerpen Kelas XI di SMK Negeri 1 Denpasar. Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 1117–1126. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.978
Rosita, A., & Hardini, H. T. (2022). Pengembangan Website Pembelajaran Materi Aset Tetap Berwujud dengan Memanfaatkan Google Sites. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 10(1), 1–16. https://doi.org/10.26740/jpak.v10n1.p1-16
Salsabila, U. H., Ilmi, M. U., Aisyah, S., Nurfadila, N., & Saputra, R. (2020). Peran teknologi Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di era Disrupsi. Journal on Education, 3(1), 104–112. https://doi.org/10.31004/joe.v3i01.348
Sari, A. P., & Marlena, N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif menggunakan Articulate Storyline pada Mata Pelajaran Administrasi Transaksi pada Siswa SMK. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4102–4115. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2623
Selsabila, V., & Pramudiani, P. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline Berbasis Literasi Digital pada Pembelajaran IPS bagi Siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri. Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 9(3), 458–466.
Septiyaningsih, D. N., Alkhayya, N., Mardiana, N., & Setiyoko, D. T. (2025). Peran Teknologi dalam Penggunaan Media Belajar bagi Siswa Sekolah Dasar. Journal on Education, 7(2), 10309–10318. https://doi.org/10.31004/joe.v7i2.8041
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sutopo, Ed.). Alfabeta.
Syafriani, D., Sahputri, A. A., Alyanti, D., Ramadani, D. S., & Pardosi, K. T. (2025). Pembelajaran Kurikulum Merdeka di Indonesia. JAHE: Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi, 2(1), 22–31. https://doi.org/10.57235/jahe.v2i1.5753
Syahid, I. M., Istiqomah, N. A., & Azwary, K. (2024). Model ADDIE dan ASSURE dalam Pengembangan Media Pembelajaran. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(5), 258–268.
Tambun, S. I. E., Sirait, G. S., & Simamora, J. (2020). Analisis Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Mencakup Bab IV Pasal 5 Mengenai Hak dan Kewajiban Warga Negara, Orang Tua, dan Pemerintah. Visi Ilmu Sosial dan Humaniora (VISH), 1(1), 82–89. https://doi.org/10.51622/vsh.v1i1.27
Triani, W., & Pratiwi, V. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif DIAKSY (Digital Akuntansi Syariah) berbasis Google Sites pada Mata Pelajaran Akuntansi Perbankan Syariah. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 11(2), 149–161. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jpak/article/view/52120
Widyastuti, H., & Susanti, S. (2025). Pengembangan Permainan Spinning Wheel Berbantuan Genially sebagai Media Pengayaan pada Elemen Perpajakan Kelas XI Akuntansi SMK Negeri di Surabaya. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 8(2), 1306–1317. https://doi.org/10.30605/jsgp.8.2.2025.6620
Yani, A., & Rahmadani, N. (2024). Dampak Teknologi Informasi di Era Society 5.0 di Bidang Pendidikan. Jurnal Mumtaz, 4(1), 35–39. https://doi.org/10.70936/mumtaz.v4i1.161
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Novitri Amanda Rahmadhani, Han Tantri Hardini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with JSGP agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
