Pengembangan E-modul Interaktif Heyzine pada Pembelajaran Informatika Materi Sistem Komputer 

Authors

  • Yudha Agung Kuncoro Universitas Mulawarman
  • Galih Yudha Saputra Universitas Mulawarman

DOI:

https://doi.org/10.30605/jsgp.9.2.2026.9076

Keywords:

E-modul, Heyzine Flipbook, Informatika, Sistem Komputer

Abstract

Urgensi penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran yang mampu menjadi alternatif media pembelajaran Informatika melalui e-modul interaktif berbasis Heyzine Flipbook yang dapat menyajikan materi secara lebih menarik, interaktif, dan mudah diakses oleh peserta didik. Perkembangan teknologi digital menuntut pemanfaatan media pembelajaran yang inovatif agar mampu mendukung pembelajaran abad ke-21. Pada mata pelajaran Informatika, materi Sistem Komputer masih dianggap sulit dipahami karena bersifat abstrak, sementara media pembelajaran yang digunakan masih didominasi oleh presentasi berbasis PowerPoint atau Canva serta contoh perangkat keras yang terbatas. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan e-modul interaktif berbasis Heyzine Flipbook serta menguji tingkat kelayakannya sebagai media pendukung pembelajaran Informatika pada materi Sistem Komputer. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Desseminate). Subjek penelitian terdiri atas tiga validator ahli materi yang merupakan guru Informatika SMP Negeri 21 Samarinda, tiga validator ahli media yang merupakan dosen bidang teknologi informasi dan media pembelajaran, serta 31 peserta didik kelas VII E yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling sebagai subjek uji coba produk. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli media, dan kuesioner respons peserta didik menggunakan skala Likert lima tingkat. Aspek yang dinilai meliputi kelayakan isi, kebahasaan, penyajian materi, desain visual, navigasi, dan kemudahan penggunaan e-modul. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan penyebaran kuesioner. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif persentase untuk menentukan tingkat kelayakan produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli materi memperoleh persentase 98,33% (kategori Sangat Layak), validasi ahli media sebesar 87,32% (kategori Sangat Layak), dan respons peserta didik sebesar 87,54% (kategori Sangat Layak). Secara keseluruhan, e-modul interaktif berbasis Heyzine Flipbook dinyatakan sangat layak digunakan sebagai media pendukung pembelajaran Informatika pada materi Sistem Komputer di SMP Negeri 21 Samarinda.

References

Amiyah, W., & Hardiana, M. T. A. N. (2024). Pengembangan E-modul Berbasis Heyzine Flipbook Pada Pembelajaran Menulis Teks Biografi Kelas X 1. MEDIA DIDAKTIKA, 10(02), 10–19. https://doi.org/10.52166/didaktika.v10i2.7730

Amni, S., & Fitria, Y. (2025). Pengembangan E-Book Berbantuan Aplikasi Heyzine Flipbooks Untuk Mendukung Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pendidikan Pancasila Di Kelas III Sd. Jurnal Edu Research, 6, 2135–2146. https://doi.org/10.47827/jer.v6i1.742

Ashari, L. S., & Puspasari, D. (2024). Pengembangan E-modul Berbasis Heyzine Flipbook pada Mata Pelajaran Otomatisasi Humas dan Keprotokolan di SMKN 2 Buduran Sidoarjo. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume, 4, 2565–2576. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i1.8126

Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993

Fitrianti, I., Sulastri, A., Muspita, Z., Sururuddin, M., Pgsd, P., Pendidikan, F. I., & Hamzanwadi, U. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Eth (Everyone Is A Teacher Here) dengan bantuan Ice Breaking Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 4 MI Husnul Abror Ititi. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 2600–2606. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5851

Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.

Khairani, Z., & Rosita, D. (2025). Pengembangan E-modul Berbasis TPACK ( Technological Pedagogical and Content Knowledge ) Terintegrasi PjBL ( Project-Based Learning ). 14(2), 2503–2518. https://doi.org/10.58230/27454312.2262

Lastri, Y. (2023). Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-modul Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan (JCP), 3, 1139–1146. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i3.1914

Manzil, E. F., & Thohir, M. A. (2022). Pengembangan E-modul Interaktif Heyzine Flipbook Berbasis Scientific Materi Siklus Air Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 31(2), 112–126. http://dx.doi.org/10.17977/um009v31i22022p112

Mesra, R., Salem, V. E. T., Polii, M. G. M., Santie, Y. D. A., Wisudariani, N. M. R., Sarwandi, Sari, R. P., Yulianti, R., Nasar, A., D, Y. Y., & Santiari, N. P. L. (2023). Research & Development Dalam Pendidikan. PT. Mifandi Mandiri Digital.

Nasution, Y. K., Hidayat, R., & Safitri, N. (2024). Pengembangan e-modul menggunakan Heyzine Flipbook Pada Materi Norma Dalam Adat Istiadat Daerahku. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(September), 233–241. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.3910

Ningsih, S., Murtadlo, & Farisi, M. I. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jambura Journal of Educational Management, 4(1), 108–122. https://ejournal-fip-ung.ac.id/ojs/index.php/jjem/index

Panjaitan, D. J., Ridwan, M., & Aprilia, R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1524. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4875

Rahmawati, A., Halimah, N., Setiawan, A. A., Islam, P. A., Islam, F. A., Syekh-yusuf, U. I., & Purwokerto, U. M. (2024). Optimalisasi Teknik Wawancara Dalam Penelitian Field Research Melalui Pelatihan Berbasis Participatory Action Research Pada Mahasiswa Lapas Pemuda Kelas IIA Tangerang. Jurnal Abdimas Prakasa Dakara, 135–142. https://doi.org/10.37640/japd.v4i2.2100%0Ae-ISSN

Sari, W. N., & Pratiwi, V. (2024). Pengembangan E-modul Interaktif Berbasis Heyzine pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Kelas X Akuntansi. Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Ekonomi Akuntansi, 8, 12–30. https://doi.org/10.31851/neraca.v8i1.15371

Subhaktiyasa, P. G. (2024). Menentukan Populasi dan Sampel : Pendekatan Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. 9, 2721–2731. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i4.2657

Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141

Widiana, F. H., & Rosy, B. (2021). Pengembangan E-modul Berbasis Flipbook Maker pada Mata Pelajaran Teknologi Perkantoran. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(6), 3728–3739. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1265

Wulandari, F., Yogica, R., & Darussyamsu, R. (2021). Analisis Manfaat Penggunaan E-modul Jauh di Masa Pandemi Covid-19. Khazanah Pendidikan, 15(2), 139–144. https://doi.org/10.30595/jkp.v15i2.10809

Yenni, Y., & Simatupang, J. (2019). Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Pembelajaran. Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal, 2(1), 7–12. https://doi.org/10.33330/jurdimas.v2i1.278

Zanariyah, S. (2024). Teknik Observasi Yang Efektif Dan Efisien Pada Kegiatan Kuliah Kerja Nyata ( KKN ). Jurnal Pengabdian Multidisiplin, 4, 1–4. https://doi.org/10.51214/002024041159000

Downloads

Published

2026-07-31

Issue

Vol. 9 No. 2 (2026): May - August 2026

Section

Regular Articles

License

Copyright (c) 2026 Yudha Agung Kuncoro, Galih Yudha Saputra

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:

  • They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
  • The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
  • That it is not under consideration for publication elsewhere,
  • That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
  • They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
  • They agree to the following license and copyright agreement.

License and Copyright Agreement

Authors who publish with JSGP agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.

How to Cite

Pengembangan E-modul Interaktif Heyzine pada Pembelajaran Informatika Materi Sistem Komputer . (2026). Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 9(2), 8981-8991. https://doi.org/10.30605/jsgp.9.2.2026.9076