Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Genially pada Mata Pelajaran Akuntansi Materi Jurnal Penyesuaian Perusahaan Dagang
DOI:
https://doi.org/10.30605/jsgp.9.2.2026.8686Keywords:
Media Pembelajaran Interaktif, Genially, ADDIE, Akuntansi, Hasil BelajarAbstract
Pembelajaran akuntansi masih menghadapi kendala akibat kompleksitas materi dan terbatasnya penggunaan media pembelajaran interaktif, khususnya pada materi jurnal penyesuaian perusahaan dagang. Kondisi ini berdampak pada rendahnya keterlibatan, motivasi dan pemahaman peserta didik, sehingga diperlukan pengembangan media yang inovatif, lebih menarik dan adaptif dengan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Genially serta mengetahui tingkat kelayakan dan respon peserta didik terhadap media yang dikembangkan. Metode yang digunakan Adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analyze, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Subjek penelitian Adalah 36 peserta didik kelas XI Akuntansi di SMK Negeri 2 Buduran. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, telaah, validasi ahli, dan penyebaran angket kepada peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar wawancara, lembar telaah ahli, lembar validasi ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa, serta lembar angket respon peserta didik, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Genially memperoleh tingkat kelayakan sangat tinggi dengan persentase validasi ahli materi sebesar 88%, ahli media 96%, dan ahli bahasa 95%. Respon peserta didik juga menunjukkan kategori sangat baik dengan persentase 95%. Penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Genially dinyatakan layak, efektif, dan relevan untuk meningkatkan keterlibatan, motivasi, serta pemahaman peserta didik pada materi jurnal penyesuaian perusahaan dagang.
References
Agustin, D. P., & Hardini, H. T. (2023). Pengembangan E-Modul Berbantuan Smart Apps Creator Berstrategi PQ4R Pada Mata Pelajaran Dasar Akuntansi. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 1505–1514. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.5331
Akyuna, R., Wahyuni, A., & Mintasih, D. (2025). Peran Media Pembelajaran Interaktif Dalam Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik. Jurnal Hukum, Pendidikan & Sosial Keagamaan, 5(1). https://doi.org/10.47200/awtjhpsa.v5i1.3112
Alfin, L. F., & Listiadi, A. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Ispring Suite 8 Sebagai Media Pembelajara Pada ata Pelajaran Praktikum Akuntansi Lembaga. JDPP; Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, (1). https://doi.org/10.24269/dpp.v9i1.2780
Amelia, I. W., & Arif, A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif Add-In Classpoint pada Materi Rekonsiliasi Bank Kelas XI AKL SMKN 1 Surabaya. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(3), 1362–1377. https://doi.org/10.30605/jsgp.8.3.2025.6559
Anafi, K., Wiryokusumo, I., & Leksono, I. P. (2021). Pengembangan media pembelajaran model ADDIE menggunakan software Unity 3D. Jurnal Education and development, 9(4), 433-438. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/3206/2123
Ananda, Annas, F., Jasmienti, & Darmawati. (2025). Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Menggunkan Construct 3 Pada Mata Pelajaran IPAS. Jurnal Mahasiswa Ilmu Komputer, 6(1), 1–13. https://doi.org/10.24127/ilmukomputer.v6i1.8360
Andriani, J., Hakim, L., & Listiadi, A. (2023). Accounting Gamified (Accmified) Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Materi Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa. JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Kewirausahaan), 7(2). https://doi.org/10.29408/jpek.v7i2.23259
Annisa, S. (2025). IMPLEMENTASI MODEL TGT BERBANTUAN APLIKASI GENIALLY UNTUK MENINGKATKAN KEPERCYAAN DIRI, KETERLIBATAN, DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SD (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Malang). https://eprints.umm.ac.id/id/eprint/25910/
Ardianti, T. R., & Susanti, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android pada Mata Pelajaran Akuntansi Keuangan SMK. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2879–2892. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2618
Ayuningrum, P. B. H., & Fitrayati, D. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa di Kelas XII. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(5), 2094–2103. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5533
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Damayanti, E., Santosa, A. B., Zuhrie, M. S., & Rusimamto, P. W. (2020). Pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif terhadap hasil belajar siswa berdasarkan gaya belajar. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 9(03), 639-645.https://doi.org/10.26740/jpte.v9n03.p639-645
Dewi, L. C., Churiyah, M., Winarno, A., Istanti, L. N., & Siswanto, A. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar dan Self-Regulated Learning melalui Media Pembelajaran Interaktif Genially. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 8(2). https://doi.org/10.17509/jpm.v8i2
Fadhillah, L., & Khairani, S. (2024). Game cards accounting sebagai inovasi media pembelajaran akuntansi berbasis teknologi digital menuju era society 5.0. Jurnal Inovasi Pembelajaran Dan Pendidikan Islam [JIPPI], 2(2). https://doi.org/10.30596/jippi.v2i2.62
Febriansyah, I. F., Maknunin, D. L., Bachtiar, A. H., & Suyanto, S. (2025). Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Media Genially Pada Siswa Kelas Ix Smp Negeri 27 Malang. Action: Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah, 5(2), 211-218. https://doi.org/10.51878/action.v5i2.5772
Halawa, Y., Asrori, M., & Purwananti, Y. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Genially Menggunakan Metode Pembelajaran Peer Teaching Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 316–332. https://doi.org/10.37216/badaa.v7i2.2618
Hayati, E. N. M. (2024). Karakteristik belajar generasi Z dan implikasinya terhadap desain pembelajaran IPS. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 4(8), 8. https://doi.org/10.17977/um065.v4.i8.2024.8
Huljanah, M., & Zai, E. K. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar. RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 3(5), 54–62. https://doi.org/10.62383/risoma.v3i5.1109
Indriana, L. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Genially Dalam Materi Pencatatan Persediaan Kelas XI Akuntansi Dan Keuangan Lembaga SMK Negeri 4 Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 13(1), 32-43.
Jannah, R., & Hidayat. (2022). Pengembangan media video animasi pada pembelajaran operasi bilangan dua angka kelas 2 SD. Journal Ability: Journal of Education and Social Analysis, 3(3), 148–155.
Khabibah, N., & Wahyudin, A. (2020). Pengaruh Pemahaman Analisis Transaksi, Persamaan Dasar Akuntansi dan Konsep Debit Kredit terhadap Hasil Belajar Jurnal Penyesuaian dengan Kemampuan Berpikir Deduktif sebagai Variabel Moderating. EEAJ: Economic Education Analysis Journal, 9(1), 182–199. https://doi.org/10.15294/eeaj.v9i1.37248
Limbong, M., Firmansyah, Fahmi, F., & Khairiah, R. (2022). Sumber Belajar Berbasis Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah. Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 2(1), 27–35. https://doi.org/10.51454/decode.v2i1.27
Mahaputri, S. D., Budhiman, A., & Sari, F. P. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Genially berbantuan Canva untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik pada materi sumber daya alam di Sekolah Dasar. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 8, No. 3, pp. 1727-1734). https://doi.org/10.20961/shes.v8i3.107436
Maulina, C. P., & Susilowibowo, J. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web pada Materi Jurnal Penyesuaian Kelas XI Akuntansi di Sekolah Menengah Kejuruan. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 3786–3794. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7427
Muryandari, P. R., & Sujatmiko, B. (2025). Implementasi model ADDIE dalam pengembangan media pembelajaran berbasis web untuk meningkatkan keahlian pemrograman dasar di SMKN 1 Wonoasri. IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education, 10(02), 90-97. https://doi.org/10.26740/it-edu.v10i02.68124
Nataherwin, Tan, M. B., & Agusnia, W. (2025). Pembelajaran Interaktif untuk Para Siswa SMAN 2 Jakarta dalam Membuat Jurnal Penyesuaian Perusahaan Dagang. Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat), 5(4), 186–190. https://doi.org/10.55382/jurnalpustakamitra.v5i4.1085
Ni’mah, N. K., Warsiman, & Hermiati, T. (2022). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Melalui Media Genially Dalam Pembelajaran Daring Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Malang. Journal Metamorfosa, 10(1), 1–10. https://doi.org/10.46244/metamorfosa.v10i1.1731
Novita, R. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran sistem komputer di SMK. Jurnal Informatika. 8(1).
Pratiwi, R. I. M., & Wiarta, I. W. (2021). Multimedia Interaktif Berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Edutech Undiksha, 9(1), 85-94. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.32220
Puspita, W. S., & Listiadi, A. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif dengan software Construct 3 pada mata pelajaran praktikum MYOB Accounting. Edunomia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi, 4(1), 35-47. https://doi.org/10.24127/edunomia.v4i1.4868
Putra, V. A., & Susanti, S. (2024). Pengembangan bahan ajar interaktif pada kurikulum merdeka berbasis Genially dalam materi administrasi pajak kelas XI Akuntansi Keuangan Lembaga SMK Negeri Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 12(1), 11-18.
Putri, I. M., Mulyawati, Y., & Zen, D. S. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN GENIALLY PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 231-248. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23383
Rahmawati, S., Purnamasari, R., & Efendi, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Genially pada Subtema Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 6(4), 819-827. https://doi.org/10.31100/dikdas.v6i4.3196
Rejeki, S., Rahmadani, R., & Rifa'i, M. N. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN LUDO FOR ACCOUNTING (DOTING) PADA MATERI JURNAL PENYESUAIAN PERUSAHAAN DAGANG KELAS XII IPS MA DARUSSALAM. UTILITY: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Ekonomi, 8(1), 100-110. https://doi.org/10.30599/utility.v8i1.3426
Rochmah, A., & Bahtiar, M. D. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTUAN SOFTWARE CONSTRUCT 2 PADA MATERI JURNAL PENYESUAIAN PERUSAHAAN DAGANG. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI), 9(2), 435-446.https://doi.org/10.31932/jpe.v9i2.3640
Romualdi, K. B., Sudrajat, A., & Aman. (2023). Development of Genially Interactive Multimedia on Materials for the National Movement Organization for Middle School Students. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(2), 1166–1180. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i2.3139
Santika, A., Simanjuntak, E. R., Amalia, R., Kurniasari, S. R., & Artikel, R. (2023). Peran pendidikan sekolah menengah kejuruan dalam memposisikan lulusan siswanya mencari pekerjaan. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 14(1), 84-94. https://doi.org/10.31764/paedagoria.v14i1.12626
Sawitri, I. J., Sekali, T. N. B. K., Barus, C. M. B., Sahara, R. A., & Budi, V. (2024). Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dengan Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif. POTENSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(4). https://doi.org/10.61689/potensi.v1i4.17
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Syah, Y. A., & Hidayatullah, R. S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Google Sites Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Smk. Journal of Vocational and Technical Education (JVTE), 6(1), 56-65. https://doi.org/10.26740/jvte.v6n1.p56-65
Nisrina Jinan Tuada, & Najwa Putri Raihani. (2025). Generasi Z, Tantangan dan Peluang Bagi Pendidikan. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 5(1), 224–234. https://doi.org/10.55606/cendekia.v5i1.3517
Widyastuti, H., & Susanti. (2025). Pengembangan Permainan Spinning Wheel Berbantuan Genially Sebagai Media Pengayaan pada Elemen Perpajakan Kelas XI Akuntansi SMK Negeri di Surabaya. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(2). https://doi.org/10.30605/jsgp.8.2.2025.6620
Zamsiswaya, Z., Syawaluddin, S., & Syahrizul, S. (2024). Pengembangan Model ADDIE (Analisys, Design, Development, Implemetation, Evaluation). Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 46363–46369. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/22709
Zulfah, N. L., Rusimamto, P. W., Suprianto, B., & Fransisca, Y. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbantuan Genially pada mata pelajaran dasar-dasar teknik ketenagalistrikan kelas X TITL di SMK Negeri 7 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 12(03), 205-212. https://doi.org/10.26740/jpte.v12n03.p205-212
Zuroida, M., Kurnia, A. D., Ikhsaniyah, S. N., Arif, A., & Hakim, L. (2024). Genially Sebagai Alternatif Belajar Pajak Jadi Seru: Pengembangan Bahan Ajar Pajak Penghasilan Pasal 21. PEKA, 12(2), 95-106. https://doi.org/10.25299/peka.2024.vol12(2).19918
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dina Purnama Islamiyah, Han Tantri Hardini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with JSGP agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
